2．如圖表示一定條件下將胡蘿卜的離體組織培育形成試管苗的過程．有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．需在無菌條件下將離體組織接種到培養(yǎng)基中
B．圖中過程①②分別表示脫分化和再分化
C．利用此過程獲得的試管苗均為純合子
D．此實(shí)驗(yàn)說明高度分化的植物細(xì)胞仍具有全能性

分析 1、植物組織培養(yǎng)的原理：植物細(xì)胞具有全能性．
2、植物組織培養(yǎng)的條件：①細(xì)胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無菌環(huán)境等）；②一定的營養(yǎng)（無機(jī)、有機(jī)成分）和植物激素（生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）．
3、分析題圖：圖示表示一定條件下將胡蘿卜的離體組織培育形成試管苗的過程，其中①表示脫分化過程，②表示再分化過程．

解答 解：A、需在無菌條件下將離體組織接種到培養(yǎng)基中，A正確；
B、圖中①表示脫分化，②表示再分化，B正確；
C、利用此過程獲得的試管苗不一定為純合子，如是體細(xì)胞離體培養(yǎng)，則該過程獲得的試管苗的基因型與親代相同，可能是雜合子，也可能是純合子，若是花藥離體培養(yǎng)，則該過程獲得的試管苗是單倍體，C錯(cuò)誤；
D、離體的植物細(xì)胞能培養(yǎng)成完整的植株說明高度分化的植物細(xì)胞仍具有全能性，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合將胡蘿卜的離體組織培育形成試管苗的過程圖解，考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理、過程及條件，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身的工作效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)．下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．當(dāng)農(nóng)田里蚜蟲的數(shù)量增多時(shí)，七星瓢蟲的數(shù)量也會(huì)增多，這樣蚜蟲種群數(shù)量的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
B．負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生物群落中普遍存在，但在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間不存在
C．負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
D．通過反饋調(diào)節(jié)作用，血液中激素經(jīng)常維持在正常的相對(duì)穩(wěn)定的水平

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如果給人體注射滅活的甲型HlNl流感病毒可預(yù)防甲型H1Nl流感，那么滅活病毒在人體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)，正確的是（　�。�
A．一種成熟B淋巴細(xì)胞表面存在多種抗原受體
B．效應(yīng)B細(xì)胞中經(jīng)高爾基體分揀的蛋白質(zhì)都送到細(xì)胞外
C．輔助性T淋巴細(xì)胞接受刺激后形成活化的輔助性T細(xì)胞能釋放白細(xì)胞介素-2
D．巨噬細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)細(xì)胞，能產(chǎn)生和分泌相應(yīng)的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．組成染色體的主要物質(zhì)是（　�。�
A．脂質(zhì)和DNAB．DNA和蛋白質(zhì)C．DNA和RNAD．蛋白質(zhì)和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示DNA分子結(jié)構(gòu)的片段．
（1）圖中①表示磷酸，②表示脫氧核糖．①②③結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核糖核苷酸．
（2）DNA分子中③與④是通過氫鍵連接起來的．
（3）DNA被分解后，能產(chǎn)生的物質(zhì)是磷酸、脫氧核糖和含氮堿基．
（4）DNA分子長(zhǎng)鏈的基本骨架是由[①]磷酸和[②]脫氧核糖組成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．基因工程的運(yùn)輸工具--載體，必須具備的條件之一及理由是（　�。�
A．能夠在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定地保存下來并大量復(fù)制，以便提供大量的目的基因
B．具有多個(gè)限制酶切點(diǎn)，以便于目的基因的表達(dá)
C．具有某些標(biāo)記基因，以便為目的基因的表達(dá)提供條件
D．能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存，以便于進(jìn)行篩選

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．為了獲得植物次生代謝產(chǎn)物，先用植物外植體獲得愈傷組織，然后在液體培養(yǎng)基中懸浮培養(yǎng)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）外植體經(jīng)誘導(dǎo)后形成愈傷組織的過程稱為脫分化．
（2）在愈傷組織懸浮培養(yǎng)時(shí)，細(xì)胞干重、蔗糖濃度和pH的變化如圖所示．細(xì)胞干重在12d后下降的原因有蔗糖濃度下降，pH降低．
（3）多倍體愈傷組織細(xì)胞產(chǎn)生的次生代謝產(chǎn)物量常高于二倍體．二倍體愈傷組織細(xì)胞經(jīng)秋水仙素（低溫）處理，會(huì)產(chǎn)生染色體加倍的細(xì)胞．為檢測(cè)愈傷組織細(xì)胞染色體數(shù)目，壓片前常采用纖維素酶和果膠酶解離愈傷組織．若愈傷組織細(xì)胞（2n）經(jīng)誘導(dǎo)處理后，觀察到染色體數(shù)為8n的細(xì)胞，合理的解釋是經(jīng)加倍到4n的細(xì)胞處于有絲分裂后期或經(jīng)加倍到8n的細(xì)胞處于有絲分裂中期．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．導(dǎo)致配子中染色體組合多樣性的因素包括（　�。�
A．染色體的復(fù)制和平均分配
B．同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合
C．同源染色體的聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
D．非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程中有關(guān)生理現(xiàn)象的敘述，不正確的是（ ）

A．衰老的細(xì)胞核膜內(nèi)折，染色質(zhì)染色變淺

B．細(xì)胞衰老可能與端粒的變短有關(guān)

C．被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的

D．抑癌基因和原癌基因的突變，是細(xì)胞癌變的內(nèi)在因素

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