【題目】下圖中曲線a、b表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式，下列表述正確的是

A. 脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運輸

B. 細(xì)胞膜表面存在與方式a有關(guān)的載體蛋白

C. 方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

D. 抑制線粒體功能對a和b的轉(zhuǎn)運速率均有影響

【答案】C

【解析】坐標(biāo)曲線圖顯示，a物質(zhì)的運輸速率隨著被轉(zhuǎn)運分子濃度的增加而增加，說明只受物質(zhì)濃度差的影響，可判斷為自由擴散；b物質(zhì)的運輸速率，在一定范圍內(nèi)，隨著被轉(zhuǎn)運分子濃度的增加而增加，超過該范圍，不再隨被轉(zhuǎn)運分子濃度的增加而增加，說明受到載體數(shù)量的限制，可判斷為協(xié)助擴散或主動運輸。脂溶性小分子物質(zhì)通過自由擴散的方式運輸，A項錯誤；方式a即自由擴散不需要載體蛋白協(xié)助，B項錯誤；方式b即協(xié)助擴散或主動運輸?shù)淖畲蟮霓D(zhuǎn)運速率與載體蛋白的數(shù)量有關(guān)，C項正確；抑制細(xì)胞呼吸，能量供應(yīng)不足，導(dǎo)致主動運輸受阻，不會影響自由擴散或協(xié)助擴散，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國二胎政策的放開，使得當(dāng)前出現(xiàn)生育小高峰。二胎孩子與頭胎孩子往往在性狀表現(xiàn)上既有相同又有差異，造成這種現(xiàn)象的主要原因是

A．基因突變 B．自然選擇 C．基因重組 D．染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鎘（Cd）是一種毒性很大的重金屬元素，會對植物的生長造成傷害，外源鈣（Ca）能否緩解Cd的毒害？現(xiàn)以洋蔥為材料進(jìn)行有關(guān)研究。

（1）實驗步驟：

①在室溫下（25 ℃）用自來水培養(yǎng)洋蔥鱗莖，待剛長出葉片后選取80棵生長狀況一致的洋蔥幼苗平均分成________組，依次編號。

②每組鎘處理和鈣處理的濃度組合如下表，其他培養(yǎng)條件相同且適宜。

組別

鎘處理（μmol/L）

0

10

100

300

鈣處理

（mmol/L）

0

A1

B1

C1

D1

0．1

A2

B2

C2

D2

1

A3

B3

C3

D3

10

A4

B4

C4

D4

③兩周后，分別________________________________________________。

（2）繪制實驗結(jié)果柱形圖如下圖所示。

（3）實驗分析與討論：

①A1、B1、C1、D1四組實驗結(jié)果說明：___________________________________。

②A、B組實驗結(jié)果說明：在低鎘濃度條件下，外源Ca對洋蔥的生長無明顯的影響；而C、D組實驗結(jié)果則說明：在中、高鎘濃度條件下，____________________________________。

③進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，Ca2＋與Cd2＋競爭細(xì)胞表面有限的離子通道，當(dāng)溶液中Ca2＋和Cd2＋同時存在時，Ca2＋可顯著地_____________，從而減輕Cd的毒害。

（4）若土壤中過量的鎘被洋蔥等植物吸收積累，會通過________________傳遞進(jìn)入人體，使人體骨骼中的鈣大量流失，臨床上常補充________________來輔助治療，以促進(jìn)人體腸道對鈣的吸收。臨床上補充的此物質(zhì)能以自由擴散的方式進(jìn)入細(xì)胞的原因是細(xì)胞膜上含有________分子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)C6H12O6徹底氧化分解釋放出的能量中，大部分的去向是(　　)

A. 以熱能形式散失 B. 儲存于ATP中

C. 存在于線粒體中 D. 供生命活動利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)國外媒體11日報道，一項開創(chuàng)性研究可能成為老年人長壽和保持健康的關(guān)鍵。美國研究人員發(fā)現(xiàn)一種名為SIRT1的蛋白質(zhì)。它不僅可以延長老鼠壽命，還能推遲和健康有關(guān)的發(fā)病年齡。另外，它還改善老鼠的總體健康，降低膽固醇水平，甚至預(yù)防糖尿病。研究人員表示，雖然這項研究是在老鼠身上進(jìn)行的，但它有朝一日最終會應(yīng)用到人類身上。下面關(guān)于該蛋白質(zhì)的有關(guān)敘述，正確的是

A. 該蛋白質(zhì)一定有20種氨基酸構(gòu)成

B. 該蛋白質(zhì)與血紅蛋白的共同元素只有C，H，0，N

C. 此蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未發(fā)生改變

D. 該蛋白質(zhì)在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上合成，與雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能如下圖所示，其不同膜結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流，關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及膜流的敘述正確的是（ ）

A．需氧型生物細(xì)胞中均含有結(jié)構(gòu)e

B．所有細(xì)胞均能發(fā)生膜流現(xiàn)象

C．膜流體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點，質(zhì)壁分離與復(fù)原過程中發(fā)生了膜流

D．細(xì)胞膜蛋白的更新與f→h→c途徑有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)基因工程的問題

據(jù)統(tǒng)計，維生素A缺乏每年導(dǎo)致67萬名五歲以下兒童死亡。因此科學(xué)家研發(fā)了一種通過基因工程使得稻米的食用部分胚乳含有維生素A的前體——胡蘿卜素的大米，胡蘿卜素在人體內(nèi)會轉(zhuǎn)化成維生素A，可以緩解人體維生素A缺乏。這種大米的制作過程應(yīng)用了根癌農(nóng)桿菌介導(dǎo)法進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作，將能夠合成胡蘿卜素的酶的基因重組后導(dǎo)入大米的基因組中，具體原理如下圖所示。

(1)圖1原理中X表示______________________；Y過程表示____________。

(2)圖1中Z過程需要用到的植物激素是________（多選）

A．生長激素

B．細(xì)胞分裂素

C．赤霉素

D．脫落酸

E．乙烯

F．吲哚乙酸

根癌農(nóng)桿菌介導(dǎo)法轉(zhuǎn)基因需要利用根癌農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒完成，圖2是Ti質(zhì)粒的具體組成。（T-DNA區(qū)大小約17kb）

(3)若將圖2質(zhì)粒用限制酶I與限制酶II進(jìn)行完全酶切（各個片段大小不一致），并用凝膠電泳分離酶切后的片段，電泳時分子量越小擴散越快，則電泳結(jié)果應(yīng)為圖3中的____________。

(4)為了篩選符合條件的農(nóng)桿菌，可以在培養(yǎng)基中加入卡那霉素進(jìn)行篩選。則可以在此培養(yǎng)基中生存的農(nóng)桿菌類型為___________________。

(5)根癌農(nóng)桿菌介導(dǎo)法轉(zhuǎn)基因原理如圖4所示。當(dāng)植物受傷時會產(chǎn)生一種信號分子，該信號會作用于農(nóng)桿菌細(xì)胞表面的____________。試分析接受信號分子后農(nóng)桿菌將T-DNA導(dǎo)入植物細(xì)胞的過程：_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究早餐質(zhì)量對學(xué)生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者,按平時早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)組,按組別給予相應(yīng)早餐,并分別于空腹（餐前）和餐后1、2、3小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量,實驗期間不食用其他食物,實驗結(jié)果見下圖。請回答下列問題:

（1）不進(jìn)早餐組2小時后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài),主要原因是 。

（2）在4組實驗中,早餐后 組血糖濃度升得最快,其主要原因是 。

（3）高脂高蛋白組胰島素水平較高,說明氨基酸和脂肪酸能 。

（4）若餐后1小時取血的同時收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測,不進(jìn)早餐組（A）、高糖早餐組（B）和高脂高蛋白早餐組（C）的檢測結(jié)果最可能的是 （填序號）。

①A<B<C ② A<C<B ③ A<B=C ④ A=B=C

（5）若對進(jìn)餐組同時檢測胰高血糖素含量,那么胰高血糖素變化曲線的峰值將出現(xiàn)在胰島素峰值 （在“之前”、“之后”、“同時”中選擇）,這是因為 。

（6）胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié),這與胰島B細(xì)胞的多種受體有關(guān)。下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識別的有 （填序號）。

①胰淀粉酶 ②胰高血糖素 ③促甲狀腺激素 ④神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某一個二倍體生物體內(nèi)的一組細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)圖分析正確的是

A. 圖②產(chǎn)生的子細(xì)胞不一定為精細(xì)胞

B. 圖中屬于體細(xì)胞有絲分裂過程的有①③⑤

C. 圖示5個細(xì)胞均具有同源染色體

D. 該生物的正常體細(xì)胞中含有4條染色體

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同步練習(xí)冊答案