用燕麥幼苗做如圖所示的兩組實(shí)驗(yàn)．甲組：將切下的胚芽鞘尖端③水平放置，分別取兩個(gè)瓊脂塊①、②緊貼在③的切面上，數(shù)小時(shí)后如甲圖所示處理．乙組：將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時(shí)后如乙圖所示處理．以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、去掉尖端的胚芽鞘⑤將直立生長(zhǎng)
B、去掉尖端的胚芽鞘④將向左彎曲生長(zhǎng)
C、④的右側(cè)生長(zhǎng)素多，右側(cè)生長(zhǎng)快
D、⑤的兩側(cè)生長(zhǎng)素濃度不相等
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲中，由于重力的影響，使瓊脂塊②所含生長(zhǎng)素濃度比瓊脂塊①多．圖乙雖然是單側(cè)光照射，但由于勻速旋轉(zhuǎn)，造成胚芽鞘尖端見(jiàn)光均勻，瓊脂塊X和Y中的生長(zhǎng)素濃度相等．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、由于瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量X=Y，所以去掉尖端的胚芽鞘⑤將直立生長(zhǎng)，A正確；
B、由于瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量為①＜②，所以去掉尖端的胚芽鞘④右側(cè)生長(zhǎng)素多，向下運(yùn)輸多，生長(zhǎng)快，將向左彎曲生長(zhǎng)，B正確；
C、由于瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量為①＜②，所以去掉尖端的胚芽鞘④右側(cè)生長(zhǎng)素多，向下運(yùn)輸多，生長(zhǎng)快，C正確；
D、雖然有左側(cè)單側(cè)光的照射，但是胚芽鞘在勻速旋轉(zhuǎn)，則瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量X=Y，所以⑤的兩側(cè)生長(zhǎng)素濃度相等，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題以實(shí)驗(yàn)為背景，考查生長(zhǎng)素的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)、識(shí)圖分析能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力，具備對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答（符號(hào)與文字全對(duì)才給分）：

（1）圖中圖象只有通過(guò)
 
（光學(xué)顯微鏡、電子顯微鏡）能觀察到．
（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[
 
]
 
．
（3）結(jié)構(gòu)5為
 
，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)．
（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是
 
；B圖中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是[]
 
 和[
 
]
 
．
（5）如果B圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[
 
]
 
．
（6）圖中結(jié)構(gòu)1是
 
；結(jié)構(gòu)13是
 
．
（7）12的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為
 
和
 
．
（8）若A圖是昆蟲(chóng)的飛行肌細(xì)胞，則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[
 
]
 
，因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要能量多．
（9）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器，則為
 
細(xì)胞．
（10）合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[
 
]
 
．
（11）B圖中結(jié)構(gòu)2為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將有關(guān)生物材料直接制成臨時(shí)裝片，在普通顯微鏡下可以觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A、黑藻葉肉細(xì)胞中含有較多呈橢球狀的葉綠體
B、花生子葉細(xì)胞中存在多個(gè)橙黃色脂肪顆粒
C、人口腔上皮細(xì)胞中線粒體數(shù)目較多
D、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中核糖體清晰可見(jiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于一對(duì)相對(duì)性狀的是（　�。�
A、人的單眼皮和小眼睛
B、棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨
C、貓的爪長(zhǎng)與狗的爪短
D、兔的長(zhǎng)毛與短毛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

流動(dòng)鑲嵌模型與蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)模型根本不同在于（　�。�
A、前者認(rèn)為磷脂雙分子層是骨架，后者認(rèn)為蛋白質(zhì)分子是骨架
B、后者把生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)，后者則認(rèn)為生物膜上分子大都可以運(yùn)動(dòng)
C、前者認(rèn)為蛋白質(zhì)包埋鑲嵌在雙層磷脂分子中，后者則認(rèn)為覆蓋在內(nèi)外
D、前者不支持暗-亮-暗的顯微觀察結(jié)果，后者支持

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述，正確的是（　�。�
A、有氧條件下，線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP
B、無(wú)氧條件下，光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來(lái)源
C、線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧
D、細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來(lái)源于線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大腸桿菌和小鼠細(xì)胞最明顯的區(qū)別是（　　）
A、有無(wú)遺傳物質(zhì)
B、有無(wú)細(xì)胞膜
C、有無(wú)核膜
D、有無(wú)細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A、卵子形成時(shí)的減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂均在卵巢中完成
B、卵子形成時(shí)的減數(shù)分裂的兩次分裂是連續(xù)的
C、排卵是指卵泡從卵巢中排出
D、排卵排出的卵子是未成熟的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列幾種生物中，生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的細(xì)胞有明顯區(qū)別的是（　　）
A、草履蟲(chóng)B、酵母菌
C、水綿D、發(fā)菜

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