A、前者認(rèn)為磷脂雙分子層是骨架,后者認(rèn)為蛋白質(zhì)分子是骨架 |
B、后者把生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu),后者則認(rèn)為生物膜上分子大都可以運動 |
C、前者認(rèn)為蛋白質(zhì)包埋鑲嵌在雙層磷脂分子中,后者則認(rèn)為覆蓋在內(nèi)外 |
D、前者不支持暗-亮-暗的顯微觀察結(jié)果,后者支持 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲乙兩圖所示細胞中都正在發(fā)生同源染色體的分離,非同源染色體的自由組合 |
B、含有2個染色體組的細胞是乙和丙 |
C、CD段發(fā)生的變化如甲乙兩圖所示 |
D、D點時期細胞中染色體數(shù)可能是A點時期染色體數(shù)的二倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、導(dǎo)致肺結(jié)核的結(jié)核桿菌是胞內(nèi)寄生菌,需要通過細胞免疫消除,不需要體液免疫參與 |
B、抗原經(jīng)吞噬細胞、T淋巴細胞刺激B淋巴細胞的過程屬于體液免疫的感應(yīng)階段 |
C、T淋巴細胞、B淋巴細胞均有特異性識別功能 |
D、記憶B細胞成為效應(yīng)B細胞的增殖速度比B細胞成為效應(yīng)B細胞的增殖速度快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原核生物也具有生物膜結(jié)構(gòu) |
B、真核細胞有氧呼吸第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上 |
C、不同生物膜的功能不同主要是因為所含蛋白質(zhì)的不同 |
D、植物光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生的場所為葉綠體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、去掉尖端的胚芽鞘⑤將直立生長 |
B、去掉尖端的胚芽鞘④將向左彎曲生長 |
C、④的右側(cè)生長素多,右側(cè)生長快 |
D、⑤的兩側(cè)生長素濃度不相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都在脊髓灰質(zhì) |
B、前者在脊髓灰質(zhì),后者在大腦皮層軀體感覺中樞 |
C、前者在大腦皮層軀體運動中樞,后者在大腦皮層軀體感覺中樞 |
D、前者由下丘腦神經(jīng)元支配,后者由大腦皮層神經(jīng)元支配 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二者是同一概念 |
B、多肽屬于蛋白質(zhì)的一種 |
C、多肽和蛋白質(zhì)都具有空間結(jié)構(gòu) |
D、肽鏈可以進一步形成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質(zhì)從高濃度一側(cè)到低濃度一側(cè) |
B、需要載體蛋白協(xié)助 |
C、需要消耗細胞代謝釋放的能量 |
D、物質(zhì)可以從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè) |
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