果膠酶是分解果膠的一類酶的總稱,包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠脂酶,常用于果汁的生產(chǎn)。
(1)果膠酶用于果汁的生產(chǎn),是因為它能分解果膠——植物 (結(jié)構(gòu))的主要組成成分之一,可解決 等問題。
(2)為探究溫度對果膠酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計實驗方案如下:
操作流程:制備蘋果泥和果膠酶溶液→果膠酶與蘋果泥混合水浴→一段時間→過濾果汁→測量果汁體積(在不同的溫度下同時進行以上實驗)
溫度梯度:-20℃、0℃、20℃、40℃、60℃、100℃
問:該實驗方案有兩個明顯操作問題,請指出并更正。
① ;
② 。
該實驗是否需要另外再增設(shè)對照組,為什么?
(3)在最適宜溫度和最適宜pH條件下,測得燒杯內(nèi)葡萄糖的產(chǎn)生量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖,請在圖中分別畫出溫度提高5℃和酶量調(diào)高1倍時的葡萄糖產(chǎn)生量曲線。
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市高一下第4周周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
分析一條多肽鏈E和一條多肽鏈F得到以下結(jié)果(單位:個):
推測組成兩條多肽鏈氨基酸的數(shù)目最可能是
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖;卮鹣铝袉栴}:
(1)該過程不可能發(fā)生在_____________。
A.肌肉細(xì)胞 B.肺泡細(xì)胞 C.成熟的紅細(xì)胞 D.造血干細(xì)胞
(2)圖中過程①是________,此過程既需要 作為原料,還需要_________進行催化,反應(yīng)場所是___________。
(3)圖中過程②是___________,與物質(zhì)a相比較,物質(zhì)b在結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成上的區(qū)別分別是(寫出兩點即可)___________、___________。
(4)物質(zhì)b上決定一個氨基酸的___________個相鄰堿基稱為___________。
(5)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是:基因通過控制__________控制生物體的性狀。若該致病基因是由正;虻哪硞堿基對發(fā)生替換而來,組成蛋內(nèi)質(zhì)的氨基酸數(shù)量沒有發(fā)生變化,這種變異為__________。
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省佛山市高三第三次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物一選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
單克隆抗體的制備原理和方法如下圖所示,這樣制得的抗體為鼠源性抗體。
(1)在此過程中,小鼠必須經(jīng)過 才能獲得所需的小鼠細(xì)胞;雜交瘤細(xì)胞的特點是 。單克隆抗體的應(yīng)用包括用于治療疾病、運載藥物和 等,上述應(yīng)用的相關(guān)原理都涉及到 反應(yīng)。
(2)這種抗體臨床應(yīng)用時,對人是異種蛋白質(zhì),重復(fù)注射可使人產(chǎn)生 ,從而減弱或失去療效,并可引發(fā)過敏反應(yīng)。
(3)在上世紀(jì)80年代早期,人們開始利用基因工程制備抗體,以降低鼠源抗體的免疫原性。進行基因改造時,應(yīng)該把下圖中的(用圖中字母表示) 和 進行連接,以避免如(2)所提到的麻煩;進行改造的過程中要用的工具酶有 。
(4)將改造好的基因與質(zhì)粒進行構(gòu)建,構(gòu)建好的結(jié)構(gòu)稱為 。
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省佛山市高三第三次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群特征與數(shù)量變化的敘述錯誤的是
A.樣方法、標(biāo)志重捕法均是估算種群密度的調(diào)查方法
B.與單子葉植物相比,樣方法更適用于調(diào)查雙子葉植物的種群密度
C.呈“S”型增長的種群在數(shù)量達到K值時,增長速率為0
D.在理想條件下,種群數(shù)量呈“J”型增長,K值逐漸增大
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶八中高二下暑期自習(xí)練習(xí)生物卷(解析版) 題型:選擇題
抗利尿激素(ADH)是調(diào)節(jié)機體水鹽平衡的重要激素,其化學(xué)本質(zhì)是多肽,下圖為該激素的生理作用示意圖。另有研究表明,過量的乙醇會抑制ADH的分泌。下列說法正確的是
A.激素與神經(jīng)遞質(zhì)不可能作用于同一細(xì)胞
B.過量飲酒可導(dǎo)致尿量減少
C.抗利尿激素可促進毛細(xì)血管收縮,從而使血壓升高
D.一種細(xì)胞只能識別一種特定的激素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高二下期末考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
閱讀下列材料并回答有關(guān)問題:
Ⅰ.某大學(xué)科研人員利用雙重固定法,即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接),海藻酸鈉來包埋小麥酯酶,研究固定化酶的性質(zhì),并對其最佳固定條件進行了探究。下圖顯示的是部分研究結(jié)果。(注:酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率,包括酶的活性和酶的數(shù)量)
⑴從圖1可以看出:固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對溫度變化的適應(yīng)性更_____。
⑵從圖2可以看出:海藻酸鈉濃度為________時的小麥酯酶活力最強。
Ⅱ.ω﹣3脂肪酸是深!棒~油”的主要成分,它對風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎以及糖尿病等有很好的預(yù)防和輔助治療作用。目前,人們主要通過食用深海魚肉攝取ω﹣3脂肪酸,這造成人們過度捕殺深海魚而嚴(yán)重破壞了海洋生態(tài)系統(tǒng)。由于ω﹣3脂肪酸去飽和酶可在普通豬體內(nèi)將其富含的ω﹣6飽和脂肪酸轉(zhuǎn)變成ω﹣3脂肪酸,于是科學(xué)家從一種線蟲中提取出ω﹣3脂肪酸去飽和酶基因,然后將該基因?qū)胴i胚胎干細(xì)胞,再將這種胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時間后植人正常豬的子宮,以期得到富含ω﹣3脂肪酸的轉(zhuǎn)基因豬。目前還不知道這些轉(zhuǎn)基因豬肉能不能吃,也不清楚這些小豬長大以后能否保持較高水平的ω﹣3脂肪酸。
(1)從線蟲中提取ω﹣3 脂肪酸去飽和酶基因需要特定的 酶,此酶作用的部位是 。
(2)構(gòu)建基因表達載體,需要目的基因、 、 和標(biāo)記基因等4個基本組成部分。
(3)請列舉培育富含ω﹣3脂肪酸的轉(zhuǎn)基因豬需利用到的幾種現(xiàn)代生物技術(shù):轉(zhuǎn)基因技術(shù)、 、 。
(4)用于培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)基中 (成分)通常是用于培養(yǎng)植物細(xì)胞的培養(yǎng)基所沒有的。
(5)超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對供體母牛注射 ,沖卵實質(zhì)上是用特定裝置,將供體母牛子宮內(nèi)的 沖洗出來。
(6)“無廢棄物農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了生態(tài)工程所遵循 的原理。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高二下期末考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列變異現(xiàn)象中屬于基因突變的是( )
A.非同源染色體的自由組合
B.21﹣三體綜合征患者細(xì)胞中的第21號染色體有3條
C.果蠅紅眼變白眼
D.花藥離體培養(yǎng)后長成的植株
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家取出胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞后,在培養(yǎng)基中培養(yǎng)成試管苗。下列關(guān)于這一實驗過程的敘述錯誤的是
A.該實驗證明了高度分化的植物細(xì)胞具有全能性
B.該實驗過程中細(xì)胞經(jīng)歷了多個細(xì)胞周期
C.該實驗過程中細(xì)胞不可能進行減數(shù)分裂
D.胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞已經(jīng)高度分化,因此該過程中沒有細(xì)胞分化
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