下列關(guān)于種群特征與數(shù)量變化的敘述錯(cuò)誤的是

A．樣方法、標(biāo)志重捕法均是估算種群密度的調(diào)查方法

B．與單子葉植物相比，樣方法更適用于調(diào)查雙子葉植物的種群密度

C．呈“S”型增長(zhǎng)的種群在數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，增長(zhǎng)速率為0

D．在理想條件下，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)，K值逐漸增大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高一下學(xué)期17周周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

2014年春節(jié)前后，人感染H7N9禽流感疫情又有抬頭趨勢(shì)，每天各地都有4至10例病例上報(bào)。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，去年3至7月，全國(guó)發(fā)生了130多例人感染禽流感，而今年1至2月就達(dá)到了180多例。下列有關(guān)H7N9禽流感病毒的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.用普通培養(yǎng)基進(jìn)行 H7N9禽流感病毒培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)添加動(dòng)物血清

B.H7N9禽流感病毒不屬于生命系統(tǒng)，但其增殖離不開(kāi)活細(xì)胞

C.H7N9禽流感病毒只有一種類型的核酸

D.H7N9禽流感病毒的組成元素中一定含有C、H、O、N、P

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市高一下第4周周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能夠完整地表現(xiàn)出生命活動(dòng)的最微小的層次是

A. 生物群落 B. 種群 C. 組織 D. 細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

白化病為人類常染色體隱性遺傳病，紅綠色盲屬于X染色體隱性遺傳病�，F(xiàn)有一對(duì)夫妻，丈夫膚色正常但患紅綠色盲，妻子膚色及色覺(jué)均正常，他們生有一個(gè)患有白化病兼紅綠色盲的兒子，則該夫妻的基因型依次為

A.AaXbY 和 AAXBXb B. AaXBY 和 AaXBXb C.AAXbY 和AaXBXb D. AaXbY 和 AaXBXb

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省佛山市高三第三次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)下面遺傳學(xué)材料，回答下列問(wèn)題：

Ⅰ、該地區(qū)的人群中有一部分有青光眼，研究發(fā)現(xiàn)，原發(fā)性開(kāi)角型青光眼跟人的ABCA1基因突變有關(guān)，ABCA1基因是每個(gè)人都具有的基因，控制細(xì)胞膜上相關(guān)的蛋白的合成，該蛋白參與了多種物質(zhì)的細(xì)胞內(nèi)外的轉(zhuǎn)運(yùn)，具有維持人體生理功能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的功能，該基因如變異會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞功能紊亂，進(jìn)而引起疾病的發(fā)生。

Ⅱ、在鷹類中，有一種雕鸮, 雕鸮的體色（基因用A、a表示）、條紋的有無(wú)（基因用B、b表示）是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀，已知綠色條紋雕鸮與黃色無(wú)紋雕鸮交配，F(xiàn)1為綠色無(wú)紋和黃色無(wú)紋，比例為1∶1。當(dāng)F1的綠色無(wú)紋雕鸮彼此交配時(shí)，其后代（F2）表現(xiàn)型及比例均為綠色無(wú)紋︰黃色無(wú)紋︰綠色條紋：黃色條紋=6∶3∶2∶1。

（1）材料Ⅰ說(shuō)明基因是如何控制生物體性狀的：

（2）調(diào)查人類遺傳病的發(fā)病率要在 （人群、家系）中調(diào)查，調(diào)查時(shí)要做到

（3）材料Ⅱ依據(jù)F1的綠色無(wú)紋雕鸮彼此交配，其后代（F2）表現(xiàn)型及比例，請(qǐng)推測(cè)其原因最可能是 。

（4）F2 中A基因頻率為 。

（5）F2中的綠色條紋個(gè)體相互交配后代的表現(xiàn)型及比例為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶八中高二下暑期自習(xí)練習(xí)生物卷（解析版） 題型：綜合題

果膠酶是分解果膠的一類酶的總稱，包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠脂酶，常用于果汁的生產(chǎn)。

（1）果膠酶用于果汁的生產(chǎn)，是因?yàn)樗芊纸夤z——植物 （結(jié)構(gòu)）的主要組成成分之一，可解決 等問(wèn)題。

（2）為探究溫度對(duì)果膠酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：

操作流程：制備蘋(píng)果泥和果膠酶溶液→果膠酶與蘋(píng)果泥混合水浴→一段時(shí)間→過(guò)濾果汁→測(cè)量果汁體積（在不同的溫度下同時(shí)進(jìn)行以上實(shí)驗(yàn)）

溫度梯度：-20℃、0℃、20℃、40℃、60℃、100℃

問(wèn)：該實(shí)驗(yàn)方案有兩個(gè)明顯操作問(wèn)題，請(qǐng)指出并更正。

① ；

② 。

該實(shí)驗(yàn)是否需要另外再增設(shè)對(duì)照組，為什么？

（3）在最適宜溫度和最適宜pH條件下，測(cè)得燒杯內(nèi)葡萄糖的產(chǎn)生量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖，請(qǐng)?jiān)趫D中分別畫(huà)出溫度提高5℃和酶量調(diào)高1倍時(shí)的葡萄糖產(chǎn)生量曲線。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶八中高二下暑期自習(xí)練習(xí)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)群落演替的說(shuō)法中，正確的是

A.演替至深林階段時(shí)，群落中還可能找到苔蘚、灌木階段的植物種群

B.某坡地發(fā)生山崩，一段時(shí)間后，出現(xiàn)了新的生物群落，屬于初生演替

C.草本階段多昆蟲(chóng)進(jìn)入，不會(huì)影響群落對(duì)環(huán)境變化的調(diào)節(jié)能力

D.群落演替的根本原因在于群落的內(nèi)部變化，不受外部環(huán)境的影響

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示酶催化反應(yīng)過(guò)程的示意圖，圖乙表示在最適溫度下該酶促反應(yīng)生成氨基酸的量與時(shí)間的關(guān)系曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖甲中b表示二肽

B．圖甲中a與b結(jié)合后，a的形狀會(huì)發(fā)生變化

C．適當(dāng)降低溫度，圖乙中得M值不變

D．圖乙中c﹣d段形成的主要原因是酶的數(shù)量有限

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某醫(yī)院對(duì)新生兒感染的細(xì)菌進(jìn)行了耐藥性實(shí)驗(yàn)，結(jié)果顯示70%的致病菌具有耐藥性。下列有關(guān)敘述正確的是

A.由于孕婦長(zhǎng)期使用抗生素，誘導(dǎo)細(xì)菌產(chǎn)生了抗藥性突變

B.即使新生兒從未接觸過(guò)抗生素，感染的致病菌也可能具有耐藥性

C.母乳中含有免疫球蛋白，所以母乳喂養(yǎng)可減少具耐藥性致病菌的比例

D.新生兒出生時(shí)未及時(shí)接種疫苗，導(dǎo)致產(chǎn)生具耐藥性的致病菌

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