下列關(guān)于微生物的敘述中，正確的是（　�。�
A、釀醋時(shí)需同時(shí)接種酵母菌和醋桿菌
B、藍(lán)藻有絲分裂間期染色體數(shù)目加倍
C、酵母菌產(chǎn)生的CO2均來(lái)自于細(xì)胞溶膠
D、大腸桿菌質(zhì)粒上的抗四環(huán)素基因可作為標(biāo)記基因
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù),酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題：
分析：釀酒利用的是酵母菌的無(wú)氧呼吸，釀醋是利用的醋桿菌的有氧呼吸；有絲分裂是真核細(xì)胞細(xì)胞分裂的方式；具有標(biāo)記基因是質(zhì)粒作為載體的條件．
解答： 解：A、釀醋是利用的醋桿菌的有氧呼吸產(chǎn)生醋酸的原理，故A錯(cuò)誤；
B、藍(lán)藻屬于原核生物，原核生物的分裂方式為二分裂法，故B錯(cuò)誤；
C、酵母菌有氧呼吸過(guò)程中，CO2來(lái)自于線粒體，無(wú)氧呼吸過(guò)程中，CO2來(lái)自于細(xì)胞溶膠，故C錯(cuò)誤；
D、大腸桿菌質(zhì)粒上的抗四環(huán)素基因可作為基因工程中標(biāo)記基因，用于重組質(zhì)粒的篩選，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了微生物的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答關(guān)于“生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”方面的問(wèn)題
如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 （局部）和細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與該細(xì)胞相比，兩者共有但功能不同的結(jié)構(gòu)是[]
 
，該結(jié)構(gòu)在植物細(xì)胞中的功能主要是
 
．
（2）在氮、磷、硫3種元素中，構(gòu)成結(jié)構(gòu)B的物質(zhì)有關(guān)的元素是
 
；構(gòu)成為圖中7所示的生命活動(dòng)提供直接能源的物質(zhì)的元素是
 
．該種物質(zhì)在該細(xì)胞中形成的場(chǎng)所有[]
 
和
 
．圖中所示的生命活動(dòng)依賴于細(xì)胞膜的
 
 特點(diǎn)．若圖為人的漿細(xì)胞，則細(xì)胞內(nèi)含有豐富的
 
（填細(xì)胞器）．
（3）下列物質(zhì)中必須依靠圖中A協(xié)助穿過(guò)細(xì)胞膜的是
 
．（填編號(hào)）
①Na+    ②葡萄糖  ③脫氧核糖核酸     ④氨基酸  ⑤脂肪酸   ⑥HCO3-⑦核苷酸   ⑧CO2
（4）在細(xì)胞識(shí)別中起重要作用的是細(xì)胞膜上的
 
，圖中的C表示
 
．一種淋巴細(xì)胞膜上只有一種類型的抗原受體的根本原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示在某高等動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程中，每條染色體上的DNA含量變化曲線．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、縱坐標(biāo)中N=1或2
B、AB段表示的過(guò)程中肯定有水生成
C、若此圖表示減數(shù)分裂過(guò)程，則OC段為減數(shù)第一次分裂過(guò)程
D、若此圖表示有絲分裂過(guò)程，則BC段細(xì)胞中只有2個(gè)中心粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“假說(shuō)-演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問(wèn)題→作出假設(shè)→演繹推理→檢驗(yàn)推理→得出結(jié)論”五個(gè)基本節(jié)．孟德?tīng)柪迷摲椒òl(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律．下列對(duì)孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析中，正確的是（　�。�
A、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象
B、孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C、孟德?tīng)柺窃谕愣辜兒嫌H本雜交實(shí)驗(yàn)中對(duì)父本進(jìn)行了去雄處理
D、孟德?tīng)栠M(jìn)行的測(cè)交實(shí)驗(yàn)屬于檢驗(yàn)推理環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　　）
A、細(xì)胞代謝所需要的ATP全部來(lái)自線粒體
B、胰島素的調(diào)節(jié)作用與細(xì)胞膜上的受體有關(guān)
C、分泌蛋白的形成與細(xì)胞的膜系統(tǒng)有關(guān)
D、核孔有一定的選擇性，是大分子的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物細(xì)胞工程與動(dòng)物細(xì)胞要程中所用技術(shù)與原理不相符的是（　�。�
A、纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專一性
B、原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合--生物膜的流動(dòng)性
C、紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)--細(xì)胞增殖
D、植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞工程的敘述不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞克隆的基本要求是必須保證起點(diǎn)為單個(gè)或單一類型的細(xì)胞
B、培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞的關(guān)鍵是要有一種既能促進(jìn)細(xì)胞分裂又可抑制細(xì)胞分化的培養(yǎng)體系
C、用二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞的目的是促進(jìn)細(xì)胞呼吸
D、將若干個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合后不一定得到雜交瘤細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

設(shè)計(jì)良性循環(huán)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，應(yīng)遵循的基本原則是（　�。�
A、充分利用自然界的物質(zhì)和能量
B、追求經(jīng)濟(jì)效益的最大化
C、盡量減少有害生物的種類
D、提高沼氣池的轉(zhuǎn)化效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為研究細(xì)胞分裂素對(duì)植物光合作用的影響，研究人員將長(zhǎng)有約10片葉的楊樹(shù)苗分別培養(yǎng)在不同濃度的細(xì)胞分裂素溶液中，結(jié)果如表．
實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
細(xì)胞分裂素施用量（g/1.5L營(yíng)養(yǎng)液） 葉綠素總量（kg/g） 葉綠素a/b 氣孔阻力（cm/s） 凈光合速率（24h）（μmol/m2?s）
甲組 0 1.637 2.083 0.362 7.40
乙組 0.5 1.816 1.703 0.392 7.50
丙組 1.0 2.259 1.811 0.241 8.24
丁組 3.0 2.138 1.732 0.382 7.97
請(qǐng)分析并回答：
（1）葉綠素分布在葉綠體的
 
上．與對(duì)照組相比，細(xì)胞分裂素對(duì)葉綠素總量及葉綠素a/b的影響是
 
，由此推測(cè)細(xì)胞分裂素對(duì)    促進(jìn)更大，從而促進(jìn)了光合作用的光反應(yīng)階段，為暗反應(yīng)階段提供了更多的
 
．
（2）細(xì)胞分裂素主要是通過(guò)改變氣孔阻力來(lái)影響植物
 
，從而影響了光合作用的暗反應(yīng)階段．
（3）與丙組相比，丁組濃度的細(xì)胞分裂素對(duì)葉片凈光合速率的影響是
 
．

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