（9分）加拿大一枝黃花（簡稱黃花）原產(chǎn)北美，現(xiàn)為華東沿海地區(qū)危害最為嚴重的入侵植物之一。有人調(diào)查了當?shù)剌p度入侵區(qū)不同優(yōu)勢種的植物群落中黃花密度和黃花株高情況，并與重度入侵區(qū)植物群落做對比，結(jié)果如圖。請回答下列問題：

（1）黃花與當?shù)刂参飿?gòu)成 關(guān)系。在重度入侵區(qū)，黃花初期的種群數(shù)量變化呈 曲線，將可能造成當?shù)?u> 銳減。

（2）調(diào)查黃花種群密度的方法稱為 法。上述結(jié)果顯示，在當?shù)剌p度入侵區(qū)不同優(yōu)勢種的植物群落中，黃花密度越高，黃花株高越 ，優(yōu)勢種為 的植物群落的黃花密度最小。

（3）黃花根部分泌的一種物質(zhì)可抑制多種草本植物發(fā)芽。這屬于生態(tài)系統(tǒng)中 信息的傳遞。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．圖1為植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線．圖2為λ（λ是當年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值）隨時間的變化曲線．下列有關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．圖1中 t1～t2與圖2中a～b時期種群都是衰退型
B．圖2中 a，c時期種群的出生率均與死亡率相當
C．圖1和圖2中 K值出現(xiàn)的時間分別是t2和d
D．圖1和圖2可分別表示種群的S型和J型增長過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某研究小組為探究影響H2O2分解的因素，做了三個實驗．相應(yīng)的實驗結(jié)果如圖所示（實驗1、實驗2均在適宜條件下進行，實驗3其他條件適宜）．請分析回答：

（1）實驗1，2，3中的自變量分別為催化劑的種類、H2O2濃度、pH．
（2）實驗2結(jié)果反映，在b、c所對應(yīng)的H2O2濃度范圍內(nèi)，H2O2溶液濃度不影響（填“升高”“降低”或“不影響”）過氧化氫酶的活性．
（3）實驗1若溫度升高10℃，加過氧化氫酶的催化反應(yīng)曲線斜率將減小（填“增大”或“減小”），加Fe3+的催化反應(yīng)曲線斜率將增大（填“增大”或“減小”）．
（4）實驗3的結(jié)果顯示，H2O2酶的最適pH為e，實驗結(jié)果表明，當pH小于d或大于f時，H2O2的活性將永久喪失，其原因是酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

7．圖1表示進食后血糖、胰島素、胰高血糖素含量的變化，圖2是兩種糖尿�。á裥秃廷蛐停┑陌l(fā)病機理．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖I中表示胰島素含量變化的是B（填字母），胰島素排出細胞的方式是外排或胞吐，該過程需要（填“需要“、“不需要“）消耗能量．
（2）圖1中A含量第二次升高的主要原因是肝糖原分解成葡萄糖，A含量增加導致了C含量達到最大值后又下降，這種調(diào)節(jié)屬于負反饋調(diào)節(jié)
（3）圖2所示的兩種糖尿病中，Ⅰ（填“Ⅰ”、“Ⅱ”）型糖尿病可以用注射胰島素制劑的方法治療．胰島素分子從產(chǎn)生部位運輸?shù)桨屑毎浇�，只有與靶細胞表面上的受體結(jié)合后才能發(fā)揮降糖的作用，據(jù)此可分析Ⅱ型糖尿病的病因是糖尿�、蛐蛣t屬于胰島素分泌正常，但是靶細胞上的胰島素受體不足，不能有效識別胰島素，發(fā)揮降低血糖的作用．

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省沙市高三下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某二倍體植物細胞的2號染色體上有M基因和R基因，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前三個氨基酸的DNA序列如下圖，起始密碼子均為AUG。下列敘述中正確的是（ ）

A．基因M在該二倍體植物細胞中的數(shù)目最多時可有兩個

B．在減數(shù)分裂時等位基因隨a、b鏈的分開而分離

C．基因M和基因R轉(zhuǎn)錄時都以b鏈為模板合成mRNA

D．若箭頭處的堿基突變?yōu)門，則對應(yīng)密碼子變?yōu)锳UC

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省八市高三4月質(zhì)量檢測考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一定范圍內(nèi)，下列各項不符合如圖所示曲線變化的是（ ）

A．隨反應(yīng)溫度不斷升高，某種酶促反應(yīng)速率的變化

B．隨種群密度不斷增大，某植物種群增長速率的變化

C．隨光照強度不斷增強，某植物光合作用強度的變化

D．隨生長素濃度不斷增大，某植物扦插枝條生根數(shù)量的變化

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科目：高中生物 來源：2016屆河北邯鄲市高三下第二次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落：圖2是一個由5種生物組成的食物網(wǎng)：圖3所示為喿基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，圖中字母代表相應(yīng)能量．據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖1中缺少兩個重要過程，請在圖中用箭頭的形式補充完整：

（2）若圖2中的乙大量減少，則短期內(nèi)戊的數(shù)量會 。

（3）若圖2食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3:1，丙攝取的兩種生物所占比例相等，則戊每增加10kg生物量，則按10%的能量傳遞效率計算，需要消耗生產(chǎn)者______kg。

（4）圖3中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于______的能量．將蠶沙（糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第______營養(yǎng)級所含的能量。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省池州市高三第二次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作能達到預期結(jié)果的是（ ）

A．在單側(cè)光照射下，金絲雀藕草胚芽鞘向光彎曲生長，去尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲，說明生長素在尖端發(fā)生了橫向運輸

B．在鑒定還原糖時為避免樣液本身顔色的干擾,應(yīng)選取接近白色或無色的甘蔗提取液

C．調(diào)查土壤小動物的豐富度，用取樣器取樣后,可用記名計算法進行統(tǒng)計

D．使用光學顯效鏡的高倍鏡可以現(xiàn)察到新鮮菠菜葉肉細胞中葉綠體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示發(fā)生在真核生物細胞中的某些生理過程，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．a(chǎn)是核糖體，b是mRNA，過程①是翻譯

B．r-蛋白含量過多時，過程②可阻滯過程①

C．細胞核中的核仁與過程④的進行密切相關(guān)

D．過程③是轉(zhuǎn)錄，過程④是翻譯，都需要酶參與

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