下面是某細胞的結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)敘述中，正確的是


  1. A.
    能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)只有①和②
  2. B.
    ①和④中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素
  3. C.
    ⑤是活細胞進行新陳代謝的主要場所
  4. D.
    ③是細胞中遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的惟一場所
C
由圖及題意可知，能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有①（線粒體）、②（葉綠體）以及⑤（細胞質(zhì)基質(zhì)），A錯；②中含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素，④（液泡）中含有花青素，B錯；⑤是活細胞進行新陳代謝的主要場所，C正確；③是細胞中遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所，①（線粒體）和②（葉綠體）中也可進行遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制，D錯。故本題選C。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（08北京海淀一模）(18分)科學家用脈孢霉(一種真菌)為實驗材料，對基因的功能進行了深入的研究。

(1)野生型脈孢霉在基本培養(yǎng)基上即可生長，基本培養(yǎng)基只含有野生型脈孢霉生長所必需的最低限度的營養(yǎng)成分。基本培養(yǎng)基中所含的營養(yǎng)要素可以歸納為：              。

(2)科學家用X射線處理野生型脈孢霉后，發(fā)現(xiàn)部分菌株在基本培養(yǎng)基上不能生長。用X射線處理脈孢霉的目的是              。

(3) 為確定這部分菌株在基本培養(yǎng)基不能生長的原因，科學家們繼續(xù)做實驗：在基本培養(yǎng)基中補充了某種物質(zhì)，原來不能生長的菌株有的能夠生長了。從而獲得了三種與野生型菌株不同的突變型菌株A、B、C。實驗結(jié)果見下表：

鳥氨酸

瓜氨酸

精氨酸

A

生長

生長

生長

B

―

生長

生長

C

―

―

生長

實驗分析：在哺乳動物的肝臟中，精氨酸是經(jīng)過“前體→鳥氨酸→瓜氨酸→精氨酸”的途徑合成的。受這種生化觀點的啟發(fā)，科學家們認為：野生型脈孢霉可以利用基本培養(yǎng)基中的某類物質(zhì)(前體)，合成了一系列氨基酸，這些氨基酸應(yīng)該屬于脈胞霉的      代謝產(chǎn)物。

    三種突變型菌株均能在添加了精氨酸的培養(yǎng)基中生長，說明它們均喪失了          的功能。突變菌株B可在添加了瓜氨酸的培養(yǎng)基中生長，但不能在添加鳥氨酸的培養(yǎng)基中生長，原因是它                               。

 (4) 生化反應(yīng)都由特定的酶來催化，一個基因突變導致了一個生化反應(yīng)的不能進行，科學家們由此提出了“一個基因控制合成一個酶”的假說。在進一步的猜測中，有一種觀點認為基因突變使細胞合成了一種結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而失去活性的“酶”。于是有人繼續(xù)探討這個問題。一種免疫反應(yīng)可檢測到失活“酶”的存在，科學家們利用這種方法做了下面的實驗。

    第一步 設(shè)法得到影響上述生化反應(yīng)的酶，將其純化制成酶制劑，注射到家兔體內(nèi)，獲得相應(yīng)的抗酶抗體(能和正常的酶及失活的“酶”發(fā)生沉淀反應(yīng))。酶制劑在免疫學上屬于            。

     第二步 在培養(yǎng)皿的瓊脂上挖四個圓孔(如圖21所示)，在0號圓孔中加入抗酶抗體，在2號圓孔中加入野生型菌株提取物，3號圓孔中加入某突變菌株提取物，則1號圓孔中需加入             作為對照。

     第三步0、1、2、3號圓孔中的物質(zhì)各自在瓊脂中擴散，觀察1、2、3號圓孔與0號圓孔之間是否出現(xiàn)                  。

     實驗結(jié)果分析：若出現(xiàn)                                     結(jié)果時，則支持“基因突變使細胞合成了一種失去活性的‘酶’”的推斷。

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