自然情況下，牛的生殖率很低，通過現(xiàn)代科技手段可以實(shí)現(xiàn)良種牛的快速繁殖．下列說法中正確合理的是（　　）
A、使用胚胎分割移植的辦法，可以使一頭雄性良種牛在一年內(nèi)繁殖數(shù)百頭自己的后代
B、試管牛的培育只涉及到體外受精和早期胚胎的體外培養(yǎng)兩項(xiàng)技術(shù)
C、克隆牛的繁育屬于有性生殖
D、使用人工授精的方法可以在短時間內(nèi)繁殖大量的良種牛
考點(diǎn)：胚胎移植
專題：
分析：1、體外受精主要包括：卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、受精．（1）卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)
①主要方法是：用促性腺激素處理，使其超數(shù)排卵，然后，從輸卵管中沖取卵子．
 ②第二種方法：從已屠宰母畜的卵巢中采集卵母細(xì)胞或直接從活體動物的卵巢中吸取卵母細(xì)胞．
（2）精子的采集和獲能
①收集精子的方法：假陰道法、手握法和電刺激法．
②對精子進(jìn)行獲能處理：包括培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法．
（3）受精：在獲能溶液或?qū)Ｓ玫氖芫芤褐型瓿墒芫^程．
2、試管動物和克隆動物的區(qū)別：
 試管動物克隆動物
生殖方式有性生殖無性生殖
技術(shù)手段體外受精、胚胎移植核移植技術(shù)、胚胎移植
遺傳規(guī)律遵循不遵循
解答： 解：A、要使一頭雄性良種牛在一年內(nèi)繁殖數(shù)百頭自己的后代，可采用體外受精技術(shù)，A錯誤；
B、試管牛的培育主要涉及到體外受精、早期胚胎的體外培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)，B錯誤；
C、克隆牛的繁育采用了核移植技術(shù)，沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無性生殖，C錯誤；
D、使用人工授精的方法可以在短時間內(nèi)繁殖大量的良種牛，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查體外受精和胚胎移植的相關(guān)知識，要求考生識記體外受精技術(shù)的具體過程，掌握試管動物和克隆動物的區(qū)別，同時掌握體外受精技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，其中錯誤的一項(xiàng)是（　�。�
A、甲基綠和毗羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，混合染色可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B、紙層析法分離葉綠體中的色素，其顏色從上到下依次是：橙黃色、黃色、藍(lán)綠色和黃綠色
C、番茄果汁中含有較多的可溶性還原糖，可用于還原糖的檢測
D、雙縮脲試劑可與脂肪酶反應(yīng)產(chǎn)生紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

微生物（除病毒外）需要從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并通過代謝來維持正常的生長和繁殖．下列有關(guān)微生物營養(yǎng)的說法，正確的是（　�。�
A、乳酸菌與硝化細(xì)菌所利用的碳源物質(zhì)是相同的
B、培養(yǎng)圓褐固氮菌的培養(yǎng)基中可以不加入氮元素
C、培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)濃度越高對微生物的繁殖越有利
D、微生物生長中不可缺少的一些微量的無機(jī)物稱為生長因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體從食物中吸收的固醇，肯定與體內(nèi)的哪項(xiàng)活動無關(guān)（　�。�
A、促進(jìn)新陳代謝
B、維持細(xì)胞滲透壓
C、維持第二性征
D、合成細(xì)胞的膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有
 
種．必需氨基酸的定義為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于胚胎工程的各項(xiàng)敘述中，正確的是（　�。�
A、胚胎分割技術(shù)中分割胚胎時必需使用切割針或切割刀
B、進(jìn)行胚胎移植時，可以從供體的輸卵管或子宮角取出早期胚胎
C、胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)需要添加滋養(yǎng)層細(xì)胞，其一般是胚胎成纖維細(xì)胞
D、胚胎移植時應(yīng)注射適量的促性腺激素釋放激素使供體超數(shù)排卵

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．在一批純合野生正常翅（h）果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅突變體（H），在培養(yǎng)過程中可能因某種原因恢復(fù)為正常翅，這些個體稱為回復(fù)體．若是由于基因H又突變?yōu)閔，稱為真回復(fù)體；若是由于體內(nèi)另一對基因RR突變?yōu)閞r，從而抑制H基因的表達(dá)，稱為假回復(fù)體，（R、r基因本身并沒有控制具體性狀，只有rr基因純合時才會抑制H基因的表達(dá)）．請分析回答：
（1）遺傳學(xué)上，可遺傳變異有基因突變、
 
；除HHRR外，毛翅果蠅的基因型還可能為
 
（至少寫出兩種）．
（2）現(xiàn)有一批果蠅為純合假回復(fù)體，請利用這批果蠅及純合野生正常翅果蠅設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，判斷這兩對基因是位于同一對染色體上還是位于不同對的染色體上．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①讓這些果蠅與純合野生正常翅果蠅進(jìn)行雜交獲得F1；
②讓F1果蠅的雌雄個體自由交配；觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn)，并統(tǒng)計(jì)其性狀分離比．預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：若
 
，則這兩對基因位于不同對的染色體上，遵循
 
定律．
Ⅱ．玉米是雌雄同株異花傳粉的植物，開花時頂端為雄花，葉腋處為雌花，間行均勻種植可以進(jìn)行同株異花授粉和異株異花授粉．玉米的寬葉（A）對窄葉（a）為顯性；有茸毛（D）對無茸毛（d）為顯性，該顯性基因純合時植株幼苗期就不能存活；上述兩對基因獨(dú)立遺傳，且其性狀在幼苗期便能識別．請回答：
（1）將有茸毛玉米同株異花授粉，子代植株表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）若將寬葉有茸毛玉米和窄葉有茸毛玉米進(jìn)行異株異花傳粉，子代F1只出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，則：親本的基因型是
 
； F1成熟的群體中，D的基因頻率是
 
；若F1個體同株異花授粉產(chǎn)生F2，則理論上F2成熟植株的表現(xiàn)型有
 
種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

可以鑒定出分解尿素的細(xì)菌的方法是（　�。�
A、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入二苯胺試劑
B、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑
C、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入蘇丹Ⅲ試劑
D、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入雙縮脲試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

抗體的結(jié)構(gòu)如圖所示，它有兩條H鏈和兩條L鏈．同一物種C區(qū)氨基酸序列恒定，不同抗體的結(jié)合抗原的V區(qū)氨基酸序列有差異．
（1）抗體結(jié)構(gòu)中的肽鍵數(shù)目為p，氨基酸數(shù)目為a，二者的關(guān)系式為
 
．
（2）取免疫后小鼠的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合，經(jīng)篩選得到雜交瘤細(xì)胞．將得到的雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和
 
檢測以獲得具有
 
特點(diǎn)的雜交瘤細(xì)胞．將得到的雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體內(nèi)培養(yǎng)或放入
 
培養(yǎng)箱進(jìn)行體外培養(yǎng)，從細(xì)胞培養(yǎng)液中提取出單克隆抗體．
（3）由于鼠源性抗體會使人產(chǎn)生免疫反應(yīng)，導(dǎo)致該抗體失效，科學(xué)家制備了嵌合性單克隆抗體，初步解決了這一問題．推測嵌合性抗體應(yīng)由鼠源性抗體的
 
區(qū)和人抗體的
 
區(qū)組合而成．
（4）為進(jìn)一步獲得更符合治療要求的單克隆抗體，科研人員對抗體結(jié)構(gòu)進(jìn)行精細(xì)研究，找到既不影響抗體空間結(jié)構(gòu)又降低免疫反應(yīng)的
 
序列，通過基因工程技術(shù)對抗體結(jié)構(gòu)進(jìn)行人源化改造．這種人源單克隆抗體屬于
 
工程的產(chǎn)物．

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