分析 分析題圖:圖1ABA對(duì)TAT和PAL酶活性的影響均表現(xiàn)出:低濃度促進(jìn)TAT和PAL酶活性活性上升,高濃度使TAT和PAL酶活性下降,即體現(xiàn)兩重性,當(dāng)ABA濃度增加到200μM時(shí),TAT和PAL活性高于對(duì)照組(ABA濃度為0時(shí)),ABA對(duì)于TAT和PAL酶活性的誘導(dǎo)很明顯:ABA濃度較低時(shí)TAT、和PAL酶活性相對(duì)較高;
分析圖2:未加入多效唑或氟啶酮的條件下,GA3處理(與未添加ABA、GA3的空白對(duì)照組相比)使咖啡酸含量降低,ABA與GA3在誘導(dǎo)丹參咖啡酸積累過程中(和單獨(dú)添加ABA、GA3組別對(duì)比)表現(xiàn)為拮抗作用.加入多效唑或氟啶酮的條件下,ABA和GA3聯(lián)合處理能夠提高咖啡酸的含量(積累),ABA與GA3在誘導(dǎo)丹參咖啡酸的積累過成中表現(xiàn)為協(xié)同作用.
解答 解:(1)①圖1ABA對(duì)TAT和PAL酶活性的影響均表現(xiàn)出:低濃度促進(jìn)TAT和PAL酶活性活性上升,高濃度使TAT和PAL酶活性下降,即體現(xiàn)兩重性,看圖可知當(dāng)ABA濃度增加到200μM時(shí),TAT和PAL活性高于對(duì)照組(ABA濃度為0時(shí))3個(gè)濃度的氟啶酮(17、34、68uM)作用下TAT、和PAL酶活性均小于ABA濃度為0時(shí),故3個(gè)濃度的氟啶酮均可以抵消ABA誘導(dǎo)的TAT和PAL酶活性.
②實(shí)驗(yàn)的每個(gè)處理設(shè)置三個(gè)重復(fù),目的是避免偶然因素(或“實(shí)驗(yàn)次數(shù)過少”)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠客觀.科研人員在實(shí)驗(yàn)②中選用濃度為50μM的ABA溶液,其原因是TAT、和PAL酶活性相對(duì)較高,且所需ABA濃度較低.
(2)①看圖可知:與未添加ABA、GA3的空白對(duì)照組相比,未加入多效唑或氟啶酮的條件下,GA3處理使咖啡酸含量降低,和單獨(dú)添加ABA、GA3組別對(duì)比,ABA與GA3在誘導(dǎo)丹參咖啡酸積累過程中表現(xiàn)為拮抗作用.
②看圖可知:加入多效唑或氟啶酮的條件下,ABA和GA3聯(lián)合處理與單獨(dú)處理對(duì)比,能夠提高咖啡酸的含量(積累),ABA與GA3在誘導(dǎo)丹參咖啡酸的積累過程中表現(xiàn)為協(xié)同作用.
故答案為:
(1)①兩重 高于 抵消(或“抑制”)
②偶然因素(或“實(shí)驗(yàn)次數(shù)過少”) TAT、和PAL酶活性相對(duì)較高,且所需ABA濃度較低
(2)①降低(或“較低”) 拮抗
②提高咖啡酸的含量(積累)協(xié)同
點(diǎn)評(píng) 本題考查了植物激素脫落酸(ABA)和赤霉素(GA3)對(duì)咖啡酸合成關(guān)鍵酶--TAT和PAL酶活性的影響以及對(duì)咖啡酸積累的影響.意在考查考生分析圖表‘獲取有效信息,組織語(yǔ)言作答的能力,注意實(shí)驗(yàn)中對(duì)照原則和單一變量的應(yīng)用,這是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 營(yíng)養(yǎng)不良,血漿蛋白含量減少 | B. | 花粉過敏,使毛細(xì)血管通透性增大 | ||
C. | 飲食過咸導(dǎo)致血漿滲透壓過高 | D. | 淋巴結(jié)發(fā)炎,淋巴回流受阻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化 | |
B. | 沒有DNA和染色體的復(fù)制 | |
C. | 分裂過程中細(xì)胞核縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核,因此子細(xì)胞中染色體減少一半 | |
D. | 無(wú)絲分裂只發(fā)生在原核生物的細(xì)胞分裂中,有絲分裂只發(fā)生在真核生物的細(xì)胞分裂中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | .①②③④ | B. | ①②③ | C. | .①② | D. | .③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有酶分子的合成場(chǎng)所是核糖體,模板是mRNA,原料是氨基酸 | |
B. | 與無(wú)機(jī)催化劑相比,一種酶能催化的化學(xué)反應(yīng)種類更少這與酶的空間結(jié)構(gòu)有關(guān) | |
C. | 將酶分子經(jīng)高溫環(huán)境處理后,酶會(huì)因?yàn)殡逆I斷裂而失活用雙縮脲試劑處理后不再出現(xiàn)紫色 | |
D. | 酶分子與無(wú)機(jī)催化劑都是通過提高化學(xué)反應(yīng)的活化能來起催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | aa和AA | B. | AA和aa | C. | aa和Aa | D. | Aa和aa |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由①不可推知花色的顯隱性關(guān)系 | B. | 由③可知白花是顯性性狀 | ||
C. | F1中白花的基因型是Aa | D. | F2中開白花的基因型是AA |
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