A. | 分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化 | |
B. | 沒有DNA和染色體的復(fù)制 | |
C. | 分裂過程中細(xì)胞核縊裂成兩個細(xì)胞核,因此子細(xì)胞中染色體減少一半 | |
D. | 無絲分裂只發(fā)生在原核生物的細(xì)胞分裂中,有絲分裂只發(fā)生在真核生物的細(xì)胞分裂中 |
分析 無絲分裂:
1、特點:分裂過程中不出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化.
2、過程:a.細(xì)胞核先延長,核的中部向內(nèi)凹進(jìn),縊裂成兩個細(xì)胞核.b.整個細(xì)胞從中部縊裂成兩部分,形成兩個子細(xì)胞.
3、實例:如蛙的紅細(xì)胞的分裂.
解答 解:A、無絲分裂過程分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化,這是與有絲分裂最典型的區(qū)別,A正確;
B、無絲分裂過程中沒有染色體出現(xiàn),但DNA依舊復(fù)制的,B錯誤;
C、無絲分裂過程細(xì)胞核縊裂成兩個細(xì)胞核,但得到的子細(xì)胞中得到的遺傳物質(zhì)與親本細(xì)胞中的相同,染色體數(shù)應(yīng)該相同,C錯誤;
D、無絲分裂發(fā)生在高度分化的真核生物體細(xì)胞,原核生物為二分裂,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查無絲分裂的相關(guān)知識,要求學(xué)生掌握無絲分裂過程中無沒有染色體和紡錘體的出現(xiàn),但DNA也要進(jìn)行復(fù)制的特點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞e的發(fā)育方向有兩種可能,一種如圖所示,另一種分化形成某種組織細(xì)胞 | |
B. | 癌細(xì)胞有細(xì)胞周期,可以無限增值 | |
C. | 細(xì)胞周期的長短通常受溫度的影響 | |
D. | 有絲分裂的一個完整的細(xì)胞周期是指從b開始到b結(jié)束 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紙層析光合色素時層析的試管必須敞口 | |
B. | 果酒和果醋發(fā)酵的裝置均須密封 | |
C. | 探究激素對生長發(fā)育影響的蝌蚪要用蒸餾水培養(yǎng) | |
D. | 探究激素對生根影響的枝條可插入土壤中培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞 | B. | K+進(jìn)入紅細(xì)胞 | ||
C. | 葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞 | D. | Na+從紅細(xì)胞中出來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1表明細(xì)胞呼吸強度大于其光合作用 | |
B. | 圖2中的A點沒有細(xì)胞呼吸 | |
C. | 圖2中的B點表示葉肉細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2等于該細(xì)胞光合作用消耗的CO2 | |
D. | 若該植株的全部葉肉細(xì)胞長期處于圖1的狀態(tài),植株能正常生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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