A. | ①④ | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
分析 1、血糖的來源:食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質的轉化;去向:血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)、血糖轉化為脂肪、某些氨基酸.
2、血糖平衡調節(jié):由胰島A細胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進血糖來源;由胰島B細胞分泌胰島素(分布在胰島內)降低血糖濃度,促進血糖去路,減少血糖來源,兩者激素間是拮抗關系.
解答 解:①血糖平衡的調節(jié)為神經(jīng)-體液調節(jié),體液調節(jié)主要靠激素調節(jié),①正確;
②血糖平衡的激素調節(jié)只靠胰島素降低血糖,升高血糖的有胰高血糖素和腎上腺素,②錯誤;
③下丘腦是血糖調節(jié)中樞,不同區(qū)域參與血糖濃度調節(jié),③正確;
④胰島A細胞和胰島B細胞既可接受神經(jīng)調節(jié),也可直接感受血糖濃度變化的刺激而產(chǎn)生相應的應答反應,④錯誤.
故選:D.
點評 本題考查血糖調節(jié)的相關知識,意在考查學生理解血糖調節(jié)的相關激素和調節(jié)過程,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素對三種器官的作用都是低濃度促進生長,高濃度抑制生長 | |
B. | A、B、C對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度 | |
C. | D點對應的生長素濃度能促進莖和芽的生長,抑制根的生長 | |
D. | 幼嫩細胞對生長素濃度敏感,成熟的細胞對生長素敏感性差 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 口渴--抗利尿激素 | B. | 饑餓--胰島素 | ||
C. | 單側光照射胚芽鞘--向光側生長素 | D. | 種子萌發(fā)--乙烯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體水稻一般植株矮小 | |
B. | 高莖豌豆自交發(fā)生性狀分離是因為在此過程中發(fā)生了基因重組 | |
C. | 三倍體植株可由種子發(fā)育而成 | |
D. | 我國科學家培育的轉基因抗蟲棉,利用的原理是基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵裂期胚胎中細胞數(shù)目和有機物總量在不斷增加 | |
B. | 胚胎分割時需將原腸胚的內細胞團均等分割 | |
C. | 胚胎干細胞具有細胞核大、核仁小和蛋白質合成旺盛等特點 | |
D. | 胚胎干細胞在體外誘導分化可培育某些組織細胞用于治療人類組織損傷和某些頑癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感染初期人體免疫系統(tǒng)可以催毀大多數(shù)HIV病毒 | |
B. | HIV感染兩年后,HIV濃度與T細胞數(shù)量呈負相關 | |
C. | 艾滋病患者直接死因是體液免疫功能完全喪失 | |
D. | HIV感染者最多存活9到10年 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物武器的類型包括致病菌、病毒、生物毒劑及基因重組的致病菌等 | |
B. | 轉基因微生物制成的生物武器具有目前人類難以預防和治療的特點 | |
C. | 生物武器與常規(guī)武器相比具有傳染性強、不易被發(fā)現(xiàn)、不受自然條件影響等特點 | |
D. | 我國對于生物武器采取的態(tài)度是不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲存生物武器、并反對生物武器及其技術和設備的擴散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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