下列各項組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次是（　�。�
①肺 ②胃黏膜 ③神經(jīng)元 ④酵母菌 ⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物 ⑥HIV ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一片果園 ⑨地球上的所有生物 ⑩葉綠體．
A、⑤⑥③②①④⑦⑨⑧
B、③②①④⑦⑨⑧
C、⑤②①④⑦⑨⑧⑩
D、②①③④⑦⑨⑧
考點：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)，植物沒有“系統(tǒng)”這一層次．從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
解答： 解：從結(jié)構(gòu)層次上講，①肺為器官 ②胃黏膜為組織 ③神經(jīng)元為神經(jīng)細(xì)胞 ④酵母菌為單細(xì)胞生物，故既是細(xì)胞也是個體層次，⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物不是生命系統(tǒng)的層次 ⑥HIV無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的層次 ⑦同一片草地上的所有山羊為種群 ⑧一片果園為生態(tài)系統(tǒng) ⑨地球上的所有生物為群落 ⑩葉綠體為細(xì)胞器，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，生命系統(tǒng)的最基本的單位為細(xì)胞，故生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次是③→②→①→④→⑦→⑨→⑧．
故選：B．
點評：本題考查的知識點為生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，試題難度一般．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

利用紅外測量儀可以靈敏地測量密閉小室（容積為1L）中的CO2濃度變化．在兩個密閉小室中分別放置葉面積都是10cm2的甲、乙兩種植物的葉片，在充足的光照條件下進(jìn)行測量，根據(jù)結(jié)果繪制草圖，據(jù)此推測（　　）
A、甲植物可能屬于C4植物
B、乙植物維管束鞘細(xì)胞內(nèi)有正常葉綠體
C、乙植物更適于高溫干旱的環(huán)境中生存
D、甲植物葉片內(nèi)具有由兩圈維管束鞘細(xì)胞圍成的花環(huán)結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因工程應(yīng)用的敘述，正確的是（　　）
A、基因治療就是把缺陷基因誘變成正�；�
B、利用工程菌可以生產(chǎn)淋巴因子、抗體、疫苗、青霉素等
C、抗逆轉(zhuǎn)基因植物能抵御所有惡劣環(huán)境
D、原核生物基因可以用來進(jìn)行真核生物的遺傳改良

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科目：高中生物 來源： 題型：

初級消費者體內(nèi)的能量，其去路不包括（　　）
A、用于自身生命活動
B、被第二營養(yǎng)級的其他生物所獲得
C、通過呼吸作用被消耗掉
D、被分解者分解釋放到環(huán)境中去

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于限制酶的說法錯誤的是（　�。�
A、EcoRI限制酶只能專一識別GATTC序列，并在G和A之間切開該序列
B、基因工程操作歷程的前兩個步驟中需要用到同種的限制酶
C、EcoRI限制酶來源于大腸桿菌
D、限制酶就是限制性核酸內(nèi)切酶，在基因工程中作基因的剪刀

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科目：高中生物 來源： 題型：

將抗蟲基因轉(zhuǎn)入到普通棉花的體細(xì)胞中，培養(yǎng)出了抗蟲棉．這種育種方法屬于（　　）
A、單倍體育種B、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C、多倍體育種D、雜交育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物-現(xiàn)代生物科技專題】
如圖為我國首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）過程①和②必需用到的酶是
 
．
（2）重組質(zhì)粒除了帶有綠色熒光蛋白基因以外，還必須含有
 
才能構(gòu)成一個完整的基因表達(dá)載體．
（3）為了獲得更多的豬卵母細(xì)胞，可通過對母豬注射
 
的方法，做超數(shù)排卵處理，并將所采集到的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)到
 
期即可通過顯微操作將其細(xì)胞核去除．
（4）早期胚胎的培養(yǎng)液成分較復(fù)雜，除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外，還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分，以及
 
等物質(zhì)．
（5）如果想同時得到多頭綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬，可通過胚胎分割技術(shù)得以實現(xiàn)．但應(yīng)選擇
 
的早期胚胎進(jìn)行操作，且要注意
 
，否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．
（6）與一般的繁育良種動物方式相比較，胚胎移植的優(yōu)勢是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

電影中，“蜘蛛俠”能產(chǎn)生高強(qiáng)度的蜘蛛絲，現(xiàn)實中的基因工程也創(chuàng)造出了“蜘蛛羊”，該羊的乳汁中含有蛛絲蛋白，高強(qiáng)度的蛛絲蛋白可用于許多重要的特種工業(yè)領(lǐng)域．請回答：
（1）為保證實驗成功，產(chǎn)生蛛絲蛋白的基因需要從
 
 （基因組/cDNA）文庫中獲取，并與
 
 等調(diào)控組件重組在一起，然后與載體相連構(gòu)建成為表達(dá)載體；再通過
 
等方法，將表達(dá)載體導(dǎo)入羊的
 
，獲得重組細(xì)胞．
（2）將獲得的重組細(xì)胞培養(yǎng)成早期胚胎后，移植到經(jīng)過
 
處理的受體母羊子宮內(nèi)．因為我們對細(xì)胞所需的營養(yǎng)條件還沒有完全研究清楚，所以在早期胚胎的培養(yǎng)中，往往還需要添加
 
．若需要一次產(chǎn)生兩頭轉(zhuǎn)基因“蜘蛛羊”，可將早期胚胎進(jìn)行
 
處理．
（3）若所得到的“蜘蛛羊”（已知表達(dá)載體已進(jìn)入細(xì)胞）乳汁中沒有檢測到蛛絲蛋白，科學(xué)家為判斷問題所在，應(yīng)該用
 
的方法，先檢測
 
，若已確認(rèn)此步成功，則應(yīng)該繼續(xù)檢測
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關(guān)質(zhì)粒的敘述中，正確的是（　�。�
A、質(zhì)粒不具有蛋白質(zhì)包被
B、質(zhì)粒是環(huán)形雙鏈DNA分子
C、質(zhì)粒可以轉(zhuǎn)移
D、質(zhì)粒上的基因是細(xì)菌生存和繁殖所必需的

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