將一批月齡相同,生長發(fā)育狀況相似,健康的小白鼠均分為A、B、C三組。各組小白鼠均移植大鼠肝臟,肝移植術(shù)后,進行相應(yīng)的處理。一段時間后,統(tǒng)計各組小白鼠中不同排斥反應(yīng)程度的個體比例,結(jié)果如下表。據(jù)表分析錯誤的是( )
組別 | 處理方法 | 排斥反應(yīng)程度較輕個體 | 排斥反應(yīng)程度中等個體 | 排斥反應(yīng)程度較重個體 |
A | 注射滅菌生理鹽水 | 0 | 15% | 81% |
B | 注射環(huán)胞霉素A | 84% | 16% | 0 |
C | 注射大腸桿菌菌液 | 50% | 32% | 18% |
A.大鼠肝臟細胞的表面蛋白可作為抗原
B.環(huán)孢霉素A是一種免疫抑制劑
C.感染細菌后,免疫排斥反應(yīng)會增強
D.細菌感染會抑制T細胞的增殖分化
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖,根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題:
(1)若激素B是生長激素,它由 細胞合成。若激素B是胰島素,如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合,則可能引起血糖濃度 。若該圖表示下丘腦細胞,則細胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外,還應(yīng)具有與 相結(jié)合的受體。
(2)蛋白激酶能夠使某些種類的蛋白質(zhì)發(fā)生磷酸化(會改變所帶電荷),使其 改變,從而使蛋白質(zhì)的活性發(fā)生變化。
(3)若甲狀腺激素與激素A的作用機理相似,甲狀腺激素進入細胞后與受體結(jié)合,促使細胞合成特異的mRNA,經(jīng)過 過程合成新的蛋白酶,進而促進細胞代謝。
(4)分別用含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的培養(yǎng)液同時培養(yǎng)甲狀腺瘤組織細胞,培養(yǎng)72小時檢測甲狀腺瘤組織細胞的數(shù)量變化(以吸光值越大,細胞數(shù)量越多),結(jié)果如下圖。
說明: A—空白對照;B—10-5mmol/L;C—10-3mmol/L;D—10-1mmol/L
由實驗結(jié)果分析,在不同濃度的腎上腺素作用下甲狀腺瘤細胞 (不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖),去甲腎上腺素濃度越大,甲狀腺瘤細胞 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,錯誤的是( )
A.在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后,其抵抗力穩(wěn)定性提高
B.一塊棄耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力穩(wěn)定性提高
C.在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后,其恢復(fù)力穩(wěn)定性下降
D.在一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量后,其抵抗力穩(wěn)定性提高
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物實驗的材料、用品、操作的搭配,正確的是( )
A.小狗靜脈——稀鹽酸──促進胰腺分泌胰液
B.土壤──高溫蒸汽滅菌──探究土壤微生物的分解作用
C.一年生枝條──赤霉素或其類似物──探究促進插條生根的最適濃度
D.酵母菌──肉湯培養(yǎng)液──研究培養(yǎng)液中微生物種群數(shù)量的變化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,相關(guān)敘述正確的是( )
A.家畜的同化量一般不通過家畜的糞便傳遞給分解者
B.沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者
C.沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用
D.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量傳遞效率
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖代表正常人肌細胞與環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系。X、Y、Z表示三種細胞外液,下列敘述正確的是( )
A.X中的大分子物質(zhì)可通過Z進入Y
B.若飲食過咸,可能引起肌細胞吸水
C.缺氧環(huán)境可能導(dǎo)致Y的pH呈酸性
D.神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子等成分主要分布在Y中
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