科學家研究柃木葉片光合特性,得到如圖所示結果(氣孔導度越大,氣孔開啟程度越大),請據(jù)圖分析回答.

(1)6:00葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器是
 
,此時盡管胞間CO2濃度較高,但由于受
 
(環(huán)境因素)的限制,凈光合速率很低.
(2)15:00光合作用強度
 
(大于、小于、等于)呼吸作用強度,此時凈光合速率低,是因為氣孔導度
 
,導致
 
,光合作用
 
階段受阻.17:00--18:00凈光合速率降低,氣孔導度并不是主要影響因素,圖中支持這一判斷的有關依據(jù)是
 

(3)將柃木植株由光照強度低的環(huán)境移到光照強度適宜的環(huán)境(其他條件適宜且不變),葉綠體基質中的C5化合物濃度
 
,原因是
 
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題:
分析:解答本題需掌握:植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在制造的有機物里,影響光合作用的環(huán)境因素有溫度、二氧化碳濃度及光照強度,溫度對光合作用的影響是在最適溫度下酶的活性最強,光合作用強度最大,當溫度低于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而加強,當溫度高于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而減弱,二氧化碳濃度對光合作用的影響是在一定范圍內,光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強,當二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強度不再增強,光照強度對光合作用的影響,在一定范圍內,光合作用強度隨光照強度的增加而增強,當光照強度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.總光合作用=呼吸作用+凈光合作用,左圖表示的是柃木的凈光合速率隨時間的變化曲線,右圖表示的是柃木葉片胞間二氧化碳濃度和氣孔導度隨時間的變化.
解答: 解:(1)6:00時凈光合作用為2,故葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器有線粒體也有葉綠體,但此時由于受到光照強度和溫度的限制,盡管胞間CO2濃度較高,凈光合速率很低.
(2)15:00時,植物的凈光合速率在2-4之間,是正值,故葉片的總光合作用強度大于呼吸作用強度,此時凈光合速率低,由右圖可知,是因為氣孔導度小,導致二氧化碳供應減少,光合作用暗反應減慢,氣孔導度通過影響二氧化碳的吸收來影響光合速率,17:00--18:00凈光合速率降低,雖然氣孔導度小,但胞間二氧化碳濃度升高,說明凈光合速率的降低主要不是由氣孔導度減小引起.
(3)將柃木植株由光照強度低的環(huán)境移到光照強度適宜的環(huán)境(其他條件適宜且不變),光反應將增強,產(chǎn)生的ATP和[H]的量增加,而二氧化化碳的吸收速率不變,故光照增強促進了光反應加快,產(chǎn)生更多的[H]和ATP使C3轉化為C5的速率加快,而C3的固定的速率不變,C5導致的積累.
故答案為:
(1)葉綠體和線粒體   光照強度和溫度
(2)大于  小   二氧化碳供應減少  暗反應    氣孔導度小,胞間二氧化碳濃度升高,說明凈光合速率的降低主要不是由氣孔導度減小引起
(3)升高   光照增強,光反應加快,產(chǎn)生更多的[H]和ATP使C3轉化為C5的速率加快,而C3的固定的速率不變,C5導致的積累
點評:本題有一定的難度,考查影響光合作用的因素,影響光合作用的因素有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等條件,意在考查學生的理解和應用能力,試題難度中等.
練習冊系列答案
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如圖表示某植物葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時,單位時間內葉肉細胞CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化.下列判斷錯誤的是( 。
A、光照強度為a時,葉肉細胞不能進行光合作用
B、光照強度為b時,光合作用強度等于呼吸作用強度
C、光照強度為c時,葉肉細胞光合作用強度等于呼吸作用強度
D、光照強度d時,葉肉細胞單位時間內從外界吸收2個單位的CO2

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科研人員發(fā)現(xiàn)了一種含有集光綠色體的罕見好氧細菌,每個集光綠色體含有大量葉綠素,使得細菌能夠同其他生物爭奪陽光,維持生存.下列有關該菌的敘述,正確的是( 。
A、該菌在生命系統(tǒng)中只屬于細胞層次
B、該菌進行自養(yǎng)的方式與硝化細菌相同
C、該菌性狀的遺傳遵循孟德爾遺傳定律
D、該菌利用氧氣的場所是細胞質基質

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞統(tǒng)一性和多樣性的表述,錯誤的是(  )
A、多細胞的生物體由于細胞結構和功能的分化,導致構成該生物體的細胞也呈現(xiàn)多樣性
B、組成不同細胞的化學元素的種類大體相同
C、細胞的統(tǒng)一性說明生物之間存在著或近或遠的親緣關系
D、不同細胞都有相似的基本結構,即都有細胞膜、細胞質和細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下面人體體液分布及物質交換示意圖回答下列問題.
(1)人體細胞賴以生存的內環(huán)境包括圖中的
 
(只寫字母).其中A中的水以
 
形式進人消化道.
(2)過程c和d依次表示
 
作用.
(3)E與A相比,E中不含有的成分是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面兩個圖表示兩個生理過程.其中乙圖中的③代表多肽.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲、乙兩圖分別表示
 
、
 
兩個生理過程.
(2)甲圖中的③與乙圖中的①代表的物質或結構依次分別是
 
、
 

(3)甲圖中體現(xiàn)出該過程有
 
的特點,①正處于
 
狀態(tài).
(4)甲圖中的②與乙圖中
 
(用數(shù)字表示)是同一物質,其合成后的作用是
 

(5)結合以上兩圖,寫出細胞結構生物遺傳信息流動的表達式
 

(6)甲圖過程中可能由于
 
原因,會導致乙圖中的③物質發(fā)生改變.③物質改變
 
(一定/不一定)引起生物性狀的改變.

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病是日常生活中的常見病,發(fā)病率有上升的趨勢.如圖是人體內的血糖平衡調節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答問題.

(1)圖中甲、乙分別表示
 
、
 
(細胞名稱),A、B、C分別表示
 
 
、
 
(激素名稱).
(2)圖中①的作用效果是
 
,②的作用效果是
 

(3)圖中具有協(xié)同作用與拮抗作用的激素分別是
 
、
 
(用圖中字母表示).
(4)某患者體溫調節(jié)能力下降甚至喪失,最可能受損的是
 
.(名稱)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組從當?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼,測得最初溶解氧的含量為10mg/L,取等量水樣分裝于6對黑白瓶中.白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶.將它們分別置于六種不同的光照條件下(光照強度隨A→E逐漸增強),分別在24小時后測定各組培養(yǎng)瓶中的氧含量,記錄數(shù)據(jù)如下:
光照強度(klx)0(黑暗)ABCDE
白瓶溶氧量(mg/L)31017243030
黑瓶溶氧量(mg/L)333333
(1)黑瓶中溶解氧的含量降低為3mg/L的原因是
 
;該瓶中生物細胞呼吸消耗的02量為
 
mg/L?24h.
(2)當光照強度為C時,白瓶中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣量為
 
mg/L?24h.如果白天12小時,晚上12小時,則光照強度至少為
 
(填字母)時,該水層產(chǎn)氧量才能維持生物一晝夜正常生活耗氧量所需.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列堿基組成肯定不是密碼子的是(  )
A、AGCB、CCU
C、UGAD、ATG

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