研究發(fā)現(xiàn),某些植物在秋冬受低溫襲時,呼吸速率先升高后降低;持續(xù)的冷害使根生長遲緩,吸收能力下降,但細胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯的提高.下列推斷不合理的是( 。
A、低溫使細胞內(nèi)結(jié)合水含量降低,自由水含量增加,以適應(yīng)低溫環(huán)境
B、冷害初期呼吸作用增強,放出的熱量有利于抵御寒冷
C、持續(xù)低溫使合成淀粉的酶活性減弱,影響可溶性糖合成淀粉
D、低溫使細胞呼吸作用減弱,限制根細胞吸收礦質(zhì)營養(yǎng),導(dǎo)致吸收能力下降
考點:酶的特性
專題:
分析:根據(jù)自由水、結(jié)合水與細胞代謝強弱的關(guān)系分析A.根據(jù)呼吸作用的特點分析B.根據(jù)溫度對酶活性的影響分析C.根據(jù)根細胞吸收礦質(zhì)營養(yǎng)是主動運輸?shù)倪^程,需要消耗能量分析D.
解答: 解:A、植物在秋冬受低溫襲擊時,呼吸速率先升高后降低;持續(xù)的冷害使根生長遲緩,吸收能力下降,由此可知低溫使細胞內(nèi)結(jié)合水含量增加,自由水含量降低,以適應(yīng)低溫環(huán)境.故A錯.
B、呼吸作用能釋放大量能量,冷害初期呼吸作用增強,放出的熱量有利于抵御寒冷.故B對.
C、溫度影響酶的活性,降低溫度,酶的活性降低.因此,持續(xù)低溫使合成淀粉的酶活性減弱,影響可溶性糖合成淀粉.故C對.
D、溫度影響酶的活性,降低溫度,酶的活性降低,細胞呼吸作用減弱,釋放的能量減少.根細胞吸收礦質(zhì)營養(yǎng)是主動運輸?shù)倪^程,需要消耗能量.因此,低溫使細胞呼吸作用減弱,限制根細胞吸收礦質(zhì)營養(yǎng),導(dǎo)致吸收能力下降.故D對.
本題選不合理的,故選A.
點評:本題以植物的生理活動為背景考查的了呼吸作用的特點、溫度對酶活性的影響等相關(guān)知識.考查了學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)人體免疫調(diào)節(jié)問題.如圖表示人體的特異性免疫過程.

(1)圖中細胞b表示的是
 

(2)圖中過程④為
 
,過程⑤為
 
;圖中具有識別抗原作用的細胞有:
 

(3)細胞d的作用包括兩個方面:一是產(chǎn)生A物質(zhì)
 
,并通過它們加強各種有關(guān)細胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng);二是與靶細胞密切接觸,最終導(dǎo)致
 

(4)細胞f產(chǎn)生的B物質(zhì)為
 
,主要存在于
 
中;該物質(zhì)能與
 
結(jié)合,從而起到免疫作用.
(5)注射從已經(jīng)康復(fù)的H1N1患者體內(nèi)取得的血清,對H1N1有治療作用,原因是
 
;欲更多獲得這一類型的抗體,可以采用單克隆的方法制備,即用康復(fù)患者的
 
細胞與
 
細胞融合,通過培養(yǎng)融合后的雜交瘤細胞來獲得單克隆抗體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物多樣性的敘述中正確的是( 。
A、大氣中二氧化碳的含量增加會造成溫室效應(yīng),但不會影響生物的多樣性
B、減少化石燃料的燃燒可減輕臭氧層的破壞,有利于保護生物的多樣性
C、森林、草地對水土的保持作用是生物多樣性直接價值的體現(xiàn)
D、人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)可保護生物多樣性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物細胞內(nèi)的代謝過程,下列敘述不正確的是( 。
A、X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B、①、④過程可以產(chǎn)生[H],②過程需要消耗[H]
C、①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生氧氣
D、①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體血糖調(diào)節(jié)的部分過程,其中X、Y、Z表示相關(guān)組織,a、b、c表示X、Y、Z的分泌物,①至④表示生理過程.下列說法中正確的是(  )
A、過程①、④均屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
B、c與b在功能上有著拮抗關(guān)系
C、②、③屬于反饋調(diào)節(jié)
D、X是胰島A細胞,Y是胰島B細胞,Z是腎上腺

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

第三代試管嬰兒技術(shù)也稱胚胎植入前遺f學診斷,指在胚胎移植前,取胚胎細胞的遺傳物質(zhì)進行分析,篩選出健康胚胎進行移植的方法.下列有關(guān)說法錯誤的是(  )
A、胚胎植入前遺傳學診斷過程需要進行羊腹腔穿刺取羊水中的細胞
B、體外受精后-常在體外培養(yǎng)一段時間后才進行胚胎移植
C、胚胎移植的受體從技術(shù)上來說沒有必要一定是胚胎的遺傳學母親
D、第三代試管嬰兒技術(shù)的成熟意味著大家可以隨意選擇和定制孩子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學家發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細胞中的nuc-1基因,該基因編碼的蛋白質(zhì)能使DNA降解,所以nuc-1基因又被稱為細胞“死亡基因”.據(jù)此分析,下列敘述不正確的是(  )
A、靶細胞在效應(yīng)T細胞的作用下死亡可能與nuc-1基因被激活有關(guān)
B、在胚胎發(fā)育過程中細胞中的nuc-1基因也在表達
C、該基因編碼的蛋白質(zhì)需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工運輸
D、癌變細胞中nuc-1基因的表達可能會受阻

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中 a、b和c構(gòu)成了化合物m.下列敘述正確的是( 。
A、若c為腺嘌呤,則m一定是腺嘌呤脫氧核苷酸
B、禽流感病原體和幽門螺桿菌體內(nèi)的m都為4種
C、ATP脫去兩個磷酸基團,可形成m中的一種
D、b和c交替連接,構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一個有8條染色體的細胞,發(fā)生了兩次有絲分裂和一次減數(shù)分裂,且有一個子細胞受精了,下列能代表上述細胞中染色體數(shù)目變化的示意圖是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

同步練習冊答案