【題目】糖酵解增強(qiáng)是絕大多數(shù)惡性腫瘤的典型特征,因此腫瘤患者的葡萄糖攝取明顯增加,且代謝活動(dòng)強(qiáng)的癌細(xì)胞攝取量大。在癌細(xì)胞培養(yǎng)中,熒光類似物2-N-2-脫氧葡萄糖(2-NBDG)與普通葡萄糖的吸收存在競(jìng)爭(zhēng)性(如圖所示)。細(xì)胞中熒光信號(hào)強(qiáng),表示細(xì)胞吸收的2-NBDG多。
現(xiàn)有甲、乙兩種不同的乳腺癌細(xì)胞,且甲的代謝強(qiáng)度大于乙。欲驗(yàn)證這兩種癌細(xì)胞的代謝強(qiáng)度及兩種葡萄糖的吸收存在競(jìng)爭(zhēng)性,請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料用具,完善實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答有關(guān)問(wèn)題。
材料與用具:甲種乳腺癌細(xì)胞,乙種乳腺癌細(xì)胞,細(xì)胞培養(yǎng)液,普通葡萄糖溶液,生理鹽水,2-NBDG,培養(yǎng)皿若干,CO2培養(yǎng)箱等。(注:熒光測(cè)量的具體方法不作要求)
(1)完善實(shí)驗(yàn)思路:
①取若干培養(yǎng)皿,均分為4組。各組加入的試劑和接種的細(xì)胞如下表:(補(bǔ)全表格) ______________________________
組別 | A | B | C | D | 說(shuō)明 |
細(xì)胞培養(yǎng)液 | 用“+”表示加入,用“-”表示不加 | ||||
普通葡萄糖溶液 | |||||
生理鹽水 | |||||
2-NBDG溶液 | |||||
甲種乳腺癌細(xì)胞 | |||||
乙種乳腺癌細(xì)胞 |
②________________________________________________________________________;
③_________________________________________。
(2)設(shè)計(jì)表格,并將預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果填在表格中(熒光強(qiáng)度用“+”表示,熒光強(qiáng)度越大,“+”數(shù)越多,熒光強(qiáng)度最弱用“1+”表示,最強(qiáng)用“4+”表示)。
______________________________________________
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度推測(cè),癌細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),2-NBDG與普通葡萄糖的吸收會(huì)發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)的原因是________________________________________________________________________。
【答案】 ②各組置于溫度等條件適宜的CO2培養(yǎng)箱培養(yǎng)。
③一段時(shí)間后,檢測(cè)各組細(xì)胞的熒光強(qiáng)度,并作記錄和統(tǒng)計(jì)分析。
組別 | A | B | C | D |
培養(yǎng)液 | + | + | + | + |
普通葡萄糖溶液 | + | + | — | — |
生理鹽水 | — | — | + | + |
2-NBDG溶液 | + | + | + | + |
甲種乳腺癌細(xì)胞 | + | — | + | — |
乙種乳腺癌細(xì)胞 | — | + | — | + |
甲、乙乳腺癌細(xì)胞的代謝強(qiáng)度和2-NBDG吸收實(shí)驗(yàn)結(jié)果
組別 | A | B | C | D |
熒光強(qiáng)度 | 2+ (或 3+) | 1+ | 4+ | 2+ (或3+) |
細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)2-NBDG與普通葡萄糖的載體蛋白是同一種
【解析】試題分析:據(jù)圖分析,細(xì)胞吸收的2-NBDG的量與普通葡萄糖的量呈現(xiàn)反比例關(guān)系。根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則和對(duì)照性原則,再加上實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)?zāi)康模M(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),繪制表格,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證這兩種癌細(xì)胞的代謝強(qiáng)度及兩種葡萄糖的吸收存在競(jìng)爭(zhēng)性,思路是:
①取若干培養(yǎng)皿,均分為4組。各組加入的試劑和接種的細(xì)胞如下表:
組別 | A | B | C | D | 說(shuō)明 |
細(xì)胞培養(yǎng)液 | 用“+”表示加入 用“-”表示不加 | ||||
普通葡萄糖溶液 | |||||
生理鹽水 | |||||
2-NBDG溶液 | |||||
甲種乳腺癌細(xì)胞 | /span> | ||||
乙種乳腺癌細(xì)胞 |
②各組置于溫度等條件適宜的CO2培養(yǎng)箱培養(yǎng)。
③一段時(shí)間后,檢測(cè)各組細(xì)胞的熒光強(qiáng)度,并作記錄和統(tǒng)計(jì)分析。
組別 | A | B | C | D |
培養(yǎng)液 | + | + | + | + |
普通葡萄糖溶液 | + | + | — | — |
生理鹽水 | — | — | + | + |
2-NBDG溶液 | + | + | + | + |
甲種乳腺癌細(xì)胞 | + | — | + | — |
乙種腺癌細(xì)胞 | — | + | — | + |
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程設(shè)計(jì)表格,及其結(jié)果如下:
組別 | A | B | C | D |
熒光強(qiáng)度 | 2+ (或 3+) | 1+ | 4+ | 2+ (或3+) |
(3)癌細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),2-NBDG與普通葡萄糖的吸收會(huì)發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)的原因是細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)2-NBDG與普通葡萄糖的載體蛋白是同一種。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示小麥的光合作用過(guò)程,圖乙表示小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)C5相對(duì)含量的日變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答(【】?jī)?nèi)填序號(hào),橫線上填名稱):
(1)吸收光能的色素分布在上,其中葉綠素主要吸收光.通常,紅外光(填“可以”或“不可以”)被葉綠體中的色素吸收用于光合作用.
(2)圖甲暗反應(yīng)中消耗ATP的生理過(guò)程是 , 此過(guò)程還需要光反應(yīng)提供【】 .
(3)圖乙中,從點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用.G點(diǎn)C5含量高的主要原因是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的多指是顯性基因(A)控制的一種遺傳。幌忍烀@啞是隱性基因(b)控制的一種遺傳病,這兩對(duì)基因都是獨(dú)立遺傳.一個(gè)家庭中,父親是多指,母親正常,他們有一個(gè)患先天聾啞但手指正常的孩子.如果生第二胎,則第二個(gè)孩子只患一種病的概率和同時(shí)患兩種病的概率分別是( )
A. 、
B. 、
C. 、
D. 、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于演替的說(shuō)法正確的是
A. 從裸巖開始的演替屬于次生演替
B. 演替都會(huì)達(dá)到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的階段
C. 演替就是一個(gè)物種被另一個(gè)物種代替的過(guò)程
D. 人類對(duì)演替的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他所有自然因素的影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體不同組織細(xì)胞膜上分布有葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)體家族(簡(jiǎn)稱G,包括G1 , G2 , G3 , G4等多種轉(zhuǎn)運(yùn)體),如圖是人體兩種細(xì)胞吸收葡萄糖的情況.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.葡萄糖通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式進(jìn)入兩種細(xì)胞
B.G1與葡萄糖的親和力比G2高
C.細(xì)胞膜缺少G蛋白可能導(dǎo)致高血糖
D.不同組織細(xì)胞膜上的G蛋白種類和數(shù)量不同是細(xì)胞分化的具體體現(xiàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生命系統(tǒng)有許多結(jié)構(gòu)層次,下列選項(xiàng)中屬于種群層次的是( )
A.洞庭湖濕地的所有生物
B.鯉魚的肌肉
C.一塊稻田中所有蝗蟲的卵、幼蟲和成蟲
D.池塘中的一條鯉魚
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖,下列敘述正確的是( )
A. CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為C5中的化學(xué)能
B. CO2可直接被[H]還原,再經(jīng)過(guò)一系列的變化形成糖類
C. 被還原的C3在有關(guān)酶的作用下,可再形成C5
D. 光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí),短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如如圖所示.據(jù)圖中的信息推斷錯(cuò)誤的是( )
A.氧濃度為a時(shí)酵母菌沒有需氧呼吸,只進(jìn)行厭氧呼吸
B.當(dāng)氧濃度為c時(shí), 的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵
C.當(dāng)氧濃度為b和d時(shí),酵母菌細(xì)胞呼吸的過(guò)程會(huì)不同
D.a、b、c、d不同氧濃度下,細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生產(chǎn)上,利用音響設(shè)備發(fā)出不同的聲信號(hào)誘捕或驅(qū)趕某些動(dòng)物,使其結(jié)群或遠(yuǎn)離農(nóng)田,這是利用了生態(tài)系統(tǒng)的功能( )
A.物質(zhì)循環(huán) B.能量流動(dòng) C.信息傳遞 D.以上都不是
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