【題目】圖甲表示小麥的光合作用過程，圖乙表示小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)C5相對(duì)含量的日變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答（【】內(nèi)填序號(hào)，橫線上填名稱）：
（1）吸收光能的色素分布在上，其中葉綠素主要吸收光．通常，紅外光（填“可以”或“不可以”）被葉綠體中的色素吸收用于光合作用．
（2）圖甲暗反應(yīng)中消耗ATP的生理過程是 ， 此過程還需要光反應(yīng)提供【】 ．
（3）圖乙中，從點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用．G點(diǎn)C5含量高的主要原因是 ．

【答案】
（1）葉綠體類囊體薄膜；紅光和藍(lán)紫；不可以
（2）C3的還原；②；【H】
（3）B；（中午溫度高或光照過強(qiáng)）氣孔關(guān)閉，CO2吸收量明顯減少，C5不能固定為C3
【解析】解：（1）光合作用中吸收光能的色素發(fā)布在葉綠體的類囊體薄膜上，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，上波光紅光以外的光不能被光合作用的色素吸收利用．（2）光合作用的暗反應(yīng)中的三碳化合物的還原過程需要消耗光反應(yīng)提供的ATP和[H]．（3）圖乙中，只要有光照，五碳化合物的含量就會(huì)因三碳化合物的還原而升高，所以圖中是從B點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用的．中午溫度高或光照過強(qiáng)葉肉細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象，即氣孔關(guān)閉，CO2吸收量明顯減少，C5不能固定為C3 ， 所以G點(diǎn)C5含量高．
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較，掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi，沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進(jìn)行，沒有暗反應(yīng)，有機(jī)物無法合成即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自然生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）除圖中所列生物外，該生態(tài)系統(tǒng)還包括的生物成分是__。

（2）若該生態(tài)系統(tǒng)受到了殺蟲劑的污染，則生物體內(nèi)殺蟲劑濃度最低的是__。

（3）若昆蟲的數(shù)量因某種原因而增加，綠色植物就會(huì)減少，從而會(huì)抑制昆蟲數(shù)量的增長，這種抑制效果體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的__調(diào)節(jié)過程．若要調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)中野兔的數(shù)量，可采用__法。

（4）對(duì)于該生態(tài)系統(tǒng)而言，食物網(wǎng)越復(fù)雜，抵抗外力干擾的能力就__。

（5）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示，請(qǐng)回答：

(1)蛇在最長的食物鏈中處于第______營養(yǎng)級(jí)，通常情況下，變溫動(dòng)物所在的食物鏈的營養(yǎng)級(jí)數(shù)目比僅有恒溫動(dòng)物的________。

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)植物種類隨季節(jié)更替發(fā)生規(guī)律性的變化，這種變化體現(xiàn)了群落的______結(jié)構(gòu)。若該群落由于火災(zāi)被毀滅，經(jīng)若干年后此地又重新形成新的群落，這種群落演替類型屬于__________。

(3)圖中的“→”除表示捕食關(guān)系外，還可以表示____________的方向。

(4)若狐侵入該生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間后，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能仍保持相對(duì)穩(wěn)定，則表明生態(tài)系統(tǒng)具有________________能力。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在制備毒蛇抗毒素血清時(shí)，需將滅毒的毒蛇液注入家兔體內(nèi)引起免疫反應(yīng)．這一免疫反應(yīng)的性質(zhì)和注入的蛇毒液分別是（ ）
A.特異性、抗原
B.非特異性、抗原
C.特異性、抗體
D.非特異性、抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是真核細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（【】內(nèi)填序號(hào)，橫線上填名稱）：
（1）研究某分泌蛋白的合成與分泌時(shí)，向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸后，放射性依次出現(xiàn)在細(xì)胞器中，該過程提供能量的細(xì)胞器是【】 ．
（2）侵入人體的病菌被吞噬細(xì)胞吞噬后，與【】融合，該細(xì)胞器中含有 ， 能殺死病菌．該過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有 ．
（3）的功能是 ， ⑩對(duì)物質(zhì)的進(jìn)出（填“具有”或“不具有”）選擇性．
（4）圖中參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有（填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)現(xiàn)有生理狀態(tài)和細(xì)胞增殖狀況相同的甲、乙、丙和丁四種動(dòng)物細(xì)胞的樣品，生物制劑W只對(duì)四種動(dòng)物細(xì)胞樣品中的一種有促進(jìn)增殖作用，而生物制劑X只對(duì)其中的另一種細(xì)胞有抑制增殖的作用。為了鑒定兩種生物制劑到底對(duì)哪種動(dòng)物細(xì)胞增殖產(chǎn)生影響，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，提出實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論。

材料與用具：生物制劑W溶液，生物制劑X溶液，胰蛋白酶，甲、乙、丙、丁四種動(dòng)物細(xì)胞的懸液各一瓶,細(xì)胞培養(yǎng)液，若干培養(yǎng)瓶，顯微鏡，血細(xì)胞計(jì)數(shù)板；培養(yǎng)箱等。

(要求與說明：裝片的具體制作過程不作要求，答題時(shí)不考慮加入W或X后的體積變化等誤差。提供的細(xì)胞均具有分裂能力。）

請(qǐng)回答：

(1)實(shí)驗(yàn)思路

①取培養(yǎng)瓶若干，分組如下：____________(實(shí)驗(yàn)分組用表格形式表示），每組設(shè)置若干重復(fù)樣品。在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板分別計(jì)數(shù)并記錄細(xì)胞數(shù)。

②各組樣品在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時(shí)間后，____________，搖勻，_____________。

③____________。

④____________。

(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果（假設(shè)生物制劑W只對(duì)甲種動(dòng)物細(xì)胞起作用，生物制劑X只對(duì)乙種動(dòng)物細(xì)胞起作用：請(qǐng)用曲線圖表示細(xì)胞數(shù)的變化情況)：_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“超級(jí)細(xì)菌”是一種對(duì)絕大多數(shù)抗生素不再敏感的細(xì)菌，它的產(chǎn)生與人們?yōu)E用抗生素有關(guān)，“超級(jí)細(xì)菌”具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（ ）

A．沒有DNA B．沒有細(xì)胞質(zhì)

C．沒有核糖體 D．沒有成形的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的示意圖，可能屬于卵細(xì)胞形成過程的是（ ）
A.①②④
B.②③④
C.③④
D.④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖酵解增強(qiáng)是絕大多數(shù)惡性腫瘤的典型特征，因此腫瘤患者的葡萄糖攝取明顯增加，且代謝活動(dòng)強(qiáng)的癌細(xì)胞攝取量大。在癌細(xì)胞培養(yǎng)中，熒光類似物2－N－2－脫氧葡萄糖(2－NBDG)與普通葡萄糖的吸收存在競爭性(如圖所示)。細(xì)胞中熒光信號(hào)強(qiáng)，表示細(xì)胞吸收的2－NBDG多。

現(xiàn)有甲、乙兩種不同的乳腺癌細(xì)胞，且甲的代謝強(qiáng)度大于乙。欲驗(yàn)證這兩種癌細(xì)胞的代謝強(qiáng)度及兩種葡萄糖的吸收存在競爭性，請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料用具，完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答有關(guān)問題。

材料與用具：甲種乳腺癌細(xì)胞，乙種乳腺癌細(xì)胞，細(xì)胞培養(yǎng)液，普通葡萄糖溶液，生理鹽水，2－NBDG，培養(yǎng)皿若干，CO2培養(yǎng)箱等。(注：熒光測量的具體方法不作要求)

(1)完善實(shí)驗(yàn)思路：

①取若干培養(yǎng)皿，均分為4組。各組加入的試劑和接種的細(xì)胞如下表：(補(bǔ)全表格) ______________________________

組別

A

B

C

D

說明

細(xì)胞培養(yǎng)液

用“＋”表示加入，用“－”表示不加

普通葡萄糖溶液

生理鹽水

2－NBDG溶液

甲種乳腺癌細(xì)胞

乙種乳腺癌細(xì)胞

②________________________________________________________________________；

③_________________________________________。

(2)設(shè)計(jì)表格，并將預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果填在表格中(熒光強(qiáng)度用“＋”表示，熒光強(qiáng)度越大，“＋”數(shù)越多，熒光強(qiáng)度最弱用“1＋”表示，最強(qiáng)用“4＋”表示)。

______________________________________________

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度推測，癌細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，2－NBDG與普通葡萄糖的吸收會(huì)發(fā)生競爭的原因是________________________________________________________________________。

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同步練習(xí)冊答案