分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;連接兩個(gè)氨基酸之間的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù).
3、分析題圖:題圖為某一多肽化合物的分子結(jié)構(gòu)式,該化合物含有2個(gè)肽鍵、3個(gè)R基(分別是-CH3、-CH2-OH、-CH3),是由3個(gè)氨基酸形成的三肽.
解答 解:(1)上述結(jié)構(gòu)中,氨基的結(jié)構(gòu)式是-NH2;羧基的結(jié)構(gòu)式是-COOH;肽鍵是一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水后形成的,其結(jié)構(gòu)式為-CO-NH-.
(2)上述化合物中的-CH3 (2個(gè))和-CH2OH為R基,R基有2種,所以該化合物是由2種氨基酸組成.
(3)由以上分析知,該化合物含有2個(gè)肽鍵、3個(gè)R基(分別是-CH3、-CH2-OH、-CH3),是由3個(gè)氨基酸失去2分子水形成的三肽,這樣的反應(yīng)叫做脫水縮合;在以上反應(yīng)中失去的水分子中,氧來(lái)自于-COOH,氫來(lái)自于-COOH和-NH2.
(4)在細(xì)胞內(nèi)合成多肽的過(guò)程是通過(guò)翻譯過(guò)程完成的,該過(guò)程中直接決定氨基酸排列順序的高分子有機(jī)化合物是RNA(核糖核酸);細(xì)胞核中的DNA(脫氧核糖核酸)是能夠在細(xì)胞核內(nèi)復(fù)制、傳遞遺傳信息并決定親子代合成同一種多肽的高分子有機(jī)化合物;上述合成多肽的過(guò)程還要消耗能量(ATP).
故答案為:
(1)-NH2 -COOH-CO-NH-
(2)2-CH3 -CH2OH
(3)3 2 三肽 脫水縮合-COOH-COOH和-NH2
(4)RNA(核糖核酸) DNA(脫氧核糖核酸) ATP(能量)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某一多肽化合物的分子結(jié)構(gòu)式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過(guò)程和遺傳信息的傳遞過(guò)程(轉(zhuǎn)錄和翻譯)、掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一下期中模塊檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn)調(diào)節(jié)性T細(xì)胞具有抑制免疫反應(yīng)的功能、防止免疫反應(yīng)過(guò)度損傷自身,調(diào)節(jié)性T細(xì)胞數(shù)量由Mcl-1蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質(zhì)決定(如圖所示).下列疾病中可能與Mcl-1蛋白的活性被抑制有關(guān)的是( )
A、提高器官移植成活率
B、先天性胸腺發(fā)育不全
C、系統(tǒng)性紅斑狼瘡
D、艾滋病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與凋亡相關(guān)的基因不是機(jī)體固有的 | |
B. | 圖示過(guò)程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中 | |
C. | 吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與溶酶體無(wú)關(guān) | |
D. | 細(xì)胞凋亡過(guò)程與基因的選擇性表達(dá)有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線(xiàn)粒體的外膜和葉綠體的雙層膜 | B. | 細(xì)胞膜和核孔 | ||
C. | 液泡膜和細(xì)胞壁 | D. | 細(xì)胞壁和核孔 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)液通常含有葡萄糖、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽、維生素和動(dòng)物血清 | |
B. | 用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理老齡動(dòng)物的器官或組織 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是其他動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ) | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程中,細(xì)胞的遺傳物質(zhì)會(huì)發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 一個(gè)物種的形成或滅絕,會(huì)影響到其他若干物種的進(jìn)化 | |
B. | 地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離 | |
C. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變 | |
D. | 捕食者的增加減少物種的多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分 | B. | 調(diào)節(jié)滲透壓 | ||
C. | 調(diào)節(jié)細(xì)胞的酸堿平衡 | D. | 調(diào)節(jié)細(xì)胞中離子平衡 |
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