11．圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是10-4mol/L，此濃度對(duì)根的生長(zhǎng)的效應(yīng)是抑制．
（2）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)芽的效應(yīng)是促進(jìn)，對(duì)莖的效應(yīng)是促進(jìn)．
（3）從圖中分析，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次是根、芽、莖．
（4）縱觀三條曲線可見生長(zhǎng)素對(duì)同一植物的不同器官的作用程度不同，單獨(dú)看一條曲線表明生長(zhǎng)素既能促進(jìn)生長(zhǎng)，又能抑制生長(zhǎng)．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L．圖中曲線表明生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．

解答 解：（1）由圖可知，促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是10-4mol/L，此濃度對(duì)根的生長(zhǎng)的效應(yīng)是抑制作用．
（2）A點(diǎn)位于X軸上方，所以其所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)芽的效應(yīng)是促進(jìn)作用，對(duì)莖的效應(yīng)也是促進(jìn)作用．
（3）最適宜的生長(zhǎng)素濃度越小，說(shuō)明其對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度越大，因此，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度為根＞芽＞莖．
（4）縱觀三條曲線可見生長(zhǎng)素對(duì)同一植物的不同器官的作用程度不同，單獨(dú)看一條曲線表明生長(zhǎng)素既能促進(jìn)生長(zhǎng)，又能抑制生長(zhǎng)，從而說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性．
故答案為：
（1）10-4　 抑制
（2）促進(jìn)    促進(jìn)
（3）根、芽、莖
（4）促進(jìn)    抑制

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查生長(zhǎng)素作用及作用的兩重性，重點(diǎn)考查考生分析曲線圖，提取信息，并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長(zhǎng)素的知識(shí)答題，同時(shí)能根據(jù)曲線圖理解生長(zhǎng)素作用的兩重性，特別是曲線下降階段，不能誤認(rèn)為曲線下降就代表抑制作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一下期中模塊檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的說(shuō)法，正確的是

A.赤霉素引起植株增高的原因主要是促進(jìn)了細(xì)胞的分裂

B.在形成無(wú)子番茄過(guò)程中生長(zhǎng)素改變了細(xì)胞的染色體數(shù)目

C.乙烯在植物體內(nèi)的各個(gè)部位均可合成，主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

D.植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)從根本上說(shuō)是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于單克隆抗體的制備和應(yīng)用的敘述中，不正確的是（　�。�
A．經(jīng)過(guò)免疫的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞的融合，一般需要滅活的病毒或聚乙二醇誘導(dǎo)
B．融合后形成的雜交瘤細(xì)胞既能大量增殖，又能產(chǎn)生單克隆抗體
C．體外培養(yǎng)時(shí)，一個(gè)B淋巴細(xì)胞能不斷增殖
D．單克隆抗體與常規(guī)抗體相比，特異性強(qiáng)，靈敏度高，產(chǎn)量高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A．將在蔗糖溶液中已發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到高濃度蔗糖溶液中，則發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
B．本尼迪特加入到蔗糖溶液中，加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀
C．肝臟研磨液煮沸冷卻后，加入到過(guò)氧化氫溶液中立即出現(xiàn)磚紅色沉淀
D．將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中，溶液變成紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．下列為某一多肽化合物的分子結(jié)構(gòu)式，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）上述結(jié)構(gòu)中，氨基的結(jié)構(gòu)式為-NH2 ；羧基的結(jié)構(gòu)式為-COOH；肽鍵的結(jié)構(gòu)式為-CO-NH-；
（2）上述化合物是由2種氨基酸組成．其中-CH3 、-CH2OH為R基．
（3）該化合物是由3個(gè)氨基酸失去2個(gè)分子水形成的，該化合物稱為三肽，這樣的反應(yīng)叫做脫水縮合．在以上反應(yīng)中失去的水分子中，氧來(lái)自于-COOH，氫來(lái)自于-COOH和-NH2．
（4）在細(xì)胞內(nèi)合成多肽的過(guò)程中，直接決定氨基酸排列順序的高分子有機(jī)化合物是RNA（核糖核酸）；在細(xì)胞核內(nèi)能夠復(fù)制、傳遞遺傳信息并決定親子代合成同一種  多肽的高分子有機(jī)化合物是DNA（脫氧核糖核酸）；上述合成多肽的過(guò)程還要消耗ATP（能量）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于受精過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．獲能后的精子與卵子相遇后，釋放頂體酶穿過(guò)透明帶進(jìn)入放射冠
B．透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障
C．精子與卵黃膜相互融合，精子入卵細(xì)胞
D．卵細(xì)胞透明帶上的糖蛋白是精子識(shí)別的特異受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)動(dòng)物胚胎移植的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．供體母畜體內(nèi)的早期胚胎能夠移植
B．受體母畜必需遺傳性狀優(yōu)良的品種
C．同期發(fā)情處理要使用一定的激素
D．受體母畜必須處于與供體母畜同期發(fā)情的狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖1為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭肌（E）發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖．圖2為圖1中F結(jié)構(gòu)放大圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，它包括A感受器、B傳入神經(jīng)、C神經(jīng)中樞、D傳出神經(jīng)、E效應(yīng)器．
（2）F處的結(jié)構(gòu)名稱是神經(jīng)突觸（突觸），兒童生活在有益而豐富刺激的環(huán)境中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目會(huì)增多．在F處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)，其興奮的傳遞只能是單向，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由[③]突觸前膜釋放，然后作用于[①]突觸后膜（[]內(nèi)填圖2中的數(shù)字）．
（3）動(dòng)作電位沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)，神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與動(dòng)作電位傳導(dǎo)方向相同（填“相同”或“相反”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．細(xì)胞核C．中心體D．核糖體

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