10.甲、乙兩個三角瓶中有等量葡萄糖液,向甲加入一定量的酵母菌,向乙加入由等量酵母菌研磨過濾后獲得的提取液(不含酵母細胞).一段時間后,甲乙均觀察到酒精和CO2的產(chǎn)生.下列分析錯誤的是( 。
A.甲乙兩個反應(yīng)體系中催化酒精產(chǎn)生的酶種類相同
B.隨著反應(yīng)的持續(xù)進行,甲瓶內(nèi)酶的數(shù)量可能增多
C.甲乙兩個反應(yīng)休系中產(chǎn)生等量酒精所消耗的葡萄糖量相同
D.實驗結(jié)果支持巴斯德“發(fā)酵必須有酵母細胞存在”的觀點

分析 酵母菌有氧呼吸過程:
第一階段(在細胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+2ATP+4[H]
第二階段(線粒體基質(zhì)中):2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+2ATP  
第三階段(線粒體內(nèi)膜上):24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+34ATP
酵母菌無氧呼吸過程:
第一階段(在細胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+2ATP+4[H]
第二階段(在細胞質(zhì)基質(zhì)中):2丙酮酸+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2酒精

解答 解:A、甲乙兩個反應(yīng)體系中都進行無氧呼吸,催化酒精產(chǎn)生的酶都來自酵母菌,所以種類相同,A正確;
B、由于甲中加入的是完整的酵母菌,酵母菌還能進行其他代謝活動,所以隨著反應(yīng)的持續(xù)進行,甲瓶內(nèi)酶的數(shù)量可能增多,B正確;
C、根據(jù)無氧呼吸的反應(yīng)式可知,甲乙兩個反應(yīng)休系中產(chǎn)生等量酒精所消耗的葡萄糖量相同,C正確;
D、由于不含酵母細胞的酵母菌提取液中也能觀察到酒精和CO2的產(chǎn)生,所以實驗結(jié)果不支持巴斯德“發(fā)酵必須有酵母細胞存在”的觀點,D錯誤.
故選:D.

點評 本題以酵母菌為素材,考查有氧呼吸和無氧呼吸的相關(guān)知識,要求考生識記有氧呼吸和無氧呼吸的場所、過程及條件,能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.果蠅的長翅(B)對殘翅(b)為顯性.在一個由600只長翅果蠅和400只殘翅果蠅組成的種群中,若雜合子占所有個體的40%,那么隱性基因b在該種群內(nèi)的基因頻率為(  )
A.20%B.40%C.60%D.80%

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如表是某醫(yī)療機構(gòu)統(tǒng)計的甲狀腺功能五項檢測數(shù)據(jù),表中FT3和FT4代表游離的甲狀腺激素,Anti-TG是甲狀腺球蛋白抗體,Anti-TPO是甲狀腺過氧化物酶抗體,兩者含量過高最終會造成自身甲狀腺損傷,目前認為聯(lián)合測定FT3、FT4和TSH,是甲狀腺功能評估的首選方案和第一線指標(biāo).
甲功五項在常見甲狀腺病檢測當(dāng)中的值
 組別 例數(shù)
TSH
(mIu/ml)
 
 FT3
(pmol/l)
 FT4
(pmol/l)
 Anti-TG
(Iu/l)
 Anti-TPO
(Iu/l)
 正常組 20 3.45±1.5 4.5±1.2 15.4±6.4 89±12 21±13
 甲亢組 20 0.15±0.5 8.9±1.8 18.9±7.3 78±9 33±3.9
 甲減組 20 33.2±7 2.9±1.6 4.9±0.8 176±18 65±12
(1)若要測定以上五項指標(biāo),應(yīng)對人體中血液(填“血液”或“尿液”)的相應(yīng)成分進行測定,其中由垂體產(chǎn)生的TSH代表促甲狀腺激素.
(2)據(jù)表分析甲亢患者的TSH含量為何低于正常人?由于甲亢患者體內(nèi)甲狀腺激素(或FT3和FT4)含量過高抑制(或反饋調(diào)節(jié))下丘腦和垂體產(chǎn)生TRH和TSH,而TRH減少會使垂體產(chǎn)生的TSH減少
(3)部分甲減患者由于體內(nèi)Anti-TG和Anti-TPO高于正常值,對自身甲狀腺細胞造成損傷,此類甲減屬于自身免疫病,另有部分甲減為遺傳性疾病,患者細胞中缺乏甲狀腺激素的受體,不能(填“能”或“不能”)通過口服甲狀腺激素進行治療.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于肺炎雙球菌的體內(nèi)和體外轉(zhuǎn)化實驗以及T2噬菌體侵染大腸肝菌實驗的敘述,正確的是( 。
A.三個實驗的設(shè)計思路是一致的
B.三個實驗都用到了同位素標(biāo)記法
C.三個實驗都不能得出蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)的結(jié)論
D.三個實驗所涉及生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.請回答下列與微生物的分離、培養(yǎng)等有關(guān)的問題:
(1)某培養(yǎng)基的配方:KH2PO4、NaNO3、MgSO4•7H2O、KCl、葡萄糖、H2O.如果使用該培養(yǎng)基來篩選土壤中分解尿素的細菌,則應(yīng)去除的成分是NaNO3,同時需要添加的成分是尿素.
(2)瓊脂是從海藻中分離獲得的多糖物質(zhì),在培養(yǎng)基中常常需要加入瓊脂,其作用是作為凝固劑.
(3)如圖表示的微生物接種方法稱為平板劃線法,圖示接種需要對接種環(huán)采用灼燒滅菌,先后滅菌6次.
(4)已知稀釋倍數(shù)為106(涂布平板時所用稀釋液的體積為0.2mL),平板上分解尿素的細菌菌落數(shù)的平均值為233,則每毫升樣品中菌落數(shù)是1.165×109個.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.為研究某植物在水分相對缺乏條件下,葉表面氣孔是均勻關(guān)閉(所有氣孔關(guān)閉程度相同)、還是不均勻關(guān)閉(有的氣孔關(guān)閉,有的開放),科研人員用以下兩種方法進行實驗:
實驗①:被測葉片置于含放射性的空氣中,光照20s后將葉片速凍至-60℃,通過檢測葉片放射性有機物的分布是否均勻,判斷氣孔是否均勻關(guān)閉.
實驗②:被測葉片進行光照2h后,用有機溶劑將葉片脫色后用I-KI溶液染色,通過觀察葉片藍色分布是否均勻,判斷氣孔是否均勻關(guān)閉.
回答下列問題:
(1)實驗①選用的放射性元素應(yīng)是14C,該元素在暗反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移途徑是14CO214C3→(14CH2O).上述實驗中,如果有被測植株需要預(yù)先在黑暗中進行處理,其目的是消耗葉片中原有的淀粉.
(2)與實驗①相比,實驗②需要較長時間的光照,原因是實驗②中需要合成一定量的淀粉,用I-KI處理后才能顯示出顏色差異.如果發(fā)生氣孔不均勻關(guān)閉,葉不同區(qū)域的胞間CO2濃度有何差異?氣孔關(guān)閉的區(qū)域胞間CO2濃度低于氣孔開放區(qū)域.

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2.下列關(guān)于生物變異的敘述,正確的是( 。
A.高莖豌豆(Dd)自交后代出現(xiàn)性狀分離的原因是基因重組
B.生物個體發(fā)生的染色體變異在顯微鏡下不能觀察到
C.從根本上說人類遺傳病都是突變引起的
D.若沒有外界因素的影響,基因不會自發(fā)產(chǎn)生基因突變

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19.如圖是一個簡化的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中屬于生產(chǎn)者的是水稻和雜草,具有競爭關(guān)系的生物是昆蟲和人.
(2)農(nóng)民在農(nóng)田管理中,需要定期除去雜草和殺滅農(nóng)田中的害蟲,其意義是調(diào)整能量流動的關(guān)系,使能量持續(xù)流向?qū)θ祟愑幸娴牡胤,實踐中可根據(jù)雙子葉植物雜草對2,4-D的敏感性較高的原理選擇性地除去雜草.
(3)若由于水淹而導(dǎo)致該農(nóng)田棄耕,之后將發(fā)生次生演替,在演替過程中,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜,群落有機物的總量將增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,下列事實不能體現(xiàn)這一點的是( 。
A.無論是真核細胞還是原核細胞都具有核糖體
B.將核糖體上的蛋白質(zhì)去掉,剩余部分仍能合成肽鏈
C.細胞膜的功能越復(fù)雜,其所含蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量就越多
D.基因一般通過控制蛋白質(zhì)的合成來直接或間接決定生物的性狀

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