A. | 只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì) | |
B. | DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過(guò)氫鍵連接的 | |
C. | 分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同 | |
D. | 用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)埃博拉病毒進(jìn)行染色,可觀察到DNA和RNA的分布 |
分析 DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu):
①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成的.
②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基在內(nèi)側(cè).
③兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接起來(lái),形成堿基對(duì)且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
如圖所示:
解答 解:A、細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外的核酸都是攜帶遺傳信息的物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過(guò)氫鍵連接的,B正確;
C、遺傳信息是指核苷酸的排列順序,分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子中核苷酸的排列順序不一定相同,因此它們所攜帶的遺傳信息不一定相同,C錯(cuò)誤;
D、埃博拉病毒只含有RNA一種核酸,且該病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)埃博拉病毒進(jìn)行染色,不可觀察到DNA和RNA的分布,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查核酸的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記核酸的種類及化學(xué)組成,掌握DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2項(xiàng) | B. | 3項(xiàng) | C. | 4項(xiàng) | D. | 5項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 薩頓運(yùn)用“類比推理法”證明了基因在染色體上 | |
B. | 孟德?tīng)栠\(yùn)用“假說(shuō)-演繹法”得出了分離定律和自由組合定律 | |
C. | 魯賓和卡門(mén)用“同位素標(biāo)記法”發(fā)現(xiàn)光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水 | |
D. | 沃森和克里克用模型建構(gòu)的方法發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有免疫作用抗體 | B. | 分子式為C13H16O5N2的甜味肽 | ||
C. | 運(yùn)輸氧氣的血紅蛋白 | D. | 細(xì)胞膜上Na+的載體蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì) | |
B. | 沃森和克里克構(gòu)建的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型 | |
C. | 摩爾根通過(guò)類比推理的方法證明基因在染色體上呈線性排列 | |
D. | 格里菲思通過(guò)肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ①③④⑤ | C. | ①②③⑤⑥ | D. | ①②③④⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①→②→③→④ | B. | ③→②→④→① | C. | ②→③→④→① | D. | ①→③→②→④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩條脫氧核苷酸鏈方向相同且保持平行 | |
B. | 外側(cè)由脫氧核糖與磷酸交互排列而成 | |
C. | 兩條脫氧核苷酸鏈的堿基配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 | |
D. | 兩條脫氧核苷酸鏈按一定的規(guī)則盤(pán)繞成雙螺旋 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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