6．如圖所示，關(guān)于人體水、無(wú)機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)活動(dòng)中，正確說(shuō)法的是（　　）
A．下丘腦分泌的抗利尿激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇類物質(zhì)
B．該原理解釋了內(nèi)環(huán)境滲透壓升高產(chǎn)生了渴覺(jué)現(xiàn)象
C．該原理屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D．該原理可以解釋內(nèi)環(huán)境滲透壓升高激發(fā)飲水行為現(xiàn)象

分析 內(nèi)水少或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少．同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)（飲水）．

解答 解：A、下丘腦分泌抗利尿激素，化學(xué)本質(zhì)是多肽，A錯(cuò)誤；
B、該原理解釋了內(nèi)環(huán)境滲透壓升高，尿量減少的原因，而產(chǎn)生渴覺(jué)是大腦皮層，B錯(cuò)誤；
C、圖中輸入的信息和輸出的信息相反，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，C正確；
D、該原理解釋了內(nèi)環(huán)境滲透壓升高，尿量減少的原因，未涉及激發(fā)飲水行為現(xiàn)象，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題以水平衡調(diào)節(jié)機(jī)理圖為素材，考查水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力，平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中可構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．去甲腎上腺素（NR）既是腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞分泌的激素，也是某些神經(jīng)一肌肉接點(diǎn)處神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì)，這種遞質(zhì)可與突觸后神經(jīng)元興奮，也可與突觸前膜受體結(jié)合，抑制NR繼續(xù)分泌，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．NR即參與神經(jīng)調(diào)節(jié)，也參與體液調(diào)節(jié)
B．NR作用于突觸后膜，促進(jìn)Na內(nèi)流
C．NR與突觸前膜受體結(jié)合，抑制神經(jīng)元繼續(xù)分泌屬于反饋調(diào)節(jié)
D．突觸后神經(jīng)元興奮的產(chǎn)生，體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

17．科學(xué)家往小球藻培養(yǎng)液中通入14CO2后，分別給予三組小球藻不同時(shí)間的光照，結(jié)果如下表．
實(shí)驗(yàn)組別光照時(shí)間（s）放射性物質(zhì)分布
12大量3-磷酸甘油酸（三碳化合物）
22012種磷酸化糖類
360除上述12種磷酸化糖類外，還有氨基酸、有機(jī)酸等
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．本實(shí)驗(yàn)利用小球藻研究的是光合作用的光反應(yīng)階段
B．每組照光后需將小球藻進(jìn)行處理使酶失活，才能測(cè)定放射性物質(zhì)分布
C．CO2進(jìn)入葉綠體后，最初形成的主要物質(zhì)是12種磷酸化糖類
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物還包括氨基酸、有機(jī)酸等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程，下列敘述正確的是（　�。�
A．在細(xì)胞周期中，mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化
B．一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子，轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是$\frac{n}{2}$個(gè)
C．細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條DNA鏈可同時(shí)作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率
D．DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的共同點(diǎn)是都需要多種酶參與，并遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示薺菜某個(gè)發(fā)育階段的示意圖，以下敘述正確的是（　�。�
A．①將發(fā)育成果皮，②將發(fā)育成胚乳
B．圖示的整個(gè)結(jié)構(gòu)將來(lái)發(fā)育成薺菜的種子
C．②處核中的染色體有$\frac{1}{2}$來(lái)自父方
D．③是由基細(xì)胞發(fā)育來(lái)的，將發(fā)育成子葉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列與“特納氏綜合癥（XO型）”無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（　　）
A．性腺發(fā)育不良
B．含X的卵細(xì)胞與不含性染色體的精子受精產(chǎn)生
C．屬于染色體異常遺傳病
D．智力發(fā)育低下，屬于基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．細(xì)胞能正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的前提條件是（　　）
A．細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物B．細(xì)胞保持完整的結(jié)構(gòu)
C．細(xì)胞膜的流動(dòng)性D．有線粒體提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述中，不正確的是（　�。�
A．種群是生物進(jìn)化的基本單位
B．自然選擇學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心
C．生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于有利于變異的保存
D．生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，走可持續(xù)發(fā)展之路，如圖是泰州某地嘗試的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖．它利用雛鴨旺盛的雜食性吃掉稻田里的雜草和害蟲(chóng)；利用鴨不間斷的活動(dòng)產(chǎn)生中耕渾水效果，既刺激了水稻生長(zhǎng)，又促進(jìn)了土壤中原有農(nóng)藥的分解；水稻的秸稈，用作養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨、培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，鴨糞、沼渣等用于肥田，從而生產(chǎn)出無(wú)污染大米與蛋肉類．請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個(gè)生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)優(yōu)化組合有機(jī)地整合在一起，這體現(xiàn)了系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)（或系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理）原理；
（2）儲(chǔ)存在生產(chǎn)者體內(nèi)的能量去向是流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、流向分解者；
（3）氮元素能在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境中不斷循環(huán)，為什么還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥？氮素不斷通過(guò)產(chǎn)品輸出該生態(tài)系統(tǒng)；
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是水稻、雜草和蔬菜．

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