在進(jìn)行“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的探究中，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

　  A．插條常選擇一年生枝條

B．浸泡法處理插條使用的生長(zhǎng)素類似物濃度較低，處理的時(shí)間較長(zhǎng)

C．在枝條扦插時(shí)，通常要剪去成葉，以減少有機(jī)物的消耗；保留幼葉和芽，促進(jìn)生根

D．在枝條扦插時(shí)，通常在其形態(tài)學(xué)上端切成平面，形態(tài)學(xué)下端切成斜面

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年浙江金麗衢十二校高三第二次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)代耕作制度的一項(xiàng)改革是免耕法，2，4-D是生長(zhǎng)素類似物，用于種植禾谷類的田間以殺除雙子葉植物類雜草。為研究2，4 – D對(duì)植物的調(diào)節(jié)作用，有實(shí)驗(yàn)小組做了“2，4-D對(duì)某植物插條生根的影響”實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你按照下表進(jìn)行分析回答：

??? 組別

步驟????????????? A組????????????? B組????????????? C組????????????? D組????????????? E組????????????? F組

配制溶液????????????? 蒸餾水????????????? 20mg/L

2，4-D

溶液????????????? 50mg/L

2，4-D

溶液????????????? 80mg/L

2，4-D

溶液????????????? 110mg/L

2，4-D

溶液????????????? 140mg/L

2，4-D

溶液

選擇插條????????????? 選取該植物生長(zhǎng)日期、帶芽數(shù)目等相同的適宜插條若干支，隨機(jī)均分成六份，并編號(hào)

浸泡插條????????????? 分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2，4-D溶液浸泡插條12h

扦插及培養(yǎng)????????????? 浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中，培養(yǎng)時(shí)間及其他條件均適宜且相同

實(shí)驗(yàn)結(jié)果?????????????

（1）設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是______________。

（2）可確定促進(jìn)插條生根的最適2，4-D溶液濃度在??????????? mg/L之間。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明??????????????????????????????????????????????????????? 。

（4）有人提出上述實(shí)驗(yàn)處理的插條生根可能需要光照，為此開(kāi)展了如下探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將用????????????? 處理過(guò)的插條隨機(jī)均分為甲、乙兩組，分別扦插在潮濕沙土中；

②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組置于????????? 條件下培養(yǎng)，其它條件相同且適宜；

③培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別計(jì)數(shù)甲乙兩組插條生根數(shù)目。

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表格，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年安徽省安慶市高三模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（22分）

Ⅰ.（10分）下圖表示某實(shí)驗(yàn)小組利用玉米胚芽鞘探究生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，甲→丁四組中的       組空白瓊脂塊能檢測(cè)到一定濃度的生長(zhǎng)素，這是因?yàn)樯L(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是               ，即只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端。

（2）為證明生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的上述運(yùn)輸特點(diǎn)，應(yīng)選擇甲→丁四組中        兩組做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。若選用另外的        兩組做對(duì)照，雖然在理論上也可說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸特點(diǎn)，但與前一組相比，不能排除重力因素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>

（3）事實(shí)上，即使實(shí)驗(yàn)中的空白瓊脂塊中含有一定濃度的生長(zhǎng)素，但用一般的理化方法也很難檢測(cè)出來(lái)�？蓪�(shí)驗(yàn)后的普通瓊脂塊分別放在玉米               的胚芽鞘上，如果胚芽鞘能夠生長(zhǎng)，則說(shuō)明該瓊脂塊中含有一定濃度的生長(zhǎng)素。

Ⅱ.（12）分析下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題

材料一：科學(xué)家在探究有些物種人類想消滅卻消滅不了，而另一些生物想保護(hù)又保護(hù)不了的原因時(shí)發(fā)現(xiàn)，生物大體上可區(qū)分為兩種不同的生活史對(duì)策，即r對(duì)策和K對(duì)策。r對(duì)策生物通常是個(gè)體小、壽命短、生殖力強(qiáng)但存活力低，親代對(duì)后代缺乏保護(hù)。K對(duì)策生物通常是個(gè)體大、壽命長(zhǎng)、生殖力弱但存活率高，親代對(duì)后代有很好的保護(hù)。

材料二：科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，影響種群的數(shù)量的因素很多，但大體分為兩大類：密度制約因素和非密度制約因素。密度制約因素包括食物、生殖力、抑制物分泌以及疾病、寄生物等，非密度制約因素如干旱、大寒、洪災(zāi)等自然災(zāi)難。

（1）熊貓和蟾蜍的生活史對(duì)策分別為         對(duì)策、         對(duì)策

（2）熊貓有滅絕的危險(xiǎn)，可采取的措施有：①保護(hù)其棲息環(huán)境，包括提供充足食物資源，控制其       的數(shù)量，這樣可以增大              ；②建立人工繁育中心，以提高該瀕危動(dòng)物的      和幼崽的               ；③在兩個(gè)種群之間建立綠色通道，便于兩地種群之間進(jìn)行                 ，以保護(hù)該瀕危動(dòng)物種群的基因庫(kù)。

（3）據(jù)材料推測(cè)，r對(duì)策的生物種群數(shù)量易受             制約因素影響，如蝗蟲大發(fā)生的規(guī)律時(shí)往往是，第一年洪災(zāi)，第二年干旱，容易造成蝗蟲大發(fā)生，就是佐證。而k對(duì)策的生物種群易受               制約因素影響，如許多哺乳動(dòng)物種群當(dāng)種群密度過(guò)大時(shí)，             資源匱乏，往往容易爆發(fā)傳染病。

（4）如要調(diào)查某草地蒲公英的種群密度，通常采用                  法，如要調(diào)查該草地野兔的種群密度，一般采用             法。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年山東濰坊高三普通高考理科綜合仿真試卷 題型：選擇題

科學(xué)的操作過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)成功起著關(guān)鍵的作用。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A.觀察葉綠體時(shí)，制作好蘚類葉片臨時(shí)裝片后用低倍鏡顯微鏡觀察即可

B.分離色素實(shí)驗(yàn)中，沿鉛筆線均勻畫濾液細(xì)線并迅速重復(fù)2-3次

C.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中需要用酒精燈進(jìn)行烘干

D.探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，插條基部應(yīng)用濃度較低的溶液浸泡

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年安徽省安慶市高三模擬考試（三模）生物試卷 題型：綜合題

Ⅰ.下圖表示某實(shí)驗(yàn)小組利用玉米胚芽鞘探究生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，甲→丁四組中的       組空白瓊脂塊能檢測(cè)到一定濃度的生長(zhǎng)素，這是因?yàn)樯L(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是               ，即只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端。

（2）為證明生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的上述運(yùn)輸特點(diǎn)，應(yīng)選擇甲→丁四組中        兩組做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。若選用另外的        兩組做對(duì)照，雖然在理論上也可說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸特點(diǎn)，但與前一組相比，不能排除重力因素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>

（3）事實(shí)上，即使實(shí)驗(yàn)中的空白瓊脂塊中含有一定濃度的生長(zhǎng)素，但用一般的理化方法也很難檢測(cè)出來(lái)�？蓪�(shí)驗(yàn)后的普通瓊脂塊分別放在玉米               的胚芽鞘上，如果胚芽鞘能夠生長(zhǎng)，則說(shuō)明該瓊脂塊中含有一定濃度的生長(zhǎng)素。

Ⅱ.（12）分析下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題

材料一：科學(xué)家在探究有些物種人類想消滅卻消滅不了，而另一些生物想保護(hù)又保護(hù)不了的原因時(shí)發(fā)現(xiàn)，生物大體上可區(qū)分為兩種不同的生活史對(duì)策，即r對(duì)策和K對(duì)策。r對(duì)策生物通常是個(gè)體小、壽命短、生殖力強(qiáng)但存活力低，親代對(duì)后代缺乏保護(hù)。K對(duì)策生物通常是個(gè)體大、壽命長(zhǎng)、生殖力弱但存活率高，親代對(duì)后代有很好的保護(hù)。

材料二：科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，影響種群的數(shù)量的因素很多，但大體分為兩大類：密度制約因素和非密度制約因素。密度制約因素包括食物、生殖力、抑制物分泌以及疾病、寄生物等，非密度制約因素如干旱、大寒、洪災(zāi)等自然災(zāi)難。

（1）熊貓和蟾蜍的生活史對(duì)策分別為         對(duì)策、         對(duì)策

（2）熊貓有滅絕的危險(xiǎn)，可采取的措施有：①保護(hù)其棲息環(huán)境，包括提供充足食物資源，控制其       的數(shù)量，這樣可以增大              ；②建立人工繁育中心，以提高該瀕危動(dòng)物的      和幼崽的               ；③在兩個(gè)種群之間建立綠色通道，便于兩地種群之間進(jìn)行                 ，以保護(hù)該瀕危動(dòng)物種群的基因庫(kù)。

（3）據(jù)材料推測(cè)，r對(duì)策的生物種群數(shù)量易受             制約因素影響，如蝗蟲大發(fā)生的規(guī)律時(shí)往往是，第一年洪災(zāi)，第二年干旱，容易造成蝗蟲大發(fā)生，就是佐證。而k對(duì)策的生物種群易受               制約因素影響，如許多哺乳動(dòng)物種群當(dāng)種群密度過(guò)大時(shí)，             資源匱乏，往往容易爆發(fā)傳染病。

（4）如要調(diào)查某草地蒲公英的種群密度，通常采用                  法，如要調(diào)查該草地野兔的種群密度，一般采用             法。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

科學(xué)的操作過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)成功起著關(guān)鍵的作用。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是


  1. A.
    觀察葉綠體時(shí)，制作好蘚類葉片臨時(shí)裝片后用低倍鏡顯微鏡觀察即可
  2. B.
    分離色素實(shí)驗(yàn)中，沿鉛筆線均勻畫濾液細(xì)線并迅速重復(fù)2-3次
  3. C.
    觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中需要用酒精燈進(jìn)行烘干
  4. D.
    探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，插條基部應(yīng)用濃度較低的溶液浸泡

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