【題目】圖為某養(yǎng)殖魚塘生態(tài)系統(tǒng)各成分之間碳循環(huán)示意圖。請回答下列問題：

(1)魚塘中的草魚屬于圖中的__________(用圖中字母表示)。魚塘接受的陽光屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的__________。請畫出上圖中碳循環(huán)缺少的過程__________(用字母、文字和箭頭表示)。

(2)圖中A、D、C之間的“→”除表示捕食關(guān)系外，還可代表能量流動(dòng)和__________的通道。若該生態(tài)系統(tǒng)被某重金屬污染，該重金屬會通過食物鏈逐級積累和濃縮，并對魚造成嚴(yán)重危害，這種現(xiàn)象稱為__________。

(3)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能流__________(填“大于”“等于”或“小于”)該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的太陽能。

(4)不同魚類因食性不同分布在不同高度的水域中，這體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu)。一個(gè)湖泊自上而下分為四層，圖中的B發(fā)揮作用主要在__________。

【答案】D 能源 A→CO2 物質(zhì)移動(dòng) 生物放大 大于 垂直 底泥層

【解析】

依題意和分析題圖：A可以同化二氧化碳，為生產(chǎn)者，B是分解者，C為次級消費(fèi)者，D為初級消費(fèi)者，A→D→C可以構(gòu)成一條食物鏈。

(1) 魚塘中的草魚為初級消費(fèi)者，屬于圖中的D。魚塘接受的陽光屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的能源。圖示表示碳循環(huán)示意圖，缺少的過程為生產(chǎn)者的呼吸作用，即A→CO2的過程。

(2) 圖中A、D、C之間通過取食和被取食關(guān)系構(gòu)成一條食物鏈。食物鏈不僅是能量流動(dòng)和物質(zhì)移動(dòng)的通道，而且也是殺蟲劑和各種有害物質(zhì)移動(dòng)和濃縮的通道。這種化學(xué)殺蟲劑和有害物質(zhì)通過食物鏈逐級積累和濃縮，在生物體內(nèi)高度富集，導(dǎo)致危害的現(xiàn)象就叫生物放大。可見，圖中A、D、C之間的“→”除表示捕食關(guān)系外，還可代表能量流動(dòng)和物質(zhì)移動(dòng)的通道。若該生態(tài)系統(tǒng)被某重金屬污染，該重金屬會通過食物鏈逐級積累和濃縮，并對魚造成嚴(yán)重危害，這種現(xiàn)象稱為生物放大。

(3) 該生態(tài)系統(tǒng)為“某養(yǎng)殖魚塘生態(tài)系統(tǒng)”，人們需要定期投放魚類的“餌料”才能維持該生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，所以流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能流大于該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的太陽能。

(4) 不同魚類因食性不同分布在不同高度的水域中，這是魚類在垂直方向上所具有的分層現(xiàn)象，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)。圖中的B為分解者，其發(fā)揮作用主要在一個(gè)湖泊生態(tài)系統(tǒng)的底泥層。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為有關(guān)部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖，下列有關(guān)的生物學(xué)意義描述中正確的是

A.甲圖中b點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對植物的生長具有促進(jìn)作用，c點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對植物的生長起抑制作用

B.對向光彎曲的植物而言，若莖背光側(cè)為b點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度，則莖向光側(cè)不可能為c點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度

C.乙圖中的效應(yīng)T細(xì)胞可與各種瘤細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合

D.乙圖中靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某人被狗咬傷后的處理和治療情況，下列敘述不正確的是

A.清理傷口能減少人被狂犬病病毒感染的機(jī)會

B.不包扎能降低被厭氧菌感染的風(fēng)險(xiǎn)

C.注射狂犬病免疫球蛋白可使體內(nèi)迅速產(chǎn)生抗原-抗體反應(yīng)

D.注射狂犬疫苗目的是刺激體內(nèi)記憶細(xì)胞增殖分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某細(xì)菌mRNA與對應(yīng)的翻譯產(chǎn)物示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.一分子mRNA有一個(gè)游離磷酸基團(tuán)，其它磷酸基因均與兩個(gè)核糖相連

B.在該mRNA合成的過程中，核糖體就可以與之結(jié)合并開始翻譯過程

C.多個(gè)核糖體在mRNA上的移動(dòng)合成一條肽鏈提高翻譯效率

D.一個(gè)mRNA有多個(gè)起始密碼，所以一個(gè)mRNA可翻譯成多種蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將蛙離體神經(jīng)纖維置于某種培養(yǎng)液中，給予適宜刺激并記錄其膜內(nèi)鈉離子含量變化及膜電位變化，結(jié)果如圖Ⅰ、Ⅱ所示。下列有關(guān)說法正確的是

A.b點(diǎn)以后，膜內(nèi)鈉離子濃度高于膜外

B.a－b時(shí)，膜內(nèi)鈉離子含量增加與細(xì)胞膜對鈉離子的通過性增大有關(guān)

C.適當(dāng)降低培養(yǎng)液中鈉離子濃度可以提高曲線Ⅱ上c點(diǎn)值

D.c－d時(shí)，局部電流使興奮部位的鈉離子由內(nèi)流轉(zhuǎn)變?yōu)橥饬�，從而恢�?fù)為靜息電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(一)胰島素是動(dòng)物體內(nèi)調(diào)節(jié)血糖的一種重要的激素。正常人進(jìn)食后血糖濃度上升，胰島素分泌增多。胰島素可_______培養(yǎng)液中葡萄糖的吸收、引起合成糖元，并抑制______及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟牵和瑫r(shí)胰島α細(xì)胞分泌_________受抑制，使血糖濃度下降。

(二)除了降低血糖時(shí)會使用胰島素外，還會在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中加入胰島素。為了探究胰島素對提高細(xì)胞克隆形成率的作用，研究者提出了以下實(shí)驗(yàn)思路。請根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，完善實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)材料：卡氏瓶、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、小鼠血管平滑肌細(xì)胞、葡萄糖測定儀、顯微鏡、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、生理鹽水、一定濃度的胰島素溶液等。(說明：實(shí)驗(yàn)所用小鼠血管平滑肌細(xì)胞是經(jīng)傳代培養(yǎng)的能增殖的細(xì)胞。)

實(shí)驗(yàn)思路：

①取卡氏瓶若干個(gè)，分組如下：

甲組：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液＋小鼠血管平滑肌細(xì)胞＋生理鹽水；

乙組：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液＋小鼠血管平滑肌細(xì)胞＋_________。

每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。

②_________。

③測定培養(yǎng)液中的葡萄糖濃度和細(xì)胞數(shù)目，求每組平均值并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

請回答：

(1)完善實(shí)驗(yàn)思路中的空格。

(2)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>____________。

(3)在使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí)，壓在方格線上的細(xì)胞只計(jì)____________上的細(xì)胞數(shù)。

(4)若胰島素對上述變量均發(fā)揮效應(yīng)，請預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (在以下坐標(biāo)系中用柱形圖表示葡萄糖濃度和細(xì)胞數(shù)目變化)：____________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，請回答相關(guān)問題。（圖中“CRH”為促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，“ACTH”為促腎上腺皮質(zhì)激素。）

（1）由___________________構(gòu)成的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是動(dòng)物機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。圖中的信息分子，除由_______細(xì)胞分泌的淋巴因子外，還有___________ 。

（2）研究表明，快樂情緒有利于身心健康，長期精神憂郁則容易引起感染和腫瘤，據(jù)圖分析原因可能是__________________________________。

（3）IAS是一種罕見的低血糖癥，其致病機(jī)制是機(jī)體能產(chǎn)生胰島素抗體，該抗體在胰島素分泌旺盛時(shí)，能和胰島素結(jié)合，抑制胰島素的作用；在胰島素分泌減少時(shí)，親和力降低，抗體和胰島素分離，胰島素又能正常起作用。胰島素降低血糖的機(jī)理是_____________________。IAS患者在飯后半小時(shí)的血糖濃度_________(填“低于”“高于”或“等于)正常人，飯后4小時(shí)，其體內(nèi)的血糖濃度則會快速下降，出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞膜上的葡萄糖載體有多種類型，可統(tǒng)稱為葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)體家族(簡稱G，包括G1、G2、G3、G4等多種轉(zhuǎn)運(yùn)體)。

(1)G在細(xì)胞中的核糖體上合成，在______(細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)或場所)中加工后，分布到細(xì)胞膜上。

(2)研究表明，G1分布于大部分成體組織細(xì)胞，其中紅細(xì)胞含量較豐富。G2主要分布于肝臟和胰島B細(xì)胞。由右圖可知，兩種轉(zhuǎn)運(yùn)體中，G1與葡萄糖的親和力______，保障紅細(xì)胞在血糖濃度______時(shí)也能以較高速率從細(xì)胞外液攝入葡萄糖。當(dāng)血糖濃度增加至餐后水平(10mmol/L)后，與紅細(xì)胞相比，肝臟細(xì)胞攝入葡萄糖速率增加很多，此時(shí)肝臟細(xì)胞攝入的葡萄糖主要用于______________。

(3)研究表明，G3分布于腦內(nèi)神經(jīng)元細(xì)胞膜上，G4主要在脂肪細(xì)胞等細(xì)胞中表達(dá)。推測可知G3與葡萄糖的親和力_________(大于/小于)G4。

(4)腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度______(高于、低于、等于)組織液中，腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖通過被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入組織液，同時(shí)腎小管上皮細(xì)胞以_________方式吸收原尿中的葡萄糖，使正常情況下的尿液不含葡萄糖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下面關(guān)于溶酶體發(fā)生過程及其“消化”功能示意圖，回答有關(guān)問題：

（1）圖中b表示__________；溶酶體中的水解酶首先在__________中合成。

（2）據(jù)圖可知，溶酶體直接來自于__________（填名稱）；圖中能夠體現(xiàn)出的溶酶體的功能是_________。

（3）自噬體內(nèi)的大分子物質(zhì)被水解后可產(chǎn)生多種單體，其中的______和__________能合成組成核糖體的大分子物質(zhì)。

（4）如果溶酶體中的水解酶溢出，會破壞細(xì)胞自身結(jié)構(gòu)，為避免這一情況發(fā)生，從影響酶活性的因素分析，溶酶體內(nèi)、外液體的理化性質(zhì)應(yīng)具有怎樣的差異？____

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同步練習(xí)冊答案