Question

3．如圖甲表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況；圖乙表示在一定條件下測得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖丙是某興趣小組將該植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO₂濃度與時間關(guān)系的曲線．請分析回答：
（1）圖甲所示的該植物細(xì)胞代謝情況可用圖乙的d點(diǎn)表示．
（2）圖乙中的a點(diǎn)表示在光照強(qiáng)度為零時，植物只進(jìn)行呼吸作用．當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)的部分代謝活動處于圖乙中的b點(diǎn)時，葉綠體中ATP的移動方向是從葉綠體的類囊體薄膜流向葉綠體的基質(zhì)．
（3）在光照強(qiáng)度大于2klx時，植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象．在相同溫度下，將該植物的葉片置于8klx光照下9小時，然后移到黑暗處15小時，則該24小時內(nèi)每100cm²葉片的光合作用所消耗的CO₂的量為162mg．
（4）若圖乙曲線表示該植物在25℃時光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30℃，理論上分析c點(diǎn)如何變化？右移．
（5）由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h點(diǎn)，光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是f、h，j點(diǎn)與e點(diǎn)相比植物體內(nèi)有機(jī)物含量發(fā)生了什么變化？減少．
（6）某生物小組的同學(xué)為了研究葉綠體色素對不同波長光的吸收情況，設(shè)計了一個小試驗，具體步驟如下：
①從室外選取4株生長發(fā)育狀況一致的天竺葵，制作4個能裝下天竺葵的相同規(guī)格的黑色硬紙盒，每個紙盒內(nèi)分別裝上不同顏色（紅、黃、綠、藍(lán)）功率相同的彩燈；
②將4株天竺葵分別放入4個黑色紙盒中，在相同適宜的條件下，接通電源，光照4小時．
③從4株經(jīng)光照后的天竺葵上同時各取一片葉片放入培養(yǎng)皿中，滴加等量碘液；
④觀察并比較各培養(yǎng)皿中葉片的顏色變化．
以上實驗步驟中存在明顯的幾處不足？答三處．

Answer 1

分析 據(jù)圖分析：圖甲中a點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用；b點(diǎn)呼吸作用大于光合作用；c點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn)，光合作用等于呼吸作用強(qiáng)度；d點(diǎn)表示光飽和點(diǎn)．
圖乙中，葉綠體產(chǎn)生的氧氣除了供給線粒體，多余的還釋放出去，表明此時光合作用強(qiáng)于呼吸作用．
圖丙表示密閉玻璃溫室中測定的二氧化碳的變化，曲線上升表示呼吸作用大于光合作用，曲線下降表示光合作用大于呼吸作用，而圖中f、h兩點(diǎn)時光合作用剛好等于呼吸作用．

解答 解：（1）圖乙所示的該植物細(xì)胞從外界吸收二氧化碳，釋放氧氣中，說明光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，可用圖甲中d點(diǎn)表示．
（2）圖乙中，a點(diǎn)時在光照強(qiáng)度為零時，植物只進(jìn)行呼吸作用，可以表示呼吸作用強(qiáng)度．圖乙中的b點(diǎn)時呼吸作用大于光合作用，葉綠體中ATP的移動方向是從葉綠體的類囊體薄膜流向葉綠體的基質(zhì)．
（3）在一天24小時光照條件下，當(dāng)有機(jī)物合成大于有機(jī)物分解時，植物會出現(xiàn)生長，即光照強(qiáng)度大2klx時，植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象．植物葉片置于8klx光照下9小時，光合作用每小時共吸收：（12+6）×9=162，在黑暗處植物不吸收二氧化碳，釋放二氧化碳．
（4）將溫度調(diào)至30℃時，光合作用速率減弱，呼吸作用速率增強(qiáng)，則在同一光照強(qiáng)度下光合作用產(chǎn)生O₂的量減少，呼吸作用消耗O₂的量增加，O₂的釋放量減少，所以C點(diǎn)向右移動．
（5）丙圖中縱軸表示的是溫室中二氧化碳的量，光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，因此二氧化碳量最少時h點(diǎn)就是氧氣積累最多時．圖中光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是f、h．j點(diǎn)與e點(diǎn)相比二氧化碳量升高，即有機(jī)物分解的多，有機(jī)物含量減少．
（6）分析某生物小組的同學(xué)設(shè)計的小試驗，發(fā)現(xiàn)其實驗步驟中存在明顯不足，有：①沒有對所有材料編號 ②沒有進(jìn)行饑餓處理 ③沒有說明葉片選取是否一致等．
故答案為：
（1）d　
（2）在光照強(qiáng)度為零時，植物只進(jìn)行呼吸作用　從葉綠體的類囊體薄膜流向葉綠體的基質(zhì)
（3）2　162　
（4）右移　
（5）h　f、h　減少
（6）三
①不足：沒有對所有材料編號；修改：將四組實驗裝置以及培養(yǎng)皿等編號．②不足：沒有進(jìn)行饑餓處理；修改：將天竺葵放置在黑暗處24小時．③不足：沒有說明葉片選取是否一致；修改：選取葉齡相同、大小相似的葉片，所以共三處

點(diǎn)評 本題考查了植物光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決一些生物學(xué)問題．