15．下列與實驗有關的敘述，正確的是（　　）
A．人的口腔上皮細胞經(jīng)處理后被甲基綠吡羅紅染色，其細胞核呈綠色、細胞質(zhì)呈紅色
B．剪取大蒜根尖分生區(qū)，經(jīng)染色在光鏡下觀察可清晰觀察到分裂中期細胞中染色體形態(tài)
C．葉綠體四種色素中，胡蘿卜素層析液中的溶解度最高，在濾紙上擴散就最慢
D．取一張新鮮菠菜葉在高倍顯微鏡下觀察，可見葉綠體的結(jié)構和細胞質(zhì)的流動

分析 1、觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，其中甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色．利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞進行染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布．
2、葉綠體色素提取的原理：葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑，所以，可以在葉片被磨碎以后用乙醇提取葉綠體中的色素．色素分離原理：葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢．根據(jù)這個原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開來．距點樣處的距離由近到遠的色素依次是：葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素．

解答 解：A、人的口腔上皮細胞經(jīng)處理后被甲基綠吡羅紅染色，其細胞核呈綠色、細胞質(zhì)呈紅色，A正確；
B、剪取大蒜根尖分生區(qū)，經(jīng)解離-漂洗-染色-制片，在光鏡下觀察可清晰觀察到分裂中期細胞中染色體的形態(tài)，B錯誤；
C、葉綠體四種色素中，胡蘿卜素層析液中的溶解度最高，在濾紙上擴散就最快，C錯誤；
D、葉綠體的結(jié)構屬于亞顯微結(jié)構，必須用電子顯微鏡才能觀察到，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查了生物學中的相關實驗，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三十月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四項分析與該模型相符的是（ ）

A．若Ⅰ、Ⅲ分別表示原核細胞和真核細胞的結(jié)構，則Ⅱ應包括染色質(zhì)

B．若Ⅰ、Ⅲ分別表示易化擴散和主動轉(zhuǎn)運的條件，則Ⅱ應包括通道蛋白

C．若Ⅰ、Ⅲ分別表示細胞分化和細胞癌變的特征，則Ⅱ應包括遺傳信息的改變

D．若Ⅰ、Ⅲ分別表示有絲分裂和減數(shù)分裂的過程，則Ⅱ應包括出現(xiàn)紡錘體

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅天水第一中學高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP在生物體的生命活動中發(fā)揮著重要的作用，下列有關ATP的敘述，不正確的有( )

①人體成熟的紅細胞、蛙的紅細胞、雞的紅細胞中均能合成ATP

②若細胞內(nèi)Na+濃度偏高，為維持Na+濃度的穩(wěn)定，細胞消耗ATP的量增加

③ ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)

④質(zhì)壁分離和復原實驗過程中不消耗ATP

⑤ATP中的能量可以來源于光能、化學能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學能

A．0項 B．1項

C．2項 D．3項

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖甲表示某綠色植物的細胞代謝狀況；圖乙表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關系；圖丙是某興趣小組將該植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時間關系的曲線．請分析回答：
（1）圖甲所示的該植物細胞代謝情況可用圖乙的d點表示．
（2）圖乙中的a點表示在光照強度為零時，植物只進行呼吸作用．當植物細胞內(nèi)的部分代謝活動處于圖乙中的b點時，葉綠體中ATP的移動方向是從葉綠體的類囊體薄膜流向葉綠體的基質(zhì)．
（3）在光照強度大于2klx時，植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象．在相同溫度下，將該植物的葉片置于8klx光照下9小時，然后移到黑暗處15小時，則該24小時內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為162mg．
（4）若圖乙曲線表示該植物在25℃時光照強度與光合速率的關系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30℃，理論上分析c點如何變化？右移．
（5）由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h點，光合速率與呼吸速率相等的點是f、h，j點與e點相比植物體內(nèi)有機物含量發(fā)生了什么變化？減少．
（6）某生物小組的同學為了研究葉綠體色素對不同波長光的吸收情況，設計了一個小試驗，具體步驟如下：
①從室外選取4株生長發(fā)育狀況一致的天竺葵，制作4個能裝下天竺葵的相同規(guī)格的黑色硬紙盒，每個紙盒內(nèi)分別裝上不同顏色（紅、黃、綠、藍）功率相同的彩燈；
②將4株天竺葵分別放入4個黑色紙盒中，在相同適宜的條件下，接通電源，光照4小時．
③從4株經(jīng)光照后的天竺葵上同時各取一片葉片放入培養(yǎng)皿中，滴加等量碘液；
④觀察并比較各培養(yǎng)皿中葉片的顏色變化．
以上實驗步驟中存在明顯的幾處不足？答三處．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．人體正常紅細胞呈雙凹盤形，在低濃度NaCl溶液中膨脹有耐受性，可增加70%體積而不漲破，使正常紅細胞漲破的臨界 NaCl溶液濃度為0.42%．遺傳性球形紅細胞增多癥（ HS）患者的紅細胞呈球形，小明用下列材料來探究HS患者紅細胞漲破的臨界NaCl溶液濃度，請回答：（材料和用具：HS患者紅細胞懸浮液，質(zhì)量分數(shù)為1.5%的NaCl溶液，蒸餾水，試管，顯微鏡．） 
（l） 將人體正常紅細胞置于配制的0.3%的NaCl溶液中，持續(xù)觀察細胞的形態(tài)變化，可看到凹陷消失，細胞體積增大，細胞破裂，你的依據(jù)是：正常紅細胞漲破的臨界NaCl溶液濃度為0.42%；
（2）請預測HS患者紅細胞漲破的臨界NaCl溶液濃度大于（大于、等于、小于）0.42%．在坐標中畫出HS患者紅細胞體積變化與NaCl溶液濃度的關系曲線．
（3）在小明的實驗中，自變量是等濃度梯度的NaCl溶液．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在下列細胞中，能夠產(chǎn)生抗體的細胞是（　　）
A．吞噬細胞B．靶細胞
C．漿細胞D．能儲存較多的有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．在“驗證DNA和RNA的分布實驗”中，下列做法的目的是：
（1）取人口腔上皮細胞時必須漱口，原因是防止混雜食物碎屑．
（2）將口腔上皮細胞浸到質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液中的目的是保持口腔上皮細胞的正常形態(tài)，有利于觀察．
（3）用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸水解的目的是改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質(zhì)中的蛋白質(zhì) 和DNA 分離．
（4）將涂有人的口腔上皮細胞的載玻片烘干的目的是使細胞固定在載玻片上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．高倍顯微鏡下的視野與低倍下視野相比，高倍鏡下的視野（　�。�
A．大而亮B．小而暗C．小而亮D．大而暗

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．下表列出了教材中部分實驗材料、實驗條件和觀察內(nèi)容，請回答有關問題．
組別材料實驗條件觀察內(nèi)容
A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液細胞中著色的小顆粒
B人口腔上皮細胞甲基綠吡羅紅染色劑DNA和RNA在細胞中的分布
C人口腔上皮細胞健那綠染液線粒體的形態(tài)
D洋蔥鱗片葉外表皮解離液（含HCL、酒精）、0.3g/mL蔗糖溶液、清水質(zhì)壁分離及復原
（1）A組實驗中脂肪顆粒被染成橘黃色；50%酒精的作用是洗去浮色
（2）B組實驗中被染成綠色的部位是細胞核．
（3）C組實驗與B組實驗取材相同，但B組實驗要對材料進行水解，C組實驗不需要水解，只需對材料直接進行染色就能觀察到相應的現(xiàn)象，其原因是健那綠是活性染料．
（4）D組實驗中，在顯微鏡下觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，導致實驗失敗的原因是解離液破壞了細胞的原生質(zhì)層，細胞失去了選擇透過性．
（5）黃豆是制作豆腐的原料，請你設計一個實驗來檢測黃豆中是否含有蛋白質(zhì)．
實驗原理：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應
材料：凈泡過的黃豆、清水、豆?jié){機、0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、0.05g/mL的CuSO4溶液、試管、量筒、試管架、大小燒杯、滴管等．
步驟：①在豆?jié){機中加入浸泡過的黃豆和一定量的清水，研磨，倒出豆?jié){
②向試管內(nèi)注入2mL待測豆?jié){
③向試管內(nèi)注入1mL0.1g/mL的NaOH溶液，搖勻
④向試管內(nèi)注入4滴0.01g/mL的CuSO4溶液，搖勻
⑤觀察試管內(nèi)的顏色變化
結(jié)果預測與分析：A若試管內(nèi)出現(xiàn)紫色反應，則說明黃豆中含有蛋白質(zhì)；B若試管內(nèi)不出現(xiàn)紫色反應，則說明黃豆中不含有蛋白質(zhì)．

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