分析 據(jù)圖分析:a是暗反應(yīng)的二氧化碳的固定,b暗反應(yīng)的三碳化合物的還原,①是有氧呼吸的第一階段,②是有氧呼吸的第二階段,③是有氧呼吸的第三階段;A是C5,B是C3,C是[H],D是葡萄糖,E是[H],F(xiàn)是二氧化碳,G是氧氣.
解答 解:(1)分析圖解,圖中左側(cè)表示葉綠體中的光合作用,根據(jù)暗反應(yīng)過程中的物質(zhì)變化可知,圖中物質(zhì)A表示C5(或五碳化合物);有氧呼吸第三階段中,[H]和氧氣結(jié)合生成水,即圖中E表示[H](或NADH).
(2)在葉綠體中,ATP是在葉綠體類囊體薄膜上形成的,所以ADP的轉(zhuǎn)移途徑是從葉綠體基質(zhì)中轉(zhuǎn)移到葉綠體類囊體上.
(3)圖中③表示有氧呼吸的第三階段,該階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上.
(4)夜晚沒有光照,不能進(jìn)行光反應(yīng),不能為暗反應(yīng)提供還原劑[H]和能量ATP,因此植物夜晚雖然能吸收CO2,卻不能合成(CH2O).
(5)C是還原氫,還原氫用于還原三碳化合物,形成葡萄糖,葡萄糖中產(chǎn)生還原氫用于有氧呼吸的第三階段形成水,所以的轉(zhuǎn)移途徑是C→D→E→G→H2O.
(6)乳酸菌只能進(jìn)行無氧呼吸中的乳酸發(fā)酵,無氧呼吸的第一階段與有氧呼吸第一階段完全相同,一你才與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中植物呼吸過程中特有的步驟是②③.有氧呼吸的總反應(yīng)式為C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(7)根據(jù)題意可知,這類植物葉片上的氣孔白天基本處于關(guān)閉狀態(tài),晚上開放,由此可以推測此類植物最可能的生活環(huán)境是干旱(或沙漠)地區(qū).
故答案為:
(1)C5(或五碳化合物)[H](或NADH)
(2)從葉綠體基質(zhì)中轉(zhuǎn)移到類囊體薄膜上
(3)線粒體內(nèi)膜
(4)沒有光照,不能進(jìn)行光反應(yīng),不能為暗反應(yīng)提供還原劑[H]和能量ATP.
(5)C→D→E→G→H2O
(6)②③C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
(7)干旱(或沙漠)地區(qū)
點評 本題考查了光合作用和呼吸作用過程的相關(guān)知識,解題的關(guān)鍵識記光合作用和呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化,并且識記各階段發(fā)生的場所,難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省荊州市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè),一段時間后,測定胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用α表示);圖2是生長素濃度對胚芽鞘生長的作用示意圖.下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.只用圖1實驗即可證明生長素有促進(jìn)生長的作用
B.瓊脂塊中生長素濃度不同,但可能形成相同的α
C.瓊脂塊中生長素濃度為d時,胚芽鞘向左側(cè)彎曲
D.瓊脂塊中生長素濃度為b點時,α具有最大值
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖2中的編號c對應(yīng)系譜圖中的4號個體 | |
B. | 雜交帶2為致病基因制成的探針進(jìn)行基因檢測時所形成的雜交帶 | |
C. | 9號個體與該遺傳病致病基因攜帶者結(jié)婚,孩子患病的概率為$\frac{1}{8}$ | |
D. | 8號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個Y染色體,兩個色盲基因 | |
B. | 一個Y染色體,一個色盲基因 | |
C. | 兩個X染色體,兩個色盲基因 | |
D. | 一個Y染色體,一個X染色體,兩個色盲基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生物體內(nèi)含量極少,但對維持生物體正常生命活動必不可少的元素是( )
A.Fe、Mn、Zn、Mg B.Zn、Cu、Mn、Ca
C.Zn、Cu、B、Mn D.Mg、Mn、Cu、Mo
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省周口一高高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的長翅(V)對殘翅(v)為顯性,但通常即使是純合的長翅品系的幼蟲,在35℃條件下培養(yǎng)成的成體果蠅仍為殘翅.下列有關(guān)敘述不合理的是( )
A.純合的長翅果蠅幼蟲在35℃條件下培養(yǎng)成的殘翅性狀是不能遺傳的
B.果蠅的長翅和殘翅這對相對性狀的表現(xiàn)與環(huán)境溫度有關(guān)
C.35℃條件下果繩的長翅基因就突變成了殘翅基因
D.有一只殘翅果蠅,讓其與另一只異性的殘翅果蠅交配,不能確定其基因型
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