構(gòu)成生物大分子骨架的是（　　）
A、肽鏈B、碳鏈
C、核苷酸鏈D、磷脂分子
考點(diǎn)：生物大分子以碳鏈為骨架
專題：
分析：組成細(xì)胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；組成細(xì)胞的主要元素有：C、H、O、N、P、S；組成細(xì)胞的基本元素有：C、H、O、N，其中C是組成細(xì)胞的最基本元素，因?yàn)樘兼準(zhǔn)巧锎蠓肿拥幕竟羌埽?/div>
解答： 解：組成細(xì)胞的基本元素有：C、H、O、N，其中C是組成細(xì)胞的最基本元素，因?yàn)樘兼準(zhǔn)巧锎蠓肿拥幕竟羌埽虼藰?gòu)成生物大分子基本骨架的元素是C．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查生物大分子以碳鏈為骨架，要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的基本元素，明確C是組成細(xì)胞的最基本元素，生物大分子的基本骨架是碳鏈，再選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物學(xué)基礎(chǔ)研究成果已應(yīng)用到醫(yī)藥、農(nóng)藥等領(lǐng)域．下列敘述中，符合這種情況的是（　　）
①根據(jù)DNA分子的特異性，進(jìn)行親子鑒定；
②基于細(xì)胞呼吸的原理，采用套種、合理密植、大棚種植等措施增加作物產(chǎn)量；
③在細(xì)胞膜的功能研究基礎(chǔ)上，開發(fā)人工“腎”治療尿毒癥；
④根據(jù)染色體變異原理，培育出三倍體無(wú)子西瓜．
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于染色質(zhì)和染色體的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、染色質(zhì)在細(xì)胞分裂過程中可以凝聚成染色體
B、染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分都不相同
C、染色質(zhì)或染色體的主要成分都是DNA和蛋白質(zhì)
D、染色體與染色質(zhì)形態(tài)各異是由于凝聚程度不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題．圖（一）表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖（二）表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．

請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖（一）中AB段形成的原因是
 
，圖中CD段形成的原因是
 
．
（2）圖（二）中
 
細(xì)胞處于圖（一）中的BC段，圖（二）中
 
細(xì)胞處于圖（一）中的DE段．
（3）就圖（二）乙分析可知，該細(xì)胞含有
 
條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為
 
．該細(xì)胞處于
 
分裂的
 
期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該圖示
 
側(cè)代表細(xì)胞膜的外側(cè)，因?yàn)橛?div id="zhlj5vl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
存在．
（2）在a～e的五種過程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="vdrjhr3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．可能代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的是圖中編號(hào)
 
．
（3）細(xì)胞膜具有選擇透過性，其含義是水分子可以自由通過，細(xì)胞要選擇吸收的
 
也可以通過，而其他的
 
則不能通過．
（4）提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用
 
做材料，先讓其在蒸餾水中吸水脹破，然后經(jīng)過
 
處理即可得到純凈的細(xì)胞膜．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的論述，正確的是（　　）
A、組成生物體和組成無(wú)機(jī)自然界的化學(xué)元素中，碳元素的含量最多
B、人、動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大
C、組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到
D、不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例基本相似

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

經(jīng)測(cè)定某化合物含C、H、O、N、S等元素，該化合物不可能具有的功能是（　　）
A、機(jī)體免疫物質(zhì)
B、主要能源物質(zhì)
C、主要的遺傳物質(zhì)
D、重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、氧濃度為a時(shí)，最適于儲(chǔ)藏該植物器官．呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸
B、氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖量占呼吸總量的
5
8
C、氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最弱
D、氧濃度為d時(shí)，無(wú)氧呼吸消失，CO2釋放完全來(lái)自有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是可以用于果酒、果醋發(fā)酵的裝置．發(fā)酵初期溶液中有氣泡產(chǎn)生；中期可以聞到酒香；后期接種醋酸菌，酒香逐漸變成醋香．試分析下列問題：

（1）用于果酒和果醋發(fā)酵的微生物在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是有無(wú)
 
．
（2）發(fā)酵初期有氣泡生成，其中的氣體是
 
．加入醋酸菌后，圖中兩個(gè)開關(guān)的開或閉的情況是
 
，同時(shí)還應(yīng)將環(huán)境溫度
 
（填提高或降低）．
（3）圖甲的裝置中，通氣口處放置過濾膜、排氣口要浸沒在水中，這樣兩處設(shè)計(jì)的共同目的是
 
．
（4）圖乙中曲線
 
能反應(yīng)出發(fā)酵過程中pH最可能的變化規(guī)律．
（5）啤酒是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷娘嬃现�，生產(chǎn)過程大致如下：將經(jīng)過滅菌的麥芽汁充氧，接入啤酒酵母菌菌種后輸入發(fā)酵罐．初期，酵母菌迅速繁殖，糖度下降，酒精濃度漸漸上升，泡沫不斷增多；當(dāng)糖度下降到一定程度后，結(jié)束發(fā)酵；最后分別輸出有形物質(zhì)和啤酒．根據(jù)上述過程，回答以下問題：經(jīng)測(cè)定酵母菌消耗的糖中，98.5%形成了酒精和其它發(fā)酵產(chǎn)物．其余1.5%則用于
 
．請(qǐng)寫出葡萄糖→酒精的反應(yīng)方程式
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案