A. | 個(gè)體衰老時(shí)細(xì)胞也都衰老 | |
B. | 癌變細(xì)胞體積變小,代謝減慢 | |
C. | 分化可改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息 | |
D. | 細(xì)胞凋亡可清除被病原體感染的細(xì)胞 |
分析 衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞程序性死亡的過程.細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素導(dǎo)致的細(xì)胞非正常性死亡,對生物體不利.細(xì)胞癌變后增殖能力增強(qiáng),細(xì)胞周期縮短.
解答 解:A、衰老個(gè)體內(nèi)并非所有細(xì)胞都衰老,也有新形成的年幼的細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、癌變細(xì)胞代謝增強(qiáng),B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,不會(huì)改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞凋亡可清除被病原體感染的細(xì)胞,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞衰老、凋亡、壞死和癌變,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人參細(xì)胞的大量培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)-細(xì)胞的全能性 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體的制備-細(xì)胞的全能性 | |
C. | 植物體細(xì)胞雜交和人鼠細(xì)胞融合-細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因抗蟲棉和克隆羊多利的培育-基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
實(shí)驗(yàn)處理 | 心率(次/分) |
正常情況 | 90 |
阻斷副交感神經(jīng) | 180 |
阻斷交感神經(jīng) | 70 |
A. | 副交感神經(jīng)興奮引起心臟搏動(dòng)減慢 | |
B. | 對心臟支配占優(yōu)勢的是副交感神經(jīng) | |
C. | 交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)的作用是相互協(xié)同的 | |
D. | 正常情況下,交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)均可檢測到膜電位變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物就是單細(xì)胞生物,例如:大腸桿菌、藍(lán)藻、衣藻等 | |
B. | 由于原核細(xì)胞無線粒體,因此只能進(jìn)行無氧呼吸 | |
C. | 地球上的生物不是真核生物就是原核生物 | |
D. | 真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝的有序進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 兩項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同進(jìn)化的結(jié)果 | |
B. | 自然界中新物種的形成一般要經(jīng)過長期地理隔離 | |
C. | 不同物種的個(gè)體之間存在著生殖隔離 | |
D. | 馬和驢交配能產(chǎn)生騾說明二者不存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 1:2 | C. | 3:1 | D. | 3:4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定 | |
B. | 檢測試管中的梨汁是否含葡萄糖,可加入適量斐林試劑搖勻并觀察顏色變化 | |
C. | 紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低 | |
D. | 鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠對線粒體染色 |
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