A. | 細胞內ATP的合成 | B. | 人體內各種消化酶的合成 | ||
C. | 醋酸桿菌利用葡萄糖進行有氧呼吸 | D. | 二氧化碳的固定 |
分析 閱讀題干可知,該題的知識點是真核細胞與原核細胞的結構異同點及有氧呼吸的具體過程和場所,分泌蛋白的合成和分泌過程,光合作用的過程和場所,梳理相關知識點,然后分析選項進行解答.
解答 解:A、細胞內ATP的合成場所有細胞質基質、線粒體和葉綠體,A錯誤;
B、各種消化酶的本質是蛋白質,蛋白質合成的場所是核糖體,然后由內質網和高爾基體進行加工,B正確;
C、醋酸桿菌屬于原核生物,無線粒體,利用葡萄糖進行有氧呼吸的場所是質膜,C錯誤;
D、葉肉細胞中二氧化碳的固定發(fā)生在葉綠體中,但藍藻中二氧化碳的固定發(fā)生在片層膜上,D錯誤.
故選:B.
點評 本題旨在考查對不同生物的結構的異同點、生物體結構與功能相適應的特點的理解,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中每對基因的遺傳都遵循分離定律 | |
B. | 乙圖細胞是處于有絲分裂后期的細胞,該生物正常體細胞的染色體數為4條 | |
C. | 丙圖家系所患遺傳病不可能是伴X染色體顯性遺傳病 | |
D. | 丁圖所示果蠅1個精4種精子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液泡 | B. | 線粒體、液泡 | C. | 線粒體 | D. | 線粒體、高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水生生物的含水量一般比陸生生物高 | |
B. | 代謝旺盛的組織或器官含水量一般較高 | |
C. | 生物體內含量最多的是水 | |
D. | 血液中自由水與結合水之比大于1,而心臟中則相反 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素分泌不足時,兒童會患呆小癥,成人耗氧量會增加 | |
B. | 激素的反饋調節(jié)作用對機體是有利的,而激素間的拮抗作用對機體是不利的 | |
C. | 切除垂體后,動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少,而促甲狀腺激素釋放激素會增加 | |
D. | 油菜在開花期間受到暴雨襲擊,影響了傳粉,可噴灑一定濃度的生長素類似物以避免減產 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
根據人體神經元結構模式圖分析,不正確的是( )
A.④中的物質釋放到⑤的方式是胞吐
B.若刺激A點,圖中電流計B將偏轉2次
C.若抑制該細胞的呼吸作用,不影響神經興奮的傳導
D.①為神經遞質合成提供能量,②與神經遞質分泌有關
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南玉溪第一中學高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物變異的敘述,正確的是
A.基因重組所產生的新基因型不一定會表現為新性狀
B.Aa自交時,由于減數分裂過程中基因重組導致后代出現性狀分離
C.二倍體植株作父本,四倍體植株作母本,在四倍體植株上可得到三倍體無子果實
D.花藥離體培養(yǎng)過程中,能發(fā)生的變異類型有基因重組、基因突變和染色體變異
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