A. | 該過程需要用到早期胚胎培養(yǎng)技術(shù) | |
B. | 線粒體中的基因在親子代傳遞時(shí)符合孟德爾遺傳定律 | |
C. | 健康婦女捐獻(xiàn)的卵子的細(xì)胞質(zhì)具有調(diào)控細(xì)胞核發(fā)育的作用 | |
D. | 嬰兒出生后具有患病夫婦以及捐獻(xiàn)健康卵子的婦女三方的遺傳特征 |
分析 題中健康嬰兒的培育采用了核移植技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)等,但屬于有性生殖,嬰兒的核遺傳物質(zhì)來自患病夫婦,而細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)來自捐獻(xiàn)健康卵子的婦女.據(jù)此答題.
解答 解:A、該過程需要用到核移植技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù),A正確;
B、孟德爾遺傳定律只適用于進(jìn)行有性生殖的生物的核基因的遺傳,因此線粒體中的基因在親子代傳遞時(shí)不符合孟德爾遺傳定律,B錯(cuò)誤;
C、健康婦女捐獻(xiàn)的卵子的細(xì)胞質(zhì)具有調(diào)控細(xì)胞核發(fā)育的作用,C正確;
D、嬰兒的核遺傳物質(zhì)來自患病夫婦,而細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)來自捐獻(xiàn)健康卵子的婦女,因此其出生后具有患病夫婦以及捐獻(xiàn)健康卵子的婦女三方的遺傳特征,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記核移植的過程及應(yīng)用;識(shí)記胚胎移植的基本程序及應(yīng)用,能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西城固第一中學(xué)高三下學(xué)期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究表明甘氨酸能使處于靜息狀態(tài)的突觸后膜上Cl-通道開放,如圖為兩個(gè)神經(jīng)元之間局部結(jié)構(gòu)的放大。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.甘氨酸作為神經(jīng)遞質(zhì)可使突觸后膜膜外電位由正變負(fù)
B.該過程能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有完成細(xì)胞內(nèi)信息交流的功能
C.靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)細(xì)胞膜主要對(duì)K+具通透性造成K+內(nèi)流
D.甘氨酸與突觸后膜上相應(yīng)受體結(jié)合導(dǎo)致Cl-通道的開啟
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南益陽(yáng)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在葉肉細(xì)胞中,利用氧和釋放氧的細(xì)胞器依次為( )
A.線粒體和核糖體 B.核糖體和高爾基體
C.高爾基體和葉綠體 D.線粒體和葉綠體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C3與(CH2O)都減少 | B. | C3突然增加,(CH2O)減少 | ||
C. | C3與(CH2O)都增加 | D. | C3突然減少,(CH2O)增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{9}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂,減數(shù)第二次分裂 | B. | 都是減數(shù)第一次分裂 | ||
C. | 減數(shù)第一次分裂,受精作用時(shí) | D. | 都是減數(shù)第二次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定可溶性還原糖時(shí),要先加入本尼迪特試劑甲液搖勻后,再加乙液 | |
B. | 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑要先將A液B液混合均勻后,再加入樣品試管中 | |
C. | 脂肪的鑒定必須用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴 | |
D. | 本尼迪特試劑與蔗糖溶液水浴煮沸5分鐘將出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂和減數(shù)分裂 | B. | 減數(shù)分裂和受精作用 | ||
C. | 有絲分裂和受精作用 | D. | 無(wú)絲分裂和有絲分裂 |
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