A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{9}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
分析 分析題圖:圖中圓粒:皺粒=3:1,說明圓粒是顯性性狀,親本都是雜合子Aa;圖中黃色:綠色=1:1,說明親本是雜合子測交,基因型為Bb、bb.
解答 解:根據(jù)以上分析已知雙親的基因型為AaBb、Aabb,后代與親本表現(xiàn)型相同的概率為$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$+$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{3}{4}$,所以則雜交后代中,新表現(xiàn)型類型占的比例為1-$\frac{3}{4}$=$\frac{1}{4}$.
故選:B.
點評 本題結(jié)合圖形,考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì),能運用后代分離比推斷法推測親本的基因型,再運用逐對分析法計算相關(guān)概率.
科目:高中生物 來源:2016屆陜西城固第一中學(xué)高三下學(xué)期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為“一江清水送北京”,作為南水北調(diào)水源地的漢中,在漢江流域構(gòu)建了較大面積的濕地。請回答下列問題:
(1)當(dāng)污染物隨水流進入該濕地時,濕地水體中碳元素的遷移和轉(zhuǎn)化途徑如下圖。請用箭頭和文字補充虛線框中的碳轉(zhuǎn)化途徑。
(2)一段時間后,濕地中出現(xiàn)了輪蟲等浮游動物,可控制綠藻等浮游植物的增殖;管理員還放養(yǎng)了一些魚和鴨,為城市增添自然氣息。請寫出可能存在的食物鏈(兩條)。
________________________________________________________________________、
________________________________________________________________________。
(3)如果含有重金屬的工業(yè)廢水進入該系統(tǒng),請根據(jù)生態(tài)學(xué)基本原理,指出可能產(chǎn)生哪些負面影響?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南益陽高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)有氧呼吸的敘述中,正確的是( )
A.此過程的第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸,產(chǎn)生少量[H]和ATP
B.此過程的第二階段是丙酮酸分解成CO2 和H2O,產(chǎn)生少量的ATP
C.此過程的第三階段是葡萄糖氧化成CO2 和H2O,產(chǎn)生大量的ATP
D.此過程必須有氧分子參與,始終在線粒體中進行
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是動物細胞示意圖請據(jù)圖回答([ ]內(nèi)填序號):
(1)若這是昆蟲的飛翔肌細胞,那么該細胞中的[ ] 較多,因為該細胞的生理活動需要的能量多。
(2)若這是人體的胰腺腺泡細胞,那么與其合成功能直接相關(guān)的細胞器[ ] 含量較多,該細胞器的形成與核內(nèi)的[ ] 有關(guān)。
(3)圖中易被堿性顏料染成深色的是[ ] ,它由 和 兩種成分組成。
(4)溶酶體內(nèi)部含有多種水解酶,可被 試劑染成 色。
(5)線粒體和葉綠體用來增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是 、 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④① | B. | ③② | C. | ①④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程需要用到早期胚胎培養(yǎng)技術(shù) | |
B. | 線粒體中的基因在親子代傳遞時符合孟德爾遺傳定律 | |
C. | 健康婦女捐獻的卵子的細胞質(zhì)具有調(diào)控細胞核發(fā)育的作用 | |
D. | 嬰兒出生后具有患病夫婦以及捐獻健康卵子的婦女三方的遺傳特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②③④ | C. | ②⑤ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 告訴人們所有的生物均由細胞構(gòu)成 | |
B. | 說明了動植物的細胞是一樣的 | |
C. | 證明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系 | |
D. | 使人們對生物體的認識進入分子水平 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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