【題目】圖甲表示某高等動(dòng)物在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)的圖像,圖乙為該種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及核DNA相對(duì)含量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線和圖示回答下列問(wèn)題:

1)圖甲中,染色體與DNA的比例是12的圖有(填字母)_________。

2)圖甲中B細(xì)胞的名稱(chēng)是________;該細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖乙中的區(qū)間是________。

3)圖乙細(xì)胞內(nèi)含同源染色體的區(qū)間是________

4)圖乙中6、8、11處染色體數(shù)量加倍的原因分別是____

【答案】B 初級(jí)卵母細(xì)胞 34 0~5,8~13 著絲點(diǎn)分裂,受精作用,著絲點(diǎn)分裂

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中A細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂,移向細(xì)胞兩極的染色體中存在同源染色體,所以細(xì)胞處于有絲分裂后期;B圖中同源染色體分離,細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期;C圖中不含同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期。

乙圖中:根據(jù)DNA和染色體在有絲分裂和減數(shù)分裂中的變化特點(diǎn)可知,08表示的是減數(shù)分裂;8位點(diǎn)發(fā)生受精作用;813表示的是有絲分裂。具體的時(shí)間段12、23、34、45、56、67、78依次為減Ⅰ的前期、中期、后期、末期、減Ⅱ的前中期、后期和末期;910、10111112、1213依次為有絲的前期、中期、后期和末期。

1)圖甲中A處于有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍。圖甲中AC的著絲點(diǎn)分裂,不存在姐妹染色單體。B細(xì)胞圖中每條染色體上含有兩條姐妹染色單體,染色體與DNA的比例是12

2)圖甲中的B同源染色體分離,細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,為初級(jí)卵母細(xì)胞,減數(shù)第一次分裂后期,對(duì)應(yīng)于圖乙中34。

3)減數(shù)第一次分裂和受精后的有絲分裂中存在同源染色體,即對(duì)應(yīng)0~5,8~13區(qū)段。

(4)圖乙中6、11處分別處于減數(shù)第二次分裂后期、有絲分裂后期,均是著絲點(diǎn)斷裂導(dǎo)致染色體數(shù)量加倍,8處是因?yàn)槭芫饔脤?dǎo)致染色體數(shù)目加倍。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是產(chǎn)生三倍體西瓜的原理圖.在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),只要其減數(shù)分裂過(guò)程中染色體出現(xiàn)整組分離的情況(配子中至少有一組染色體),三倍體西瓜還是有極低的產(chǎn)生種子的可能性,則其產(chǎn)生的種子的染色體組數(shù)可能是( 。

A.0、3B.2、3C.0、14D.1、2、3、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能,下列說(shuō)法不正確的是(  )

A.光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生NADPH的場(chǎng)所是結(jié)構(gòu)A

B.藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)因不含上述結(jié)構(gòu),所以不能發(fā)生圖中所示反應(yīng)

C.ATP在結(jié)構(gòu)A中產(chǎn)生,在結(jié)構(gòu)B中被消耗,能量?jī)?chǔ)存在甲中

D.如果突然停止光照,短時(shí)間內(nèi)C3的含量將會(huì)增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖。正確的是

A.圖甲一定為次級(jí)精母細(xì)胞

B.圖丙中的 M、m 為一對(duì)同源染色體

C.圖丙為次級(jí)卵母細(xì)胞或極體

D.圖乙一定為初級(jí)卵母細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法中,不正確的是( )

A. 細(xì)胞在顯微鏡下可清晰地看到染色體的形態(tài)和數(shù)目

B. 細(xì)胞可發(fā)生DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

C. 所示的時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)的高爾基體的活動(dòng)顯著加強(qiáng)

D. 所示的時(shí)期,細(xì)胞中的DNA數(shù)目不變,但染色體數(shù)量加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖所示,為了鑒定男孩8與本家族的親緣關(guān)系,需采用特殊的鑒定方案。下列方案可行的是( )

A. 比較8與2的線粒體DNA序列 B. 比較8與3的線粒體DNA序列

C. 比較8與5的Y染色體DNA序列 D. 比較8與2的X染色體DNA序列

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某綠色植物部分生理過(guò)程,該植物葉片上的氣孔白天基本處于關(guān)閉狀態(tài),晚上開(kāi)放。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

1)圖中a、b表示的兩個(gè)生理過(guò)程和C物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所分別是______________________。

2)植物夜晚能吸收CO2,卻不能合成(CH2O),其原因是___________。白天這類(lèi)植物進(jìn)行光合作用所需的CO2還可以由圖中________過(guò)程產(chǎn)生(填數(shù)字)。

3)與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中植物呼吸過(guò)程中特有的步驟是________(填數(shù)字),這些過(guò)程發(fā)生的部位在________(填細(xì)胞器)。

4)在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟?/span>(25℃)條件下,測(cè)定該植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。

光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度/klx

光飽和時(shí)光照強(qiáng)度/klx

光飽和時(shí)CO2吸收量(mg/100 cm2·h)

黑暗條件下CO2釋放量(mg/100 cm2·h)

小麥

3

9

32

8

當(dāng)光照強(qiáng)度為3 klx時(shí),小麥固定的CO2的量為________(mg CO2/100 cm2·h),當(dāng)光照強(qiáng)度為9 klx時(shí),小麥固定的CO2的量為_____(mgCO2/100 cm2·h)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.在細(xì)胞分裂過(guò)程中會(huì)形成染色體

B.所有物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核都要經(jīng)過(guò)

C.蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所與有密切關(guān)系

D.對(duì)蛋白質(zhì)的運(yùn)輸不屬于胞吞或胞吐

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中表示的是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程,有關(guān)下列敘述不正確的有幾項(xiàng)(

①圖中①②兩物質(zhì)依次是H2OO2

②圖中(二)、(三)兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體

③圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來(lái)自葡萄糖

④該過(guò)程只能在有光的條件下進(jìn)行,無(wú)光時(shí)不能進(jìn)行

A. 一項(xiàng)B. 二項(xiàng)

C. 三項(xiàng)D. 四項(xiàng)

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