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5.某生物小組利用圖1裝置在光合作用最適溫度(25℃)下培養(yǎng)某植株幼苗,通過測定不同時段密閉玻璃罩內幼苗的O2釋放速率來測量光合速率,結果如圖2所示.請據圖回答:

(1)植物根尖細胞對培養(yǎng)液中不同無機鹽離子的吸收具有選擇性,原因是細胞膜上載體的種類和數量不同.若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng),葉肉細胞內葉綠素合成減少,從而影響植物對光的吸收.
(2)光照條件下植物吸收的CO2在葉綠體基質(細胞具體結構)中參與反應,而在黑暗、氧氣充足條件下CO2是由線粒體基質(細胞具體結構)中釋放的.光照條件下,根尖細胞內合成ATP的場所除線粒體外還有細胞質基質.
(3)曲線中t1~t4時段,玻璃罩內CO2濃度最高點和最低點依次是t2和t4;t4時補充CO2,此時葉綠體內C3的含量將增多.
(4)若t5時溫度由25℃升高至35℃,植株光合速率的變化是降低(升高/不變/降低).

分析 根據題意和圖示分析可知:植株幼苗能從完全培養(yǎng)液中吸收礦質營養(yǎng),合成大分子物質,供生命活動需要.根尖細胞不含葉綠體,不能進行光合作用,只能進行呼吸作用.

解答 解:(1)鎂是合成葉綠素的原料.若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng),葉肉細胞內葉綠素合成減少,從而影響植物對光的吸收.
(2)光照條件下植物吸收的CO2在葉綠體基質中參與暗反應,而在黑暗、氧氣充足條件下CO2是由線粒體基質中進行有氧呼吸第二階段釋放的.光照條件下,根尖細胞內合成ATP的生理活動是細胞呼吸,場所除線粒體外還有細胞質基質.
(3)曲線中t2-t4時段,玻璃罩內CO2濃度最高點和最低點依次是t2和t4,這兩點都是光合速率等于呼吸速率.t4時補充CO2,與C5結合,生成C3,所以此時葉綠體內C3的含量增加.
(4)根據測量結果t4時玻璃罩內O2的量與t0時相比增加了128mg,此時植株積累葡萄糖的量為128÷192×180=120mg.若t5時溫度升高至35℃,由于圖示光合作用的適宜溫度是25℃,所以植株光合速率的變化是降低.
故答案為:
(1)細胞膜上載體的種類和數量不同    葉綠素
(2)葉綠體基質     線粒體基質    細胞質基質
(3)t2      t4      增多
(4)降低

點評 本題考查礦質元素的吸收、呼吸作用和光合作用的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.白粉菌和條銹菌分別導致小麥感白粉病和條銹病,引起減產.采用適宜播種方式可控制感病程度.下表是株高和株型相近的小麥A、B兩品種在不同播種方式下的試驗結果.
表1
 試驗編號 播種方式 植株密度(×106株/公頃) 白粉病感染程度 條銹病感染程度單位面積產量 
 A品種 B品種
 單播 4 0-++++
 單播 2 0-+++
 混播 2 2+++++
 單播 0 4+++-+
 單播 0 2++-++
注:“+”的數目表示感染程度或產量高低;“-”表示未感染.
據表1回答:
(1)抗白粉病的小麥品種是A,判斷依據是Ⅰ、Ⅱ組小麥未感染白粉。
(2)設計Ⅳ、Ⅴ兩組試驗,可探究植株密度對B品種小麥感病程度及產量的影響.
(3)Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ三組相比,第Ⅲ組產量最高,原因是混播后小麥感病程度下降.
(4)小麥抗條銹病性狀由基因T/t控制,抗白粉病性狀由基因R/r控制,兩對等位基因位于非同源染色體上,以A、B品種的植株為親本,取其F2中的甲、乙、丙單株自交,收獲籽粒分別播種于不同處理的試驗小區(qū)中,統(tǒng)計各區(qū)F3中的無病植株比例,結果如表2.
表2
   試驗處理
F3無病植株的比例(%)
F2植株
 無菌水以條銹菌進行感染  以白粉菌進行感染 以條銹菌+白粉菌進行雙感染
 甲 100 25 0 0
 乙 100 100 75 75
 丙 100 25?18.75
據表2推測,甲的基因型是Ttrr,乙的基因型是ttRr,表中“?”處的數字是75%.

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科目:高中生物 來源:2016屆上海12校高三第二學期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當人處于40℃高溫炎熱的環(huán)境中時,不會發(fā)生的是( )

A.溫覺感受器興奮減弱 B.皮膚血流量增加

C.血漿滲透壓維持穩(wěn)定 D.蒸發(fā)散熱是唯一散熱方式

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.大棚中種植的植物其光合作用會受到多種因素的影響,在該曲線圖中,有M、N、O、P、Q五個點,對它們的含義的敘述不正確的有幾項( 。
①M點時,植物葉肉細胞內合成ATP的場所只有線粒體;
②若適當降低大棚溫度,則N點將會向右移動;
③O點時,限制植物體的光合作用強度的主要因素是光照強度;
④P點時,若想提高作物產量可適當補充光照,綠光燈效果最好;
⑤Q點光照強度時,適當使用二氧化碳發(fā)生器可提高作物產量.
A.一項B.二項C.三項D.四項

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如表系在一定濃度的CO2和適當的溫度條件下,測定黃瓜的兩個不同品種A和B在不同光強下的光合速率,下圖是不同光照條件下植物葉肉細胞中CO2吸收和釋放的情況,相關敘述錯誤的是( 。
光合速率與呼吸速率相等時光照強度(千勒克斯)光飽和時的光照強度(千勒克斯)光飽和時CO2吸收量
(mg/100cm2葉•小時)
黑暗條件下CO2釋放量
(mg/100cm2葉•小時)
品種A13115.5
品種B393015
A.對品種B而言,光強小于6klx時,光合速率的主要限制因素是光強度
B.光強為3klx時,A與B光合作用固定的CO2量的差值為1.5 mg/100cm2葉•小時
C.光強為1klx時,品種A細胞發(fā)生的情況為C,品種B細胞發(fā)生的情況為B
D.光飽和時的光強是指光合速率剛達到最大時的最小光照強度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.在嚴寒的冬天,利用溫室進行蔬菜種植,可以提高經濟效益,但需要調節(jié)好溫室的光照、濕度、氣體和溫度,下列措施及方法正確的是( 。
①由于溫室內、外溫差大,在溫室薄膜上結成一層水膜,要及時擦干,以防透光率降低
②適當的增加光照,以補充冬季陽光不足
③向溫室內定期施放二氧化碳氣體,以增加光合作用強度
④向溫室內定期施放氧氣,以降低呼吸作用強度
⑤冬季溫室內溫度要維持恒定.
A.①②③B.①②④C.①④⑤D.③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在一個DNA分子中有鳥嘌呤500個,腺嘌呤與鳥嘌呤之比是2:1,則這個DNA分子中含有脫氧核糖的數目為(  )
A.2000 個B.3000 個C.4000 個D.8000 個

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14. 完成下列傳統(tǒng)發(fā)酵技術中的相關問題:
如圖是以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡圖,分析并回答:
(1)過程甲中使用的微生物是酵母菌.
(2)過程乙中使用的微生物是醋酸(桿)菌,可以從食醋中分離純化獲得,步驟如下:
第一步:配制固體(固體/液體)培養(yǎng)基.
第二步:對培養(yǎng)基進行滅菌,其方法是高壓蒸汽滅菌.
第三步:接種.微生物常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法.
第四步:培養(yǎng).
第五步:挑選符合要求的菌落.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.對農作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指導我們的農業(yè)生產.下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關實驗及結果,請回答相關問題.

(1)甲實驗給我們的啟示是,在栽培農作物時要注意合理密植.種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示.圖中A點時葉肉細胞中產生ATP的場所是細胞質基質和線粒體.
(2)將對稱葉片左側遮光右側曝光(如圖丙),并采用適當的方法阻止兩部分之間的物質和能量的轉移.在適宜光照下照射12小時后,從兩側截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g).則12小時內右側截取部分光合作用制造的有機物總量是(b-a)g(用字母表示).
(3)該小組又做了探究番茄最適生長溫度的預實驗(CO2濃度為0.05%),實驗結果見表:
溫度(℃)1020304050
光照下釋放O2(mg/h)9.6714.6719.6721.6719.33
請根據預實驗結果,分析并設計探究實驗思路:該實驗的自變量是溫度,為進一步探究番茄最適生長溫度,實驗設計的溫度選擇應在30℃~50℃范圍內進行.

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