分析 根據題意和圖示分析可知:植株幼苗能從完全培養(yǎng)液中吸收礦質營養(yǎng),合成大分子物質,供生命活動需要.根尖細胞不含葉綠體,不能進行光合作用,只能進行呼吸作用.
解答 解:(1)鎂是合成葉綠素的原料.若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng),葉肉細胞內葉綠素合成減少,從而影響植物對光的吸收.
(2)光照條件下植物吸收的CO2在葉綠體基質中參與暗反應,而在黑暗、氧氣充足條件下CO2是由線粒體基質中進行有氧呼吸第二階段釋放的.光照條件下,根尖細胞內合成ATP的生理活動是細胞呼吸,場所除線粒體外還有細胞質基質.
(3)曲線中t2-t4時段,玻璃罩內CO2濃度最高點和最低點依次是t2和t4,這兩點都是光合速率等于呼吸速率.t4時補充CO2,與C5結合,生成C3,所以此時葉綠體內C3的含量增加.
(4)根據測量結果t4時玻璃罩內O2的量與t0時相比增加了128mg,此時植株積累葡萄糖的量為128÷192×180=120mg.若t5時溫度升高至35℃,由于圖示光合作用的適宜溫度是25℃,所以植株光合速率的變化是降低.
故答案為:
(1)細胞膜上載體的種類和數量不同 葉綠素
(2)葉綠體基質 線粒體基質 細胞質基質
(3)t2 t4 增多
(4)降低
點評 本題考查礦質元素的吸收、呼吸作用和光合作用的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試驗編號 | 播種方式 | 植株密度(×106株/公頃) | 白粉病感染程度 | 條銹病感染程度 | 單位面積產量 | |
A品種 | B品種 | |||||
Ⅰ | 單播 | 4 | 0 | - | +++ | + |
Ⅱ | 單播 | 2 | 0 | - | ++ | + |
Ⅲ | 混播 | 2 | 2 | + | + | +++ |
Ⅳ | 單播 | 0 | 4 | +++ | - | + |
Ⅴ | 單播 | 0 | 2 | ++ | - | ++ |
試驗處理 F3無病植株的比例(%) F2植株 | 無菌水 | 以條銹菌進行感染 | 以白粉菌進行感染 | 以條銹菌+白粉菌進行雙感染 |
甲 | 100 | 25 | 0 | 0 |
乙 | 100 | 100 | 75 | 75 |
丙 | 100 | 25 | ? | 18.75 |
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科目:高中生物 來源:2016屆上海12校高三第二學期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當人處于40℃高溫炎熱的環(huán)境中時,不會發(fā)生的是( )
A.溫覺感受器興奮減弱 B.皮膚血流量增加
C.血漿滲透壓維持穩(wěn)定 D.蒸發(fā)散熱是唯一散熱方式
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
光合速率與呼吸速率相等時光照強度(千勒克斯) | 光飽和時的光照強度(千勒克斯) | 光飽和時CO2吸收量 (mg/100cm2葉•小時) | 黑暗條件下CO2釋放量 (mg/100cm2葉•小時) | |
品種A | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
品種B | 3 | 9 | 30 | 15 |
A. | 對品種B而言,光強小于6klx時,光合速率的主要限制因素是光強度 | |
B. | 光強為3klx時,A與B光合作用固定的CO2量的差值為1.5 mg/100cm2葉•小時 | |
C. | 光強為1klx時,品種A細胞發(fā)生的情況為C,品種B細胞發(fā)生的情況為B | |
D. | 光飽和時的光強是指光合速率剛達到最大時的最小光照強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①④⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2000 個 | B. | 3000 個 | C. | 4000 個 | D. | 8000 個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
光照下釋放O2(mg/h) | 9.67 | 14.67 | 19.67 | 21.67 | 19.33 |
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