13．大棚中種植的植物其光合作用會受到多種因素的影響，在該曲線圖中，有M、N、O、P、Q五個點，對它們的含義的敘述不正確的有幾項（　�。�
①M點時，植物葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所只有線粒體；
②若適當(dāng)降低大棚溫度，則N點將會向右移動；
③O點時，限制植物體的光合作用強度的主要因素是光照強度；
④P點時，若想提高作物產(chǎn)量可適當(dāng)補充光照，綠光燈效果最好；
⑤Q點光照強度時，適當(dāng)使用二氧化碳發(fā)生器可提高作物產(chǎn)量．
A．一項B．二項C．三項D．四項

分析 本題圖中分析兩個自變量對光合速率的影響情況．解答本題需要抓住單一變量，問題就迎刃而解．

解答 解：①M點時，光照強度為0，植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用，合成ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，故①錯誤； 
②題中沒有沒有說該條件下為適宜溫度，因此降低溫度可能導(dǎo)致兩種結(jié)果：如果是促進(jìn)光合作用，則N點將會左移；如果使光合作用強度更低，則N點將會右移，故②錯誤；
③O點時，限制植物體的光合作用強度的主要因素是光照強度，因為不同二氧化碳濃度光合作用速率是一樣的，故③正確；
④P點時，若想提高作物產(chǎn)量可以適當(dāng)補充光照，白光燈效果最好，色素對綠光吸收最少，故④錯誤；
⑤Q點光照強度時，明顯看出高CO2濃度下光合速率提高，因此適當(dāng)使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產(chǎn)量，故⑤正確．
故選：C．

點評 本題考查了影響光合作用速率的環(huán)境因素，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．把燕麥幼苗放在右側(cè)照光的條件下培養(yǎng)，幼苗將（　�。�
A．直立生長B．向左側(cè)彎曲生長C．向右側(cè)彎曲生長D．停止生長

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科目：高中生物 來源：2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列5個現(xiàn)象中，與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會行為異常均有關(guān)的有（ ）

①人類的47-XYY綜合征個體的形成 ②線粒體DNA突變會導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時出現(xiàn)少數(shù)小菌落 ③三倍體西瓜植株的高度不育 ④一對等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3：1的性狀分離比 ⑤受精卵卵裂時個別細(xì)胞染色體異常分離，可形成人類的21三體綜合征個體

A．1個 B．2個 C．3個 D．4個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．有學(xué)者對華北某地大棚栽培的某葡萄品種在夏季的光合速率（CO2的吸收速率）和呼吸速率（CO2的釋放速率）日變化規(guī)律進(jìn)行了測定，結(jié)果如表．據(jù)表分析錯誤的是（　�。�
時間呼吸速率
（μmmol﹒m-2﹒s-1）		光合速率
（μmmol﹒m-2﹒s-1）		葉面光強度葉溫
（℃）		棚內(nèi)CO2濃度氣孔導(dǎo)度
7：009.813.816.820.0827.9458
9：0011.136.9329.927.2518.9391
11：0020.78.41384.432.9193.2244
13：0036.912.1680.535.9312.5244
15：0018.113.958.730.9333.9283
17：0015.010.131.827.1338.9216
A．在7：00～9：00之間，葉面光強度上升，且葉溫較高，促使葉片光合速率不斷升高
B．大棚葡萄在9：00時固定CO2的速率最大
C．大棚葡萄在9：00～11：00之間的葉片光合速率不僅沒有上升反而下降的原因是CO2原料不足抑制了光合作用
D．大棚葡萄在11：00～13：00氣孔導(dǎo)度有所降低，此時植物體內(nèi)脫落酸增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的一些生理過程，下列分析錯誤的是（　�。�
A．置于光照條件下的為圖Ⅰ和Ⅲ，置于黑暗條件下的為圖Ⅱ和Ⅳ
B．若同一植物細(xì)胞在Ⅰ～Ⅳ狀態(tài)下，Ⅳ中的CO2濃度最高
C．細(xì)胞器①②都具有雙層膜結(jié)構(gòu)，都與能量代謝有關(guān)
D．含有細(xì)胞器①的細(xì)胞必然含有細(xì)胞器②

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為了探究生長條件對植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同．培養(yǎng)較長一段時間（T）后，測定兩組植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度（即單位時間、單位面積吸收CO2的量），光合作用強度隨光照強度的變化趨勢如圖所示．回答下列問題：
（1）據(jù)圖判斷，光照強度低于a時，影響甲組植物光合作用的限制因子是光照強度．
（2）b光照強度下，要使甲組的光合作用強度升高，可以考慮的措施是提高CO2濃度（填“CO2濃度”或“O2濃度”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某生物小組利用圖1裝置在光合作用最適溫度（25℃）下培養(yǎng)某植株幼苗，通過測定不同時段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來測量光合速率，結(jié)果如圖2所示．請據(jù)圖回答：

（1）植物根尖細(xì)胞對培養(yǎng)液中不同無機鹽離子的吸收具有選擇性，原因是細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量不同．若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠素合成減少，從而影響植物對光的吸收．
（2）光照條件下植物吸收的CO2在葉綠體基質(zhì)（細(xì)胞具體結(jié)構(gòu)）中參與反應(yīng)，而在黑暗、氧氣充足條件下CO2是由線粒體基質(zhì)（細(xì)胞具體結(jié)構(gòu)）中釋放的．光照條件下，根尖細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所除線粒體外還有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（3）曲線中t1～t4時段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點和最低點依次是t2和t4；t4時補充CO2，此時葉綠體內(nèi)C3的含量將增多．
（4）若t5時溫度由25℃升高至35℃，植株光合速率的變化是降低（升高/不變/降低）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)DNA的敘述，不正確的是（　�。�
A．DNA分子的多樣性和特異性是由于堿基數(shù)目以及堿基對的不同排列方式
B．DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯都遵循堿基互補配對原則
C．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的主鏈?zhǔn)怯擅撗鹾颂桥c磷酸交替排列而成
D．DNA分子上的每一個片斷都是基因

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科目：高中生物 來源：2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于皮膚感受器的敘述，錯誤的是（ ）

A．是傳入神經(jīng)末梢

B．能將刺激轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?/p>

C．能形成感覺

D．含有多種感受器

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同步練習(xí)冊答案