分析 1、分析題圖:圖示為人體體液免疫的具體過程,其中①表示吞噬細胞,②表示T細胞,③表示B細胞,④表示記憶細胞,⑤表示漿細胞,某物質為抗體,其能與抗原發(fā)生特異性結合.
2、體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應.
解答 解:(1)體液免疫過程中,只有漿細胞只能識別抗原,因此圖中具有識別抗原能力的是細胞①②③④.圖中的物質是指漿細胞分泌產生的抗體.抗體產生后是通過胞吐方式運出細胞的.
(2)機體再次受到同種抗原刺激時,④記憶細胞就會迅速增殖分化形成⑤漿細胞.
(3)假如抗原是體內的癌細胞,則需要進行細胞免疫,即②T細胞增殖分化形成的效應T 細胞能將其識別出來并使之凋亡.細胞免疫和體液免疫都屬于特異性免疫.
故答案為:
(1)①②③④抗體 效應B細胞(或漿細胞) 胞吐
(2)④
(3)效應T 細胞 特異
點評 本題結合人體體液免疫流程圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能準確判斷圖中各字母代表的細胞或物質的名稱,難度適中.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林長春十一中高二上學期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將記錄儀(R)的兩個電極置于某一條結構和功能完好的神經表面,如右圖,給該神經一個適宜的刺激使其產生興奮,可在R上記錄到電位的變化。能正確反映從刺激開始到興奮完成這段過程中電位變化的曲線是
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江龍東南高二第二學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是某生物細胞和細胞中某結構的亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖回答,(在[ ]內填序號):
(1)圖1中能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象的細胞器有________(填序號)。在有絲分裂時期能發(fā)出星射線的結構是[ ]________。
(2)從細胞核的結構看,圖1細胞與乳酸菌相比,該細胞屬于______細胞,二者細胞結構的根本區(qū)別是____________________________________。
(3)動物細胞吸水膨脹時圖2中B的厚度變小,這說明B具有一定的____。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體的化學元素中,碳元素的含量最多 | |
B. | 多肽都含有C、H、O、N、P五種種元素 | |
C. | 活細胞的化合物中,蛋白質的含量最高 | |
D. | RNA由核糖核苷酸連接而成,也可以貯存遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
脯氨酸 | CCA,CCC,CCU、CCG | 蘇氨酸 | ACU ACC、ACA、ACG |
甘氨酸 | GGU、GGA、GGG、GGC | 絲氨酸 | UCU、UCC、UCA、UGG |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜的結構模型為“流動鑲嵌模型” | |
B. | 細胞膜是選擇透過性膜 | |
C. | 細胞膜的主要成分是核酸和蛋白質 | |
D. | 細胞膜能控制物質進出細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察細胞質流動時,若效果不明顯可適當光照處理 | |
B. | 模擬基因分離定律的實驗中,兩小桶中的小球數(shù)目可以不相等 | |
C. | 調查人類遺傳病的遺傳方式時,需調查多個患者家族,并繪出遺傳系譜圖 | |
D. | 綠葉中色素提取時采用的方法為紙層析法 |
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