【題目】下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)各中樞的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．體溫平衡調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦

B．呼吸中樞位于腦干

C．若大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)受損，將導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)性失語癥

D．若大腦皮層受損，則患者排尿反射喪失

【答案】D

【解析】

試題分析:體溫平衡調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，破壞下丘腦會(huì)喪失體溫調(diào)節(jié)能力，A正確。心血管中樞和呼吸中樞在腦干，B正確。若大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)受損，導(dǎo)致能聽不能說，C正確。排尿中樞在脊髓，受大腦皮層控制，若大腦皮層受損，則患者不能有意識(shí)控制排尿，但排尿反射在，D錯(cuò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 氧濃度為a時(shí)，有氧呼吸最弱

B. 氧濃度為b時(shí)，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的1/5倍

C. 氧濃度為c時(shí)，適于貯藏該植物器官

D. 氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，一同學(xué)裝片觀察到材料邊緣為淺藍(lán)色，中間為白色，下列有關(guān)對(duì)這一現(xiàn)象的分析，正確的是

A.染色時(shí)間過長B.染色時(shí)間過短

C.解離不充分D.漂洗不徹底

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系，下列敘述不正確的是（ ）

A. 曲線A上的b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度表示該酶的最適溫度

B. 人體內(nèi)胃蛋白酶的活性與曲線B相似

C. 曲線B、C說明不同的酶不同的最適pH

D. 酶活性隨pH升高，先逐漸升高后逐漸下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)中觀察的情況，你所看到最多的細(xì)胞都處于

A.前期B.中期C.后期D.間期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞中部分結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A.液泡的細(xì)胞液中含有可進(jìn)行光合作用的多種色素

B.溶酶體是由高爾基體斷裂形成，內(nèi)含多種水解酶

C.線粒體外膜與核膜、質(zhì)膜相連構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)的膜系統(tǒng)

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)含少量的核糖體和DNA，是細(xì)胞呼吸的中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)的生物大分子都是由單體構(gòu)成的，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）
A.組成蛋白質(zhì)的單體可以發(fā)生水解
B.單體和生物大分子都是以碳鏈作為基本骨架
C.若單體是脫氧核苷酸，則大分子物質(zhì)是DNA
D.淀粉和糖原的單體是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某一生物體內(nèi)處于各時(shí)期的細(xì)胞圖像，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)胞甲處于有絲分裂后期，分裂得到的兩個(gè)子細(xì)胞核基因相同

B. 細(xì)胞乙為初級(jí)精母細(xì)胞，基因的自由組合發(fā)生在此時(shí)期

C. 細(xì)胞丙可能為精原細(xì)胞，該時(shí)期是觀察染色體形態(tài)數(shù)目的最佳時(shí)期

D. 細(xì)胞丁正進(jìn)行減數(shù)第二次分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞或者第二極體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示甲、乙、丙三個(gè)種群生物對(duì)同種食物的不同大小個(gè)體的捕食比例，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 甲與乙、乙與丙之間存在競爭關(guān)系

B. 甲、丙可以生活在同一群落的相同垂直結(jié)構(gòu)層次

C. 乙對(duì)甲、丙的進(jìn)化起選擇作用，而甲、丙對(duì)乙的進(jìn)化不起作用

D. 在某地區(qū)僅有該種類食物存在時(shí)，乙種群最可能保持?jǐn)?shù)量的基本穩(wěn)定

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