【題目】圖是某單基因遺傳病系譜圖,下列有關(guān)敘述正確的是

A.該遺傳病為顯性遺傳病,圖中患者至少有3個(gè)雜合子

B.3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)患病孩子的概率為1/4

C.5號(hào)和6號(hào)再生一個(gè)患病男孩的概率為3/4

D.如果7號(hào)和8號(hào)婚配,后代患病概率為1/2

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:5號(hào)和6號(hào)個(gè)體患病,而9號(hào)為正常女性,說明個(gè)體存在有中生無現(xiàn)象,可推斷該病為常染色體顯性遺傳。辉O(shè)該病由等位基因Aa控制,則3號(hào)為aa4號(hào)為Aa,5號(hào)為Aa,6號(hào)為Aa7號(hào)為aa,8號(hào)為1/3AA2/3Aa。

A、根據(jù)題意和圖示分析可知:2號(hào)個(gè)體的基因型無法判斷,8號(hào)可能是純合體,也可能是雜合體,4號(hào)、5號(hào)6號(hào)為雜合子,即圖中至少有3個(gè)雜合子,A正確;

B、由分析可知,3號(hào)為aa4號(hào)為Aa,再生一個(gè)患病孩子的概率為1/2,B錯(cuò)誤;

C、5號(hào)Aa6號(hào)Aa再生一個(gè)患病孩子的概率為3/4,患病男孩的概率為3/4×1/2=3/8,C錯(cuò)誤;

D、如果7號(hào)aa8號(hào)婚配,8號(hào)為1/3AA、2/3Aa,因此后代患病概率為1-2/3×1/2=2/3,D錯(cuò)誤;

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,右圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

AOa年,種群數(shù)量不變,其年齡組成是穩(wěn)定型

Bab年,種群數(shù)量下降,其年齡組成是衰退型

Cbc年,種群數(shù)量增加,種群呈“S”型增長(zhǎng)

Dcd年,種群數(shù)量增加,種群呈“J”型增長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)細(xì)胞的問題。

1是某種細(xì)胞模式圖,圖2是部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)的電鏡模式圖,據(jù)圖回答問題。

1)就細(xì)胞結(jié)構(gòu)而言,圖1細(xì)胞屬于_____細(xì)胞(填真核/原核)。

2)若用電子顯微鏡觀察圖1細(xì)胞,可觀察到更細(xì)微的結(jié)構(gòu)。能觀察到的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)在圖2中的是_____(填編號(hào))。

3)下列對(duì)圖1細(xì)胞的分析正確的是_____

A.能固定CO2 BDNA分子能發(fā)生解旋 C.能滲透吸水

D.能合成ATP合成酶 EDNA分子能發(fā)生復(fù)制 F.能吸收無機(jī)鹽

4)下列對(duì)圖2中乙圖結(jié)構(gòu)的敘述正確的是_____。

A.具有2層磷脂分子 B.是胞內(nèi)僅有的CO2產(chǎn)生處

C.嵴上存在ATP合成酶 D.是丙酮酸徹底氧化分解的場(chǎng)所

5)細(xì)菌細(xì)胞僅含有的細(xì)胞器是_____。該細(xì)胞器是否存在于圖2中?若無,則描述該細(xì)胞器在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的分布;若有,則指出其在圖2的具體分布位置_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一份剛采摘的新鮮藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48h后,貯藏在溫度為1℃的冷庫內(nèi)。另一份則始終在l℃的冷庫內(nèi)貯藏。從采后算起每10天取樣一次,測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量,計(jì)算二者的比值得到下圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是(  )

A.比值大于1,表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸

B.20天對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

C.40天對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

D.貯藏藍(lán)莓前用CO2短時(shí)處理,能抑制其在貯藏時(shí)的無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從I、II小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從III、IV小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。兩人要將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中性狀分離比出現(xiàn)的過程

B.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬自由組合定律中遺傳因子自由組合的過程

C.甲、乙各重復(fù)實(shí)驗(yàn)1000次后,統(tǒng)計(jì)的DdAB組合的概率不相等

D.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等,且III桶、IIIIV桶內(nèi)小球總數(shù)必須相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為重組成功的質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌(原來沒有質(zhì)粒)并在其內(nèi)增殖、表達(dá)的過程。

1)圖中物質(zhì)R上結(jié)合多個(gè)結(jié)構(gòu)P的意義是__。圖中物質(zhì)Q的名稱是__。查閱下列密碼子,寫出物質(zhì)S的名稱__。(密碼子:AAG(賴氨酸)、GAA(谷氨酸)、CUU(亮氨酸)、UUC(苯丙氨酸)

2)結(jié)合圖,寫出目的基因在大腸桿菌中的信息傳遞途徑(用類似中心法則的形式表述):__。

3)若想在奶牛分泌的乳汁中收獲上述目的基因表達(dá)產(chǎn)物,則重組質(zhì)粒導(dǎo)入的受體細(xì)胞應(yīng)為奶牛的__,選擇該受體細(xì)胞的主要原因是__。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人體內(nèi),通過循環(huán)系統(tǒng)的運(yùn)輸,不同的組織器官之間可以傳遞能源物質(zhì)、中間產(chǎn)物和代謝廢物等。如下圖為肝臟和肌肉細(xì)胞之間通過血液循環(huán)的部分物質(zhì)聯(lián)系,字母表示物質(zhì),數(shù)字表示過程,甲、乙表示兩種器官的細(xì)胞。

1)圖中代表肌肉細(xì)胞的是_____。胰島素對(duì)過程①、②的作用效應(yīng)分別是_________

2)物質(zhì)A________,其生理作用是___________________________________。

3)過程③稱為__________;過程④的另外一個(gè)產(chǎn)物G___________,它變成尿素后隨血液運(yùn)輸?shù)侥I臟處形成尿液并排出體外。

4)人體在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下,會(huì)產(chǎn)生大量乳酸。甲器官能對(duì)乙器官釋放的乳酸進(jìn)行重新利用,其生理意義是____________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷,下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. 圖中能直立生長(zhǎng)的是①④,能彎曲生長(zhǎng)的是③⑤

B. 若探究植物向光性的內(nèi)因,可設(shè)置②③進(jìn)行對(duì)照

C. 若探究植物向光性的外因,可設(shè)置①③進(jìn)行對(duì)照

D. 若探究植物胚芽鞘的感光部位,應(yīng)設(shè)置④⑥進(jìn)行對(duì)照

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為正常人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,A、B、C表示細(xì)胞外液,據(jù)圖判斷正確的是

A. A液中含有激素、氨基酸、尿素、血紅蛋白等物質(zhì)

B. 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的乳酸會(huì)引起A液pH的劇烈變化

C. A、B、C是機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝活動(dòng)的主要場(chǎng)所

D. 蛋白質(zhì)攝入嚴(yán)重不足時(shí)C液含量明顯增加

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