【題目】如圖為重組成功的質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌（原來沒有質(zhì)粒）并在其內(nèi)增殖、表達的過程。

（1）圖中物質(zhì)R上結(jié)合多個結(jié)構(gòu)P的意義是__。圖中物質(zhì)Q的名稱是__。查閱下列密碼子，寫出物質(zhì)S的名稱__。（密碼子：AAG（賴氨酸）、GAA（谷氨酸）、CUU（亮氨酸）、UUC（苯丙氨酸）

（2）結(jié)合圖，寫出目的基因在大腸桿菌中的信息傳遞途徑（用類似中心法則的形式表述）：__。

（3）若想在奶牛分泌的乳汁中收獲上述目的基因表達產(chǎn)物，則重組質(zhì)粒導(dǎo)入的受體細胞應(yīng)為奶牛的__，選擇該受體細胞的主要原因是__。

【答案】少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)（或多肽鏈） tRNA 亮氨酸 受精卵 全能性最高

【解析】

分析題圖：圖中涉及目的基因的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，其中R為mRNA，P為核糖體。

（1）一條mRNA上結(jié)合多個核糖體同時進行翻譯，這樣少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)（或多肽鏈）。圖中物質(zhì)Q是tRNA，其一端的反密碼子是GAA，則對應(yīng)的密碼子是CUU，編碼的是亮氨酸，因此物質(zhì)S為亮氨酸。

（2）目的基因在大腸桿菌中的信息傳遞途徑為：。

（3）培育轉(zhuǎn)基因動物時，受體細胞最好應(yīng)為受精卵，因為受精卵的全能性最高。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示葉綠體中部分結(jié)構(gòu)和反應(yīng)過程，a～h代表物質(zhì)，①、②代表有關(guān)液體。下列敘述正確的是（　�。�

A.a、g分別表示NADP+和H2O

B.f、h將在②中參與三羧酸循環(huán)

C.該膜結(jié)構(gòu)為葉綠體內(nèi)膜

D.較強光照下，①處pH最小，c流入②時實現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答有關(guān)人體免疫的問題。

當病原微生物穿過人體的皮膚和粘膜，進入機體內(nèi)部后，體內(nèi)的免疫細胞就啟動了免疫應(yīng)答。如圖表示人體幾種免疫細胞參與免疫應(yīng)答的過程。其中的字母編號表示細胞類型或由它們產(chǎn)生的某些物質(zhì)，數(shù)字表示作用過程。請據(jù)圖及所學知識回答問題。

（1）圖中過程①→②→③表示由_____細胞發(fā)揮的免疫作用，稱為_____免疫。

（2）比較細胞A、B、F，對其結(jié)構(gòu)和功能描述正確的是_____。

A．A、B均由F增殖分化而來，因此三者的遺傳物質(zhì)完全相同

B．B和F結(jié)構(gòu)和功能相同

C．B的細胞膜上有特異性識別的抗原

D．A分泌的物質(zhì)C具特異性

（3）細胞G吞噬病原微生物形成吞噬泡，細胞內(nèi)的某一結(jié)構(gòu)隨即會與吞噬泡融合，則該結(jié)構(gòu)名稱是_____，其內(nèi)部殺滅病原體的物質(zhì)是_____。

（4）引起細胞H增殖分化的誘因是_____；物質(zhì)E作用于細胞G的過程屬于_____免疫（填體液或細胞）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖顯示了長期使用某一種殺蟲劑后，馬鈴薯甲蟲數(shù)量變化。下列敘述錯誤的是（　�。�

A.馬鈴薯甲蟲與殺蟲劑之間存在著生存斗爭

B.馬鈴薯甲蟲抗藥基因的產(chǎn)生是自然選擇的結(jié)果

C.馬鈴薯甲蟲在第12年后逐步適應(yīng)環(huán)境

D.馬鈴薯甲蟲種群個體間存在性狀差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某單基因遺傳病系譜圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A.該遺傳病為顯性遺傳病，圖中患者至少有3個雜合子

B.3號和4號再生一個患病孩子的概率為1/4

C.5號和6號再生一個患病男孩的概率為3/4

D.如果7號和8號婚配，后代患病概率為1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人類某種遺傳病的遺傳系譜圖（相關(guān)基因用B、b表示），請分析回答下列問題：

（1）該遺傳病為隱性遺傳病，其致病基因可能位于___________染色體上。

（2）若4號的致病基因只來自1號，則此遺傳病的遺傳特點是_____________。該家族中11號和14號的基因型分別是___________、___________。

（3）若該遺傳病為伴性遺傳病，則5號與6號再生一個孩子，該孩子是患病女孩的概率為___________，是患病男孩的概率為___________。

（4）若該遺傳病為白化病，則該遺傳病的致病基因與性狀的關(guān)系是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孔雀石綠（C23H25N2Cl）常用作紡織業(yè)的染料，也可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的殺菌驅(qū)蟲劑．但它具有高毒性、高殘留的危害，因此對孔雀石綠廢水的處理已成為環(huán)境科學領(lǐng)域關(guān)注的熱點．科研人員從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細菌菌株A．主要步驟如圖1所示．

（1）①過程稱為_____，②過程是為了_____．

（2）I號培養(yǎng)基中應(yīng)加入_____作為唯一碳源．使用_____法接種可以在II號培養(yǎng)基上獲得單個菌落．接種時的關(guān)鍵是“無菌”，確保無菌的方法有_____（寫出2種）。實驗中使用的培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿需要高壓蒸汽滅菌法進行滅菌，高壓蒸汽滅菌的要求是_____，因為此條件下可以殺死包括芽孢在內(nèi)的所有微生物．

（3）研究人員進一步研究了不同金屬離子對菌株A降解孔雀石綠的影響，實驗結(jié)果如圖2從圖2中可以看出多數(shù)金屬離子對菌株A降解孔雀石綠有_____作用，唯有Pb2+的作用相反．若要排除Pb2+本身對孔雀石綠有降解作用，則應(yīng)如何設(shè)置可作對照的培養(yǎng)基樣本_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學利用性狀分離比的模擬實驗裝置，進行如下實驗，從甲、乙兩個容器中各隨機抽出一個小球，記錄組合情況，重復(fù)多次實驗后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1．以下關(guān)于該實驗的說法正確的是（　　）

A.甲、乙兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官

B.小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類

C.該實驗?zāi)M的是減數(shù)分裂過程中非同源染色體上基因的自由組合

D.每個容器中兩種的小球數(shù)量需相等，但甲乙兩個容器中小球的總數(shù)可以不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細胞（DC細胞），能參與人體的免疫的過程（如圖示意），請回答下列問題：

（1）DC細胞處理抗原后，細胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細胞有識別作用的受體相結(jié)合，激活信號分子（S1、S2）從而激發(fā)T細胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過程體現(xiàn)細胞膜的____功能。

（2）T細胞發(fā)生免疫效應(yīng)時，它產(chǎn)生的____可刺激B細胞增殖分化；效應(yīng)T細胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細胞，發(fā)生____免疫。

（3）由圖知，DC細胞在中的具體功能是____．DC細胞的研究成果已應(yīng)用于醫(yī)學，DC細胞免疫療法是指通過一定的方法獲取患者的DC細胞，經(jīng)動物細胞培養(yǎng)技術(shù)體外增殖后，回輸入該患者體內(nèi)，提高清除抗原的效果。

（4）不僅積極應(yīng)對外來抗原的入侵，同時也隨時應(yīng)對體內(nèi)的異常細胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的____功能．

（5）艾滋病病毒（HIV）通過T淋巴細胞表面的特異性CD4受體識別T淋巴細胞并侵染，從而破壞人類免疫系統(tǒng)．科學家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細胞中，以防止病毒增殖．其研究思路是：利用HIV可識別____細胞，讓HIV識別并侵染，侵染這種細胞后的HIV病毒卻無法增殖．請簡要說明HIV在這種“陷阱”細胞中無法增殖的原因：____。

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