某種昆蟲(chóng)在不同溫度和濕度條件下種群數(shù)量的變化如圖所示．下列敘述中，正確的是（　�。�
A、最適于增加種群數(shù)量的溫度為35℃、濕度為90%
B、昆蟲(chóng)種群數(shù)量變化受到溫度和濕度的共同作用
C、溫度的變化會(huì)影響到濕度對(duì)昆蟲(chóng)種群數(shù)量的作用
D、溫度偏離最適溫度或濕度偏離最適溫度條件下，昆蟲(chóng)的種群數(shù)量會(huì)減少
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線
專(zhuān)題：
分析：由圖可知，在溫度為32.5℃，相對(duì)濕度為90%時(shí)，種群數(shù)量最大，所以在溫度偏離最適溫度或濕度偏離最適濕度條件下，種群數(shù)量都會(huì)減少；由此可以得出，昆蟲(chóng)種群數(shù)量變化是溫度和濕度綜合作用的結(jié)果．
解答： 解：A、溫度為32.5℃時(shí)，蝗蟲(chóng)對(duì)濕度的適應(yīng)范圍最廣，因?yàn)榛认x(chóng)的數(shù)量一直保持最多，故A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)題干分析，溫度為35℃時(shí)，相對(duì)濕度95%更有利蝗蟲(chóng)生存，說(shuō)明昆蟲(chóng)種群數(shù)量變化受到溫度和濕度的共同作用，B正確；
C、據(jù)圖分析，在一定范圍內(nèi)，蝗蟲(chóng)生活的最適濕度隨溫度升高而升高，C正確；
D、據(jù)圖分析，溫度偏離最適溫度或濕度偏離最適濕度條件下，昆蟲(chóng)的種群數(shù)量會(huì)減少，D正確．
故選：BCD．
點(diǎn)評(píng)：本題通過(guò)一個(gè)實(shí)例說(shuō)明溫度和濕度這兩個(gè)生態(tài)因子對(duì)蝗蟲(chóng)種群數(shù)量的影響；讀懂曲線圖的含義非常重要．圖中存在兩個(gè)變量，一是溫度，二是相對(duì)濕度，讀圖時(shí)，要在確定某一相同控制變量的情況下觀察，在不同溫度下觀察不同濕度對(duì)蝗蟲(chóng)數(shù)量的影響．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、一種酶只能催化一種或一類(lèi)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)
B、一種密碼子一定能決定一種氨基酸
C、一種基因型的生物一定只能表現(xiàn)出一種表現(xiàn)型
D、一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

紅豆杉是我國(guó)珍貴瀕危樹(shù)種．于上世紀(jì)50年代將紅豆杉植物從原產(chǎn)地a分別引種到低緯度c地區(qū)和高緯度b地區(qū)的植物園．經(jīng)過(guò)幾十年的生長(zhǎng)繁殖，現(xiàn)在已分別形成了種群．很多年以后再將c地區(qū)和b地區(qū)植物園中的紅豆杉移植到原產(chǎn)地．在原產(chǎn)地，他們的開(kāi)花時(shí)期如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）在植物園引種栽培紅豆杉的措施屬于生物多樣性保護(hù)中的
 
．
（2）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：進(jìn)化是在生物
 
中實(shí)現(xiàn)的，
 

 
是生物進(jìn)化和物種形成過(guò)程中的三個(gè)基本環(huán)節(jié)．
（3）將a地區(qū)的紅豆杉植物引種到低緯度c地區(qū)和高緯度b地區(qū)，這樣原屬于同一個(gè)物種的紅豆杉，在a、b和c三個(gè)地區(qū)之間形成
 
，b地區(qū)種群和c地區(qū)種群個(gè)體之間已產(chǎn)生了
 
．
（4）在對(duì)b地區(qū)紅豆杉種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為FF和ff的植株所占的比例分別為30%和10%（各種基因型個(gè)體生存能力相同），第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為FF和ff的植株所占的比例分別為36%和16%，在這一年中，該植物種群的基因頻率是否穩(wěn)定？
 
，則該種群的
 
也保持穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

美國(guó)2家專(zhuān)門(mén)從事干細(xì)胞產(chǎn)品研發(fā)的公司Cytori和Osiris近期對(duì)外宣布，他們的干細(xì)胞產(chǎn)品將于2008年在美上市．下面關(guān)于干細(xì)胞的敘述正確的是（　　）
A、各種干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B、胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期，它可以無(wú)限制地分裂
C、造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞和白細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的
D、肝臟干細(xì)胞分化形成肝臟細(xì)胞的過(guò)程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)新陳代謝的敘述中，正確的是（　�。�
A、在綠色植物的個(gè)體發(fā)育中先進(jìn)行異化作用，再進(jìn)行同化作用
B、雞的紅細(xì)胞和哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸并能量
C、將小白鼠從20℃移至0℃的環(huán)境中，小白鼠將出現(xiàn)耗氧量減少、心率加快
D、若水稻02吸收量的相對(duì)值為0.3時(shí)，CO2釋放量的相對(duì)值0.7，則無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比為4：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧
B、當(dāng)①受到刺激時(shí)，該處的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正
C、圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D、若從③處切斷神經(jīng)纖維，刺激①處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　�。�
A、生物進(jìn)化的方向決定于生物變異的方向
B、只有在新物種形成時(shí)才發(fā)生基因頻率的改變
C、突變的有害和有利往往取決于生物的生存環(huán)境
D、不同種群間一旦產(chǎn)生生殖隔離就不會(huì)有基因交流現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)材料的選擇和正確的操作步驟是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵，下列操作正確的是（　�。�
A、甘蔗莖和甜菜塊根都含較多蔗糖且近于無(wú)色，可用于還原糖鑒定
B、用紙層析法分離葉綠體中的色素，擴(kuò)散最快的一條色素帶呈橙黃色
C、用幼嫩的枝條做生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根實(shí)驗(yàn)時(shí)，要保留枝條上的葉片
D、研究色盲的遺傳規(guī)律，要選取一個(gè)地區(qū)所有的人進(jìn)行調(diào)查

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥育種專(zhuān)家李振聲被授予2006年中國(guó)最高科技獎(jiǎng)，其主要成果之一是將偃麥草與普遍小麥雜交，育成了具有相對(duì)穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥新品種--小偃6號(hào)．小麥與偃麥草的雜交屬于遠(yuǎn)緣雜交．遠(yuǎn)緣雜交的難題主要有三個(gè)：雜交不親和、雜種不育和后代“瘋狂分離”．
（1）普通小麥（六倍體）與偃麥草（二倍體）雜交所得的F1不育，其原因是
 
要使其可育，可采取的方法是
 
，這樣得到的可育后代是幾倍體？
 

（2）小麥與偃麥草屬于不同的物種，這是在長(zhǎng)期的自然進(jìn)化過(guò)程中形成的．我們可以運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋物種的形成（如圖），請(qǐng)?jiān)谙旅嫣畛鰣D中相應(yīng)的生物學(xué)名詞．
①
 

②
 

③
 
．

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