實驗組別 | 甲組 | 乙組 | 丙組 | 丁組 |
實驗材料 | 鱗片葉外表皮 | 鱗片葉內表皮 | 筒狀綠葉 | 根尖 |
主要試劑、儀器 | 解離液、醋酸洋紅溶液 | 蒸餾水、甲基綠染色劑 | 健那綠、光學顯微鏡 | 蔗糖溶液、光學顯微鏡 |
實驗目的 | 觀察細胞中染色體的形態(tài) | 觀察DNA分布 | 觀察線粒體分布 | 觀察質壁分離及復原 |
A. | 甲組實驗所選取的細胞不應該先染色后漂洗 | |
B. | 乙組實驗所取細胞的細胞核無DNA | |
C. | 丙組實驗中葉綠體的存在會干擾線粒體的觀察 | |
D. | 丁組實驗未觀察分生區(qū)的細胞 |
分析 1、在顯色反應中,選材一般要對實驗結果沒有顏色干擾,所選實驗材料要使無色或接近白色的.
2、健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料,能將線粒體染成藍綠色;
3、觀察有絲分裂實驗裝片的制作流程為:解離-漂洗-染色-制片.
解答 解:A、鱗片葉外表皮是已分化的細胞,不能分裂,不能作為觀察到染色體的實驗材料,A錯誤;
B、乙細胞細胞核中含有DNA,B錯誤;
C、健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料,能將線粒體染成藍綠色,但綠葉會干擾實驗現(xiàn)象的觀察,C正確;
D、能發(fā)生質壁分離和復原的細胞是成熟的植物細胞,但根尖含有根冠區(qū)、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū),D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了洋蔥葉綠體色素的提取和分離實驗、觀察線粒體和葉綠體、觀察細胞的有絲分裂、DNA、RNA在細胞中的分布實驗,意在考查考生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為在正常和干旱條件下觀賞植物蝴蝶蘭CO2吸收速率的日變化的曲線圖。長期干旱條件下,蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細胞中。下列關于蝴蝶蘭在長期干旱條件下0~4時的說法正確的是( )
A.有ATP和[H]的合成,不進行暗反應
B.無ATP和[H]的合成,不進行暗反應
C.有ATP和[H]的合成,可進行暗反應
D.無ATP和[H]的合成,可進行暗反應
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體基因控制的性狀遺傳不遵循孟德爾遺傳定律 | |
B. | 基因型為AaBb的個體自交,其后代不一定有4種表現(xiàn)型 | |
C. | 孟德爾發(fā)現(xiàn)分離定律與自由組合定律的過程運用了類比推理法 | |
D. | 受精時,雌雄配子的結合是隨機的,這是得出孟德爾遺傳定律的條件之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
編號 | 加入材料 | 處理方法 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 2mL H2O2溶液+2滴清水 | 室溫 | 無氣泡 |
2 | 2mL H2O2溶液+2滴清水 | 90℃水浴 | 少量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香不復燃 |
3 | 2mL H2O2溶液+2滴質量分數為3.5%FeCl3溶液 | 室溫 | 較多氣泡,帶火星的衛(wèi)生香復燃 |
4 | 2mL H2O2溶液+2滴肝臟研磨液 | 室溫 | 大量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香猛烈復燃 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有生產者能完成A過程,能完成B過程的不只是消費者 | |
B. | A和B所示的過程發(fā)生在無機環(huán)境和生物群落之間 | |
C. | 對于生態(tài)系統(tǒng),A過程伴隨著能量的輸入,B過程伴隨著能量的傳遞、轉化和散失 | |
D. | 從A到B的過程中,信息傳遞可以存在也可以不存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該種鷹的天敵種群 | B. | 群落中生產者數量的變化 | ||
C. | 被鷹捕食的一個種群 | D. | 與鷹有互利關系的一個種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正式實驗前通常要進行預實驗,既節(jié)約成本又為正式實驗摸索條件 | |
B. | 應選擇容易成活的植物幼嫩枝條并找準枝條的上下端,防止顛倒 | |
C. | 要控制好無關變量,如處理的時間長短應一致及溫度要相同且適宜 | |
D. | 此探究活動的自變量是生長素類似物的濃度,因此不需要對照實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與凋亡相關的基因在個體生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用 | |
B. | 圖示該過程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中 | |
C. | 吞噬細胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關 | |
D. | 細胞凋亡過程與基因的選擇性表達有關 |
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