【題目】如圖表示溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該食物網(wǎng)中有_____條食物鏈.
(2)寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最短的食物鏈___________.最長(zhǎng)的食物鏈含有________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)該食物網(wǎng)中蛇與貓頭鷹的關(guān)系是_________.食物網(wǎng)中缺少生態(tài)系統(tǒng)成分中的_______________和______________。
(4)該食物網(wǎng)中占有第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有______________________,處于最高級(jí)消費(fèi)者的生物是_____________.
(5)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)鼠的種群數(shù)量,若部分標(biāo)記個(gè)體遷出,調(diào)查結(jié)果將_______(填“偏低”“不變”或“偏高”)
【答案】 5 草→兔子→貓頭鷹、草→鼠→貓頭鷹 5 捕食和競(jìng)爭(zhēng) 非生物的物質(zhì)和能量 分解者 食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蟾蜍、蛇、貓頭鷹 貓頭鷹 偏高
【解析】試題分析:據(jù)圖分析,圖中食物鏈從草開(kāi)始,到貓頭鷹結(jié)束,一共有5條食物鏈,分別是:草→兔子→貓頭鷹;草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹;草→食草昆蟲(chóng)→蟾蜍→蛇→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹;草→鼠→貓頭鷹。
(1)根據(jù)以上分析可知,該食物網(wǎng)中有5條食物鏈。
(2)根據(jù)以上分析可知,5條食物鏈中最短的食物鏈?zhǔn)遣荨米印堫^鷹或者草→鼠→貓頭鷹。
(3)貓頭鷹捕食了蛇,且貓頭鷹和蛇都以鼠為食,所以貓頭鷹和蛇之間有捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,沒(méi)有分解者、非生物的物質(zhì)和能量。
(4)上述5條食物鏈中,占第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蟾蜍、蛇、貓頭鷹;各條食物鏈的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)都是貓頭鷹。
(5)標(biāo)志重捕法的原理是:捕獲一部分個(gè)體(M)全部進(jìn)行標(biāo)記后釋放,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后進(jìn)行重捕,根據(jù)重捕中標(biāo)記個(gè)體數(shù)(m)占總捕獲數(shù)(n)的比例,估計(jì)該種群的數(shù)量。如果部分標(biāo)記個(gè)體遷出,捕捉相同個(gè)體數(shù)的話,標(biāo)記個(gè)數(shù)所占比例小,間接體現(xiàn)出種群密度就會(huì)偏大。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于某哺乳動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂(不考虎變異)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 有絲分裂過(guò)程中不發(fā)生X與Y染色體的分離
B. 都有細(xì)胞周期但細(xì)胞周期長(zhǎng)短不一定相同
C. 進(jìn)行減數(shù)分裂和有絲分裂的細(xì)胞可能存在于同一種器官中
D. 有絲分裂和減數(shù)第二次分裂比較,染色體行為基本相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞衰老和凋亡的說(shuō)法中正確的是
A. 效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)其靶細(xì)胞發(fā)生凋亡
B. 個(gè)體衰老會(huì)出現(xiàn)的“老年白”和遺傳性中“白化病”都是由酪氨酸酶活性降低引起的
C. 癌細(xì)胞的形成是原癌基因和抑癌基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D. 人的造血干細(xì)胞和成熟紅細(xì)胞的染色體數(shù)目都能出現(xiàn)周期性變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員對(duì)獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進(jìn)行了系列研究。圖 1 為光合放氧測(cè)定裝置示意圖,圖 2 為卡爾文循環(huán)示意圖。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)提取果肉中的光合色素時(shí),取果肉薄片放入含95%乙醇的試管,并加入適量____________,以防止葉綠素降解。長(zhǎng)時(shí)間浸泡在乙醇中的果肉薄片會(huì)變成白色,原因是______________。
(2)圖 1 所示的裝置放于恒溫環(huán)境中,如果光源及位置固定,且光照充足,果肉薄片數(shù)量保持不變,拆去濾光片,單位時(shí)間內(nèi),氧電極檢測(cè)到的 O 2 濃度 ________(填“高于”“等于”或“低于”)單色光下 O 2 濃度。此外,還可以通過(guò)改變 __________來(lái)改變氧電極檢測(cè)的數(shù)據(jù)。
(3)光反應(yīng)除圖 2 所示的產(chǎn)物外,還有來(lái)自于____的O2。圖2循環(huán)中的關(guān)鍵步驟是__________,離開(kāi)該循環(huán)的三碳糖在葉綠體內(nèi)能作為合成__________的原料而被利用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由X染色體上隱性基因?qū)е碌倪z傳病可能具有的特點(diǎn)是
A. 如果父親患病,女兒一定不患此病
B. 如果外祖母為患者,孫女一定患此病
C. 如果外祖父患病,外孫一定患此病
D. 如果母親患病,兒子一定患此病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物大分子的敘述中,不正確的是( )
A. 蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子
B. 核酸是儲(chǔ)存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子
C. 淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子
D. 多糖、蛋白質(zhì)、核酸等是以碳鏈為骨架的生物大分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是
A. 有氧條件下,線粒體將葡萄糖氧化分解為CO2和H20
B. 消耗等量的葡萄糖,無(wú)氧呼吸比有氧呼吸產(chǎn)生的[H]少
C. 無(wú)氧條件下,丙酮酸在線粒體基質(zhì)中被分解為乳酸
D. 有氧呼吸所釋放的能量,絕大部分用于合成ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水中細(xì)菌總數(shù)可以作為判定被檢水樣被有機(jī)物污染程度的標(biāo)志。在水質(zhì)衛(wèi)生學(xué)檢驗(yàn)中,細(xì)菌總數(shù)是指1mL水樣在牛肉膏蛋白胨瓊脂培養(yǎng)基中,經(jīng)37℃、24h培養(yǎng)后,所生長(zhǎng)出的菌菌落數(shù)。為初步測(cè)定某處池水中的細(xì)菌數(shù)目,實(shí)驗(yàn)的大致流程為:
回答下列問(wèn)題:
(1)對(duì)采集的池水進(jìn)行梯度稀釋時(shí),應(yīng)先將1mL水樣加入___________中以獲得稀釋10倍的稀釋液。實(shí)驗(yàn)中對(duì)采集的池水要進(jìn)行稀釋的原因是___________________________。
(2)接種培養(yǎng)所用到培養(yǎng)基中,能為細(xì)菌同時(shí)提供碳源和氮源的物質(zhì)是_________________________。
(3)為保證菌落計(jì)數(shù)結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在__________的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。用這種方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)目往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低,原因是____________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中為確保培養(yǎng)基上菌落來(lái)自所采集水樣,避免雜菌污染。實(shí)驗(yàn)中需要注意的具體操作有____________________________(至少答2點(diǎn))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜功能的是 ( )
A. 保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu) B. 新陳代謝的主要場(chǎng)所
C. 進(jìn)行細(xì)胞間信息傳遞 D. 控制物質(zhì)出入細(xì)胞
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