9.圖甲為菠菜葉肉細胞在適宜的溫度下光強度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化.圖乙為圖甲光照強度c-d條件下不同濃度的CO2對菠菜幼苗各項生理指標影響的實驗結果.請回答(注:氣孔導度表示的是氣孔張開的程度,影響光合作用,細胞呼吸及蒸騰作用)

(1)菠菜葉肉細胞在進行光合作用的過程中,光反應的場所為類囊體膜,它能為碳反應提供ATP和NADPH.
(2)圖甲中光強度為b時,菠菜葉肉細胞真正光合速率小于(填“大于”、“等于”或“小于”)細胞呼吸速率;光強度為c時葉綠體光合作用所需CO2來源是線粒體(或線粒體基質(zhì)和嵴)(填細胞中的具體部位);如果一天中12小時的光強度為d,其余時間光照強度為a,則菠菜能否生長?不能.
(3)限制C組有機物制造量的主要外因是光照強度.研究發(fā)現(xiàn)較高CO2濃度有利于水稻幼苗度過干旱時期,據(jù)圖乙分析原因:較高CO2濃度使氣孔開度下降,減少水分的散失.

分析 分析甲圖:圖甲表示菠菜的葉肉細胞在光強度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化,其中CO2釋放量是呼吸作用產(chǎn)生的CO2量與光合作用消耗的CO2量的差值,而O2產(chǎn)生量代表真光合速率.光照強度為a時,沒有氧氣的釋放,說明此時細胞只進行呼吸作用,且呼吸速率為6;光照強度為b時,有CO2釋放,說明此時真光合速率小于呼吸速率;光照強度為c時,沒有CO2釋放,且O2產(chǎn)生量為6,說明此時真光合速率=呼吸速率;當光照強度為d時,沒有CO2釋放,且O2產(chǎn)生量大于6,說明此時真光合速率大于呼吸速率.
分析乙圖:乙圖表示研究不同濃度的CO2對菠菜幼苗各項生理指標影響的實驗結果,隨著CO2濃度的升高,還原糖含量逐漸增多,Rubscio酶活性逐漸升高,但氣孔開度逐漸減。

解答 解:(1)菠菜葉肉細胞在進行光合作用的過程中,光反應的場所為類囊體膜,它能為碳反應提供ATP和NADPH.
(2)圖甲中光強度為b時,真正光合速率=O2產(chǎn)生總量=3,CO2釋放量=3,此時根據(jù)光合作用方程式中O2和CO2的關系求得光合作用利用呼吸作用提供的CO2量=3,呼吸速率=CO2釋放量+供給光合作用消耗CO2量=3+3=6,真正光合速率小于呼吸速率;光強度為c時葉綠體光合作用所需CO2來源是線粒體或呼吸作用產(chǎn)生的;如果一天中12小時的光強度為d,其余時間光照強度為a,光合作用總量=12×8-24×6=-48,則菠菜不能生長.
(3)據(jù)圖乙分析可知,限制C組有機物制造量的主要外因是光照強度.研究發(fā)現(xiàn)較高CO2濃度有利于水稻幼苗度過干旱時期,據(jù)圖乙分析原因:較高CO2濃度使氣孔開度下降,減少水分的散失.
故答案為:
(1)類囊體膜    ATP和NADPH
(2)小于  線粒體(或線粒體基質(zhì)和嵴)   不能
(3)光照強度    較高CO2濃度使氣孔開度下降,減少水分的散失

點評 本題結合柱形圖綜合考查光合作用和呼吸作用的相關知識,解答本題的關鍵是柱形圖的分析,尤其是甲圖,要求考生明確CO2釋放量是呼吸作用產(chǎn)生的CO2量與光合作用消耗的CO2量的差值,而O2產(chǎn)生量代表真光合速率,進而準確判斷各種光照強度下,真光合速率和呼吸速率的大小關系.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,據(jù)圖回答(在中填序號,在橫線上填名稱)
(1)圖A中表示效應器的是②(填數(shù)字).
(2)B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位是b.在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動,這樣就形成了局部電流,使興奮依次向前傳導.
(3)興奮在反射弧中按單一方向傳導的原因是在A圖的[6]突觸結構中,與興奮傳導有關的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),此物質(zhì)只能從突觸前膜釋放并作用于突觸后膜,信號的傳遞是單一方向的,在此結構中信號的轉換模式為電信號→化學信號→電信號.
(4)某同學取指血進行化驗,當針刺破手指時并未縮手.這說明縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓,但還會受大腦皮層控制.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖一是某高等動物的細胞分裂示意圖(體細胞中染色體數(shù)目為2n=4條),三個細胞均來自同一個體,如圖二是細胞分裂過程染色體數(shù)目變化的數(shù)學模型,請據(jù)圖回答.

(1)丙細胞分裂產(chǎn)生的子細胞名稱是精細胞,甲、乙、丙三個細胞中,處于減數(shù)分裂過程的是甲、丙,具有同源染色體的是甲、乙.
(2)圖二數(shù)學模型中,bc段形成的原因是著絲點分裂,bc段可以表示圖一中乙細胞的染色體數(shù)目變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.回答下列與性激素有關的問題:
(1)性激素分泌的調(diào)節(jié)過程類似于甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程.
①在人的下丘腦中,調(diào)節(jié)促性腺激素釋放激素分泌的信號分子既可以是神經(jīng)遞質(zhì),又可以是性激素.
②正常成人的血液中,性激素的濃度總是維持在一定的范圍內(nèi),這是因為當血液中性激素降低到一定濃度時,促性腺激素釋放激素激素和促性腺激素激素的分泌量將會增加.以上生理過程被稱為負反饋調(diào)節(jié).
(2)研究表明,性激素進入靶細胞后先與細胞質(zhì)中有關蛋白質(zhì)結合,然后再進入細胞核.
①推測:在細胞質(zhì)中形成的性激素-蛋白質(zhì)復合體能在細胞核中影響轉錄過程,進而影響細胞質(zhì)中的翻譯過程,最終影響細胞中多種代謝.與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,以上推測說明性激素調(diào)節(jié)反應速度比較緩慢.
②胰島素和性激素在與靶細胞的特異性受體結合位置上分別如下圖中的甲和乙,特異性受體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)(糖蛋白).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示人體體溫調(diào)節(jié)模式簡圖(虛線表示激素調(diào)節(jié)).請據(jù)圖回答.

(1)寫出a、c兩種激素的名稱:
a促甲狀腺素釋放激素  c腎上腺素
(2)人體主要的散熱器官是皮膚,當人體在高達40℃環(huán)境中工作時,主要的散熱方式是蒸發(fā)散熱.
(3)在a、b、d參與的體溫調(diào)節(jié)過程中,當人體體溫上升后,a的分泌量會減少,這種調(diào)節(jié)方式被稱為是(負)反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為真核細胞DNA復制過程模式圖,下列分析錯誤的是( 。
A.酶①能使DNA雙鏈的配對堿基之間的氫鍵斷開
B.若該DNA分子中復制前有1000個堿基對,其中A200個,則圖示過程完成共需原料C300個
C.在復制完成后,甲、乙可在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期分開
D.圖中可體現(xiàn)出邊解旋邊復制及半保留復制的特點

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為甲狀腺激素的調(diào)節(jié)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)圖中激素①是促甲狀腺激素釋放激素;激素②是促甲狀腺激素; 激素③是甲狀腺激素①②分別指的是垂體、甲狀腺.
(2)甲狀腺激素分泌活動的調(diào)節(jié)樞紐是下丘腦.
(3)當血液中的甲狀腺激素濃度高時,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素減少,垂體分泌促甲狀腺激素減少,反之,則多.這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié).
(4)甲狀腺激素分泌既有分級調(diào)節(jié),又有反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.生物體的生命活動離不開水.下列關于水的敘述,錯誤的有幾項(  )
①在最基本的生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結合水兩種存在形式
②由氨基酸形成多肽時,生成物H2O中的氫來自氨基和羧基
③有氧呼吸時,生成物中H2O中的氫全部來自線粒體中丙酮酸的分解
④H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O)
⑤貯藏中的種子不含水分,以保持休眠狀態(tài).
A.一項B.二項C.三項D.四項

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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

A. 若圖1表示細胞鮮重,則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì)

B. 若圖2表示組成人體細胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、H

C. 地殼與活細胞中含量最多的元素都是a,因此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

D. 若圖1表示細胞完全脫水后化合物的含量,則A化合物具有多樣性,其中含的元素為C、H、O、N

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