分析 分析圖一:甲細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;丙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.
分析圖二:圖二是該生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型,其中ab段包括有絲分裂前期和中期;cd段表示有絲分裂后期;ef段表示有絲分裂末期.
解答 解:(1)圖1中的丙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂后期;根據(jù)乙細(xì)胞的均等分裂可知該生物的性別為雄性,丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,稱為次級(jí)精母細(xì)胞,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞;由以上分析可知,圖一中甲和丙細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂;圖中具有同源染色體的細(xì)胞是甲和乙.
(2)圖二中bc段染色體含量增加是因?yàn)橹z點(diǎn)分裂,染色單體分離成為子染色體,對(duì)應(yīng)于圖一中乙細(xì)胞.
故答案為:
(1)精細(xì)胞 甲、丙 甲、乙
(2)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離 乙
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特征,能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,能根據(jù)甲細(xì)胞質(zhì)的分裂方式判斷該生物的性別,進(jìn)而判斷各細(xì)胞的名稱.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A中肯定有 C、H、O、N、P、S 等元素 | |
B. | 多肽中B的數(shù)目一定大于C的數(shù)目 | |
C. | ①是脫水縮合,形成的結(jié)構(gòu)稱為肽鍵 | |
D. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性只與B的種類、數(shù)目、排序有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 從麻風(fēng)樹(shù)輸入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為$\frac{a′}{a}$ | |
B. | c是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)發(fā)育和生殖的能量 | |
C. | d是指呼吸作用消耗的能量 | |
D. | 該圖中成分只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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