1.如圖是某實驗室做的通過動物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實驗研究.據(jù)圖回答相關(guān)問題.

(1)X、Y、Z細(xì)胞的名稱分別是骨髓瘤細(xì)胞、漿細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞.
(2)①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的脫分化過程.與纖維母細(xì)胞相比,誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較高.
(3)③過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是滅活的病毒.
(4)④處需要篩選,其目的是篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(5)若用含放射性32P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞,能測到放射性32P的細(xì)胞器是核糖體、線粒體.

分析 據(jù)圖分析,單抗是指將骨髓瘤細(xì)胞與B細(xì)胞形成的雜交瘤細(xì)胞,所以X為骨髓瘤細(xì)胞,Y為效應(yīng)B細(xì)胞,Z為雜交瘤細(xì)胞,植物組織培養(yǎng)過程為脫分化和再分化過程,則①類似于脫分化過程,②是再分化過程,③是誘導(dǎo)細(xì)胞融合,采用的方法是物理、化學(xué)或滅活的病毒,④篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞.

解答 解:(1)圖中的X細(xì)胞表示骨髓瘤細(xì)胞,在體外能無限增殖;Y細(xì)胞表示機(jī)體受抗原刺激產(chǎn)生的(效應(yīng))B細(xì)胞即漿細(xì)胞,能夠產(chǎn)生特異性抗體;Z細(xì)胞表示骨髓瘤細(xì)胞和(效應(yīng))B細(xì)胞融合形成的雜交瘤細(xì)胞.
(2)①過程將已經(jīng)分化的細(xì)胞培養(yǎng)成分化程度低的細(xì)胞過程,類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中脫分化.與纖維母細(xì)胞相比,誘導(dǎo)干細(xì)胞的分化程度較低,全能性較高
(3)③過程表示動物細(xì)胞融合,常用滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合.
(4)④處需要進(jìn)行篩選,目的是篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(5)放射性32P標(biāo)記的核苷酸是合成DNA或RNA的原料,Z細(xì)胞中含有DNA的細(xì)胞器只有線粒體,含有RNA的細(xì)胞器有線粒體和核糖體.所以能測到放射性32P的細(xì)胞器有核糖體、線粒體.
故答案為:
(1)骨髓瘤細(xì)胞    漿細(xì)胞     雜交瘤細(xì)胞
(2)脫分化    高    
(3)滅活的病毒
(4)能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞   
(5)核糖體、線粒體

點(diǎn)評 本題源于課本中單克隆抗體制備的思路,又高于課本,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想,學(xué)習(xí)分析問題,解題的關(guān)鍵是理解單克隆抗體制備的過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•鹽城一模)某同學(xué)在進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中,根據(jù)實驗結(jié)果繪制出了如圖所示的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A.c點(diǎn)對應(yīng)時間取樣計數(shù)時,需對樣液適當(dāng)稀釋

B.cd段酵母菌種群的增長率約為O

C.造成de段種群數(shù)量下降的原因之一是營養(yǎng)物質(zhì)缺乏

D.本實驗不存在對照,酵母菌數(shù)常用抽樣檢測法獲得

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014春•溫州校級期末)下列不屬于有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中均可產(chǎn)生的變異是( )

A.DNA復(fù)制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變,導(dǎo)致基因突變

B.非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組

C.非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D.著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•月湖區(qū)校級月考)如圖為某高等生物細(xì)胞不同分裂時期的模式圖,Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段.下列敘述不正確的是( )

A.圖甲細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時細(xì)胞中含核DNA為8個

B.若兩圖來源于同一個精原細(xì)胞,則圖乙是圖甲細(xì)胞分裂形成的

C.由圖可知分裂過程中可能由于四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換造成基因重組

D.圖乙細(xì)胞形成過程中,減數(shù)第一次和減數(shù)第二次分裂后期都可能發(fā)生等位基因的分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•月湖區(qū)校級月考)某同學(xué)模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗,有關(guān)分析錯誤的是( )

A.僅通過圖中實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

B.沉淀物b中含放射性的高低,與②過程中攪拌是否充分有關(guān)

C.離心前混合時間過長會導(dǎo)致上清液放射性升高

D.①過程中與35S標(biāo)記的噬菌體混合培養(yǎng)的是沒有標(biāo)記的大腸桿菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.用動物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體,所采用的技術(shù)有( 。
①細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)②細(xì)胞融合技術(shù)③抗體檢測技術(shù)④細(xì)胞篩選⑤核移植技術(shù)⑥免疫學(xué)技術(shù).
A.②③④B.①②③④⑥C.②③⑤D.④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖1表示利用生物技術(shù)制備抗X的單克隆抗體的過程;圖2表示體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程;圖3表示脫毒苗獲得過程,請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)圖1中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是抗原X.融合后的細(xì)胞經(jīng)過多次篩選才能獲得理想的細(xì)胞,此類細(xì)胞的特點(diǎn)是既能無限增殖又能產(chǎn)生抗X的抗體.這種方法生產(chǎn)的抗體與普通血清抗體相比較,最主要優(yōu)點(diǎn)在于特異性強(qiáng)、靈敏度高,可大量制備.
(2)圖2中A細(xì)胞是次級卵母細(xì)胞.參與體外受精的精子需經(jīng)過.獲能,才能使卵子受精.若要獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛,可對B進(jìn)行胚胎分割,注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會影響分割后的胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
(3)脫毒香蕉苗的獲得,可利用的莖尖組織培養(yǎng)方法,此方法的依據(jù)是莖尖不帶病毒和植物細(xì)胞全能性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某動物種群中控制某性狀的有等位基因A和a兩種,現(xiàn)有某個較大的該動物種群基因型全部為AA,另一個較小的同種動物種群中A的頻率為0.6,現(xiàn)由于某種原因,大種群中的部分個體遷入小種群,結(jié)果新種群有15%的個體來自大種群,則遷入后新種群中A的基因頻率為( 。
A.0.66B.0.864C.0.85D.0.75

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示分布有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管的某組織局部,相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.①處與③處血漿所含的CO2濃度相等
B.結(jié)構(gòu)②內(nèi)溶液中蛋白質(zhì)含量低于③處
C.④處進(jìn)出血管的物質(zhì)可能分別是廢物和營養(yǎng)
D.若結(jié)構(gòu)②管道阻塞,則⑤處溶液含量將增多

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案