4.正常人在大量飲水后,體內(nèi)會(huì)發(fā)生的變化是( 。
A.各種細(xì)胞的代謝活動(dòng)普遍增強(qiáng)B.血糖濃度會(huì)降低
C.抗利尿激素的分泌量會(huì)增加D.腎小管重吸收水分減少

分析 水分調(diào)節(jié)(細(xì)胞外液滲透壓調(diào)節(jié)):(負(fù)反饋)
過程:飲水過少、食物過咸等→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器→垂體→抗利尿激素→腎小管和集合管重吸收水增強(qiáng)→細(xì)胞外液滲透壓下降、尿量減少
總結(jié):水分調(diào)節(jié)主要是在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,通過腎臟完成.起主要作用的激素是抗利尿激素,它是由下丘腦產(chǎn)生,由垂體釋放的,作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,從而使排尿量減少.

解答 解:A、大量飲水后通過水鹽平衡調(diào)節(jié),尿量增加,維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)態(tài),并不是各種細(xì)胞的代謝活動(dòng)普遍增強(qiáng),如垂體代謝活動(dòng)反而減弱,抗利尿激素分泌量減少,A錯(cuò)誤;
B、正常人大量飲水,可以通過內(nèi)環(huán)境的水鹽平衡調(diào)節(jié),尿量增加,維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)態(tài),血糖濃度處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài),B錯(cuò)誤;
C、大量飲水,細(xì)胞外液的滲透壓降低,分泌的抗利尿激素減少,C錯(cuò)誤;
D、正常人大量飲水,細(xì)胞外液的滲透壓降低,分泌的抗利尿激素減少,腎小管對(duì)水的重吸收能力降低,尿量增多,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查水鹽平衡的調(diào)節(jié),意在考查學(xué)生分析和解決問題的能力,解題的關(guān)鍵是理解:體內(nèi)水多→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及操作,不合理的是(  )
選項(xiàng)實(shí)  驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作
A探究酵母菌的呼吸方式用溴麝香草酚藍(lán)溶液檢測(cè)酒精濃度
B葉綠體色素的提取和分離用層析液分離出四條色帶
C觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象撕取紫色洋蔥的外表皮作為觀察材料
D觀察線粒體選用人口腔上皮細(xì)胞
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.圖表示的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上具有的特征是( 。
A.識(shí)別作用B.吞噬作用C.一定的流動(dòng)性D.選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡,試回答:
(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的長(zhǎng)度或?qū)挾龋?br />(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到細(xì)胞2個(gè).
(3)在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里,用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞,在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離,為便于判明,此時(shí)應(yīng)D
A.改用凹面反光鏡,放大光圈
B.改用凹面反光鏡,縮小光圈
C.改用平面反光鏡,放大光圈
D.改用平面反光鏡,縮小光圈
(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺(tái)正中央,并用壓片夾。缓笤陔p眼側(cè)視下,將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)本時(shí)停止.用左眼朝目鏡里觀察,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,緩緩上升鏡筒.請(qǐng)指出該同學(xué)操作中不正確的地方并改正.①“用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭”改為“用專門的擦鏡紙擦拭鏡頭”;②放入植物組織切片后沒加蓋蓋玻片,應(yīng)加蓋蓋玻片.
(5)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),如果要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)向左上移動(dòng)玻片,方能使要觀察的物像位于視野的中央;在玻片上寫一個(gè)字母“b”,則在顯微鏡的視野中觀察到的是q.
(6)如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象(D中細(xì)胞取自豬的血液).科學(xué)家依據(jù)有無核膜圍成的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞的是B(填標(biāo)號(hào)).圖中能進(jìn)行光合作用的是BC(填標(biāo)號(hào)),A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是核糖體.提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的紅細(xì)胞,原因是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核膜和細(xì)胞器膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖所示為蛋白質(zhì)的形成過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

基本元素    基本單位    鏈狀物質(zhì)    生物大分子
(1)圖中A、C依次表示C、H、O、N、多肽(肽鏈).
(2)氨基酸中的N參與構(gòu)成的結(jié)構(gòu)主要是氨基;核苷酸中的N參與構(gòu)成的結(jié)構(gòu)主要是含氮堿基.多數(shù)蛋白質(zhì)中含有S,在氨基酸中S存在的部位是R基.
(3)雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì),是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)中都有肽鍵,其表示式為-CO-NH-.
(4)存在于細(xì)胞膜上的糖蛋白具有識(shí)別作用,從而體現(xiàn)了細(xì)胞膜在進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流中起重要作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.對(duì)煙草愈傷組織器官分化的研究發(fā)現(xiàn),在改變培養(yǎng)基中IAA(生長(zhǎng)素)與KT(一種人工合成的細(xì)胞分裂素)的比例時(shí),可改變愈傷組織的分化方向,如圖表所示.請(qǐng)回答下列問題:
試管編號(hào)1234
激素添加量
(mg•L-1)
IAA330.03-
 KT0.20.0210.2
生長(zhǎng)狀況愈傷組織生根莖葉分化無生長(zhǎng)
(1)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性地表達(dá).
(2)煙草組織塊中已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)后,失去其特有的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞的過程叫脫分化.
(3)培養(yǎng)基中添加的IAA與KT的比值較高時(shí),有利于根的形成,抑制莖葉的分化;IAA在組織培養(yǎng)中的作用是誘導(dǎo)細(xì)胞分裂和促進(jìn)根的形成.
(4)在植物組織培養(yǎng)過程中,容易得到突變體的原因是由于培養(yǎng)細(xì)胞處于不斷分生狀態(tài),容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而發(fā)生突變.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖表示人體的免疫有關(guān)過程,請(qǐng)據(jù)圖作答.

(1)②過程表示記憶細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,d細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞,f細(xì)胞是漿細(xì)胞.
(2)與細(xì)胞f的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.(至少寫出2種)
(3)圖中不能識(shí)別抗原的細(xì)胞有f(填字母).
(4)人體清除侵入細(xì)胞內(nèi)病毒的免疫方式是圖中的④⑤(填編號(hào)).
(5)HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是b(填字母),HIV病毒增殖過程,遺傳信息流動(dòng)的方向,用文字和箭頭表示
(6)當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),e、g(填字母)會(huì)迅速增殖、分化,形成大量的效應(yīng)細(xì)胞,產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng).該免疫過程的特點(diǎn)是反應(yīng)快、免疫強(qiáng).

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

10.在人體體溫的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)中,下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,調(diào)節(jié)產(chǎn)熱活動(dòng)最重要的激素是甲狀腺激素.人在寒冷的環(huán)境下會(huì)出現(xiàn)寒戰(zhàn),這是機(jī)體通過骨骼肌收縮增加產(chǎn)熱,有利于維持體溫恒定;劇烈運(yùn)動(dòng)后,機(jī)體降低體溫的機(jī)制主要是通過汗液的蒸發(fā)和增加皮膚毛細(xì)血管舒張散熱.

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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)部囊泡運(yùn)輸相關(guān)機(jī)制的三位科學(xué)家。下列有關(guān)囊泡的敘述,不正確的是( )

A. 囊泡膜的化學(xué)成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)

B. 核糖體通過囊泡把肽鏈轉(zhuǎn)移到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的消化酶借助囊泡運(yùn)輸?shù)礁郀柣w

D. 胰島素的外排需要囊泡的運(yùn)輸

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