12.生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡,試回答:
(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的長(zhǎng)度或?qū)挾龋?br />(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到細(xì)胞2個(gè).
(3)在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里,用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞,在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離,為便于判明,此時(shí)應(yīng)D
A.改用凹面反光鏡,放大光圈
B.改用凹面反光鏡,縮小光圈
C.改用平面反光鏡,放大光圈
D.改用平面反光鏡,縮小光圈
(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺(tái)正中央,并用壓片夾。缓笤陔p眼側(cè)視下,將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)本時(shí)停止.用左眼朝目鏡里觀察,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,緩緩上升鏡筒.請(qǐng)指出該同學(xué)操作中不正確的地方并改正.①“用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭”改為“用專門的擦鏡紙擦拭鏡頭”;②放入植物組織切片后沒加蓋蓋玻片,應(yīng)加蓋蓋玻片.
(5)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),如果要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)向左上移動(dòng)玻片,方能使要觀察的物像位于視野的中央;在玻片上寫一個(gè)字母“b”,則在顯微鏡的視野中觀察到的是q.
(6)如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象(D中細(xì)胞取自豬的血液).科學(xué)家依據(jù)有無核膜圍成的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞的是B(填標(biāo)號(hào)).圖中能進(jìn)行光合作用的是BC(填標(biāo)號(hào)),A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是核糖體.提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的紅細(xì)胞,原因是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核膜和細(xì)胞器膜.

分析 顯微鏡的放大倍數(shù)是指物體長(zhǎng)度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù),若視野中細(xì)胞成單行,計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度,可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)量與放大倍數(shù)成反比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算,依據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,根據(jù)圖示分析:A為口腔上皮細(xì)胞,B圖是藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,C圖是葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,D是血細(xì)胞

解答 解:(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大,是指放大該標(biāo)本的長(zhǎng)度或?qū)挾龋?br />(2)細(xì)胞在視野中排成一行,換高倍物鏡后放大倍數(shù)(長(zhǎng)度)為原來的4倍,看到的細(xì)胞數(shù)應(yīng)為原來的$\frac{1}{4}$.
(3)光線過亮,不利于觀察顏色較淺的物像.因此要調(diào)暗視野,即改用平面反光鏡,縮小光圈.
(4)顯微鏡的鏡頭不能用紗布擦拭;制作標(biāo)本后,需要加蓋蓋玻片才能觀察.
(5)顯微鏡中觀察到的像是上下左右顛倒的.顯微鏡中,物像偏向哪,就向那個(gè)方向移動(dòng).
(6)科學(xué)家依據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞.圖中A是口腔上皮細(xì)胞,B是藍(lán)藻.C是植物導(dǎo)管.D是紅細(xì)胞.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有核糖體.哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞最適合提取細(xì)胞膜,因?yàn)闆]有細(xì)胞核和其他細(xì)胞器.
故答案為:
(1)長(zhǎng)度或?qū)挾?nbsp;      
(2)2       
(3)D
(4)①“用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭”改為“用專門的擦鏡紙擦拭鏡頭”;②放入植物組織切片后沒加蓋蓋玻片,應(yīng)加蓋蓋玻片
(5)左上q
(6)有無核膜圍成的細(xì)胞核   B(填標(biāo)號(hào))   BC(填標(biāo)號(hào))   核糖體   紅    哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核膜和細(xì)胞器膜

點(diǎn)評(píng) 考查細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),主要考查考生對(duì)顯微鏡的使用以及對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握能力、根據(jù)圖示分析問題、回答問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)需要由機(jī)體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制所維持
C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
D.當(dāng)血液的成分相對(duì)穩(wěn)定時(shí),內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)均保持不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.圖示為細(xì)胞內(nèi)DNA分子上頭尾銜接的三個(gè)基因組成的結(jié)構(gòu)基因群.同時(shí)且共同轉(zhuǎn)錄成一個(gè)mRNA,核糖體沿mRNA移動(dòng),直至合成完mRNA所編碼的全部多肽.該過程( 。
A.在真核細(xì)胞內(nèi)①過程還未結(jié)束即可進(jìn)行②過程
B.一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體合成的多條肽鏈都相同
C.決定①②過程開始和終止的結(jié)構(gòu)存在RNA分子上
D.①和②進(jìn)行的堿基配對(duì)方式完全一致

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)呼吸作用的敘述,正確的是( 。
A.有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量最多,因?yàn)榍懊鎯蓚(gè)階段產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧氣反應(yīng),生成水,釋放大量能量
B.乳酸菌在無氧條件下可通過將葡萄糖分解成乳酸和二氧化碳來獲得能量
C.葡萄糖在線粒體內(nèi)必須經(jīng)分解成丙酮酸才能被分解成為CO2和H2O利用
D.馬鈴薯的塊莖、玉米以的胚及甜菜在無氧條件下可將葡萄糖分解成乳酸,并釋放少量能量供其生命活動(dòng)利用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)圖所示化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,回答:

(1)③的中文名稱:羧基,④的中文名稱:氨基,⑦的中文名稱:肽鍵.
(2)此化合物由3種氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖示在低倍顯微鏡下觀察人的口腔上皮細(xì)胞的視野,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)視野中有一小塊污物,下列對(duì)于判斷污物來源無效的是C.
A.轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡      B.轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡
C.調(diào)節(jié)反光鏡    D.移動(dòng)玻片標(biāo)本
(2)在換用高倍物鏡觀察前,要使細(xì)胞移到視野中央,應(yīng)將裝片向
左上方方向移動(dòng).轉(zhuǎn)換高倍鏡后,物像模糊不清,這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(3)若上皮細(xì)胞經(jīng)過甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色,呈現(xiàn)綠色的核酸為DNA,呈現(xiàn)紅色的核酸為RNA.
(4)若上皮細(xì)胞經(jīng)過健那綠染色,在高倍鏡下,可觀察到細(xì)胞中呈現(xiàn)藍(lán)綠色的細(xì)胞器是線粒體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.正常人在大量飲水后,體內(nèi)會(huì)發(fā)生的變化是( 。
A.各種細(xì)胞的代謝活動(dòng)普遍增強(qiáng)B.血糖濃度會(huì)降低
C.抗利尿激素的分泌量會(huì)增加D.腎小管重吸收水分減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.分析有關(guān)基因工程的資料,回答問題.
科學(xué)家將豇豆體內(nèi)的CPTI基因轉(zhuǎn)移到水稻體內(nèi)后發(fā)現(xiàn)CPTI蛋白質(zhì)在水稻體內(nèi)的積累量不足.經(jīng)過在體外對(duì)CPTI基因進(jìn)行了修飾后,CPTI蛋白質(zhì)在水稻中的積累量就得到了提高.修飾和表達(dá)過程如圖所示:
(1)CPTI基因是該基因工程中的目的 基因,“信號(hào)肽”序列及“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留信號(hào)”序列的基本單位是脫氧核苷酸,在獲取CPTI基因的過程中,首先要用限制性內(nèi)切酶切出,再用DNA連接酶連接.
(2)在該基因工程中,供體細(xì)胞是豇豆細(xì)胞,受體細(xì)胞是水稻細(xì)胞.
(3)b過程稱為轉(zhuǎn)錄.
(4)如果要獲得一只轉(zhuǎn)基因小鼠,則選擇的受體細(xì)胞通常為受精卵,基因?qū)朐摷?xì)胞時(shí),可以采用顯微注射法等方法.
(5)采用基因工程的手段,可解決了治療侏儒癥癥使用的人生長(zhǎng)激素的藥物來源問題.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

真核細(xì)胞的增殖方式有無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂的幾種方式。下列關(guān)于有絲分裂的敘述,正確的是( )

A.染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂間期

B.在人體細(xì)胞有絲分裂前期形成23個(gè)四分體

C.體細(xì)胞有絲分裂完成后,兩個(gè)正常子細(xì)胞的DNA序列相同

D.在高倍顯微鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí),視野中央可見某個(gè)細(xì)胞從分裂中期進(jìn)入分裂后期

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案