小球藻是一種綠藻，魚腥藻是一種藍(lán)藻，實(shí)驗(yàn)人員在15℃時(shí)對(duì)它們進(jìn)行單獨(dú)培養(yǎng)和共同培養(yǎng)得到了如下圖所示的結(jié)果。請(qǐng)回答下列問題：

（1） 用HO培養(yǎng)小球藻，在葉綠體中最先檢測到含有放射性的產(chǎn)物是____________。

（2） 從結(jié)構(gòu)角度看，小球藻與魚腥藻的本質(zhì)區(qū)別是____________。從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，兩者都是____________。

（3） 在進(jìn)行小球藻和魚腥藻培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)將培養(yǎng)瓶放置于__________________________________條件下，每天早晚需振蕩搖勻培養(yǎng)瓶各一次，目的是____________________________________。

（4） 實(shí)驗(yàn)人員用____________________方法定時(shí)檢測培養(yǎng)液中藻類的密度，得到如上圖所示曲線。每次檢測前也需要振蕩搖勻培養(yǎng)瓶，其目的是________________________________。據(jù)圖分析，單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)普通小球藻的數(shù)量增長曲線為________型�；旌吓囵B(yǎng)時(shí)，魚腥藻和小球藻為____________關(guān)系。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆浙江省金華市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物大分子的敘述正確的是（ ）

A．M個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子，有N條環(huán)狀肽鏈，其完全水解共需M﹣N個(gè)水分子

B．在小麥細(xì)胞中由A、G、T、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有6種

C．糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物內(nèi)高分子化合物

D．細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016屆內(nèi)蒙古巴彥淖爾一中高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖①②③分別表示細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）在人體內(nèi)，圖①過程發(fā)生的主要場所是________，圖②過程是在__________酶的作用下，將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈。

（2）細(xì)胞內(nèi)酶的合成____________（填“一定”或“不一定”）需要經(jīng)過圖③過程。

（3）假若轉(zhuǎn)錄形成α鏈的基因中有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了替換，導(dǎo)致該基因編碼的肽鏈中氨基酸數(shù)目減少，其原因可能是基因中堿基對(duì)的替換導(dǎo)致_____ ________。

（4）細(xì)胞中控制某種酶合成的基因發(fā)生了突變，導(dǎo)致該酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率變慢，可能是突變導(dǎo)致該酶的活性降低，還可能是突變導(dǎo)致該酶_______________�；虺送ㄟ^控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀，還能通過____ ______直接控制生物體的性狀。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇連云港外語學(xué)校高三第一次學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

SRY—PCR是對(duì)移植前的人胚胎進(jìn)行性別鑒定的技術(shù)。基本操作程序如下：

（1）從被測胚胎的____________中取出幾個(gè)細(xì)胞。

（2）以Y染色體上SRY基因（性別決定基因）的一段序列作引物，用被測胚胎DNA作模板進(jìn)行PCR擴(kuò)增。根據(jù)SRY基因序列設(shè)計(jì)的引物長度一般為20～24個(gè)核苷酸，其不宜過短的原因主要是__________________。兩種引物中G＋C的含量相差不宜過大，原因主要是______________________。

（3） 最后可用放射性同位素標(biāo)記的含有SRY基因的特異性DNA序列作__________，利用________技術(shù)檢測擴(kuò)增產(chǎn)物。如果某早期胚胎檢測結(jié)果為陽性，則可判斷該胚胎發(fā)育成的個(gè)體性別是________。若該技術(shù)崗位上的操作人員為男性，要求一定要戴好手套、口罩和工作帽等，主要原因是__________________。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇連云港外語學(xué)校高三第一次學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞工程中，選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵。下列選擇合理的是（ ）

A．選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞

B．選擇病人的核移植胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)分化后可形成免疫匹配的移植器官

C．選擇既能產(chǎn)生專一抗體又能無限增殖的雜交瘤細(xì)胞培養(yǎng)可制備單克隆抗體

D．選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可篩選出有用的突變體

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇連云港外語學(xué)校高三第一次學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體，它存在于許多細(xì)菌體內(nèi)。某細(xì)菌質(zhì)粒上的標(biāo)記基因如右圖所示，通過標(biāo)記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同，細(xì)菌在培養(yǎng)基上生長情況也不同，右圖示外源基因在質(zhì)粒中可插入的位置有a、b、c點(diǎn)。某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)其插入的位點(diǎn)進(jìn)行分析，其中分析正確的是

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)推論

在含青霉素培養(yǎng)基上生長情況

在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生長情況

目的基因插入的位置

A

能生長

能生長

a

B

不能生長

能生長

b

C

能生長

不能生長

c

D

不能生長

不能生長

c

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西桂林市北海市崇左市高三3月聯(lián)合調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

糖皮質(zhì)激素（GC）在臨床上常用被用作免疫抑制劑，但長時(shí)間使用會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)糖皮質(zhì)激素受體（GR）基因表達(dá)水平降低，GR含量較少；人參皂苷能夠緩解“GC抵抗現(xiàn)象”，它主要存在于人參植株的根須中，但是含量較低，采用植物組織培養(yǎng)的方法可獲取大量的人參皂苷�；卮鹣铝袉栴}：

（1）植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是 。配置誘導(dǎo)愈傷組織的固體培養(yǎng)分裝后要進(jìn)行 ；接種前要對(duì)人參根進(jìn)行 。

（2）培養(yǎng)初期，可用少量 酶處理愈傷組織，獲取單細(xì)胞或小細(xì)胞團(tuán)，在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行懸浮培養(yǎng)，可有效提高人參皂苷合成量。

（3）人參皂苷易溶于親水性有機(jī)溶劑，從培養(yǎng)物干粉中提取人參皂苷可用 的方法，操作時(shí)應(yīng)采用 加熱。

（4）研究人員從人參皂苷中分離出了Rb1、Rg1、Rh1三種物質(zhì)。為研究這三種物質(zhì)緩解GC抵抗現(xiàn)象的效果，研究人員利用體外培養(yǎng)的人體細(xì)胞進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下表：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明能夠緩解GC抵抗現(xiàn)象的人參細(xì)胞提取物是 。Rg1可能是通過抑制GR基因表達(dá)的 過程，使GC抵抗現(xiàn)象加重。

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